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通过应用VB语言编制程序,以计算绘图所需的齿轮范成参数实现刀具和齿坯的范成运动和刀具的切削运动,实现任意模数、任意齿数不同压力角及不同变位系数齿轮的动态切削仿真,克服了采用齿廓范成仪做实验时,参数不能改变的局限性,基本满足现代化教学要求. 相似文献
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用计算机实现渐开线齿轮范成实验的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
马进中 《中国现代教育装备》2007,(9):68-69,78
本文通过总结教授《机械原理与零件》课程的经验,介绍了为弥补高等院校普遍采用的机械式齿轮范成仪实验的不足,实现快速范成出不同模数、标准或变位的轮齿或完整齿轮,根据齿轮范成原理的数学模型,应用运动的相对性,用C语言编程,控制计算机在小型绘图仪上完成仿真齿轮范成实验的过程,并能够根据输入的齿轮参数,自动生成实验报告,给出范成齿轮是否根切、以及根切齿轮不发生根切的最小变位系数等详细信息,给学生以生动直观明了的实验感受。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(10):115-119
为丰富我校机械实验教学中心交互性虚拟仿真实验资源及培养学生学习的自主性和实践动手能力,建设了渐开线齿轮范成原理虚拟实验。总结并归纳了实现渐开线齿轮范成原理虚拟实验的技术路线,为其他虚拟仿真实验的建立奠定了基础。首先采用A I P构建实验仪器、实验场景等,随后采用3Ds Max对模型赋予材质,再后使用C#作为代码集成开发环境和Unity 3D作为虚拟仿真实验开发平台,给出了一些虚拟实验的建设建议。最后,具体展示了渐开线齿轮范成原理虚拟实验的结构、功能和步骤。 相似文献
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针对教学过程中渐开线齿廓的形成过程难教难学的问题,设计制造了齿轮范成加工教具。该教具采用滚齿加工蜡制齿轮,可实现渐开线直齿圆柱齿轮和变位齿轮的加工,可用于范成法加工齿轮的演示教学和学生实验。 相似文献
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本着理论知识“必需、够用”的原则,确定高职机械设计基础本课程实验教学的基本实验项目是平面机构运动简图的绘制与分析、渐开线齿廓的范成原理、齿轮基本参数的测定、减速器拆装。选开的实验是轴系结构分析与测绘、机械拆装实验及演示类实验。凸轮轮廓曲线测定实验、螺栓联接实验、齿轮效率测定实验、机构创新实验、CAD实验等。 相似文献
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齿轮范成的计算机辅助实验 总被引：1，自引：1，他引：0
朱启建 《实验室研究与探索》1999,18(4):18-21,27
利用计算机辅助功能,对齿轮范成实验进行了改革.介绍了齿轮范成运动动态显示原理与程序设计,以及实验内容的安排. 相似文献
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介绍了齿轮范成加工的计算机仿真方法。阐述了计算机仿真所依据的原理以及相应的编程技术。并与原范成实验比较后提出了取代原实验的设想。 相似文献
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“机械设计基础”课是一门实践性很强的课程。为使学生掌握好本课程所学内容，提高学生分析问题和解决问题的能力，在教学中进行以下的改革：首先加大了实践教学在整个教学中的比例，实施了理论教学与实践教学1：1的学时分配结构。本课程总学时100～110学时，教学实验占6学时，大型作业课内辅导18学时，课程设计两周半。教学实验共三个：1、机构运动简图的测绘及分析；2、渐开线齿轮范成实验及渐开线齿轮参数测定；3、减速器的拆装。大型作业包括四个课题：大型作业一是给定一带式输送机各轴的运动和动力参数，要求设计带式输送机的主要零件… 相似文献
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王宏 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(1):71-72
本文论述了在机械原理这一课程教学过程中,针对渐开线齿轮啮合教学时教师难教、学生难理解的特点,用计算机技术模拟渐开线齿轮啮合传动所取得的良好教学效果和优点。并对基于VC编制该程序的过程作了简单的介绍。 相似文献
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斜齿轮是参数化建模的热点与难点。当前较为流行的斜齿轮参数化建模方法仍存在曲线的近似替代、齿形生成随意、无精度检测方法等一系列问题。为解决上述问题,从齿条型刀具加工齿轮的范成原理入手,推得齿廓渐开线方程与过渡曲线方程;参数化建模所需基本模型,通过PRO/E的参数化建模功能完成斜齿轮的建模;并提出了一种斜齿轮模型精度的检验方法。 相似文献
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分析了齿轮刀具加工齿轮的原理；提出了一种用VB对AutoCAD进行二次开发，实现齿轮刀具加工齿轮的虚拟范成实验方法。 相似文献
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依据摩擦功理论,在考虑时变摩擦因数情况下,分别推导渐开线齿轮和微线段齿轮传动效率的计算公式,将其应用于3Z-Ⅰ型渐开线和微线段齿轮行星减速器中,对比渐开线齿轮和微线段齿轮的传动效率,并对不同转速、不同负载条件下两种行星轮系的传动效率进行实验验证.结果表明：在相同工况下,微线段齿轮的传动效率高于渐开线齿轮的传动效率,从而验证了微线段齿轮较于渐开线齿轮在传动效率方面的优势. 相似文献