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1.
郑娴 《湖北函授大学学报》2014,(14):128-129
日语中存在由成对自他动词为后项动词构成的复合动词。以语法性后项要素及与其对应的自他动词构成的复合动词,共有15组成对自他动词复合动词。即使是语法性后项要素构成的复合动词,也有部分表示词汇性意义。本文以此类复合动词为研究对象,重点围绕如何辨别此类复合动词的词汇性及语法性进行阐述,考察每组成对自他动词复合动词的构成特征和使用规则。通过4点标准分别对15组复合动词进行测试,确认每组复合动词的词汇语法性质。可以看出后项动词为自他成对的复合动词在词汇性和语法性上有一致的趋势。 相似文献
2.
赵晓春 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):157-158
自他动词是日语学习的一个难点,受汉语母语的影响,学生们往往直接把它们和汉语的及物动词和不及物动词对应起来,按照汉语的表达习惯表述日语,产生许多误用。通过大量常见误用例的分析,总结日语自他动词的使用特点和倾向,进而探究中日两国文化背景和语言交际心理的差异。 相似文献
3.
谭培培 《重庆电子工程职业学院学报》2021,(1):95-98
日语中的自他动词受到日本人社会文化心理的影响,不同于汉语中的及物动词和不及物动词,自动词和他动词的含义不同并具有不同的使用方法。文章从自他动词的定义出发,分析了其在使用过程中表现出的民族特性,用不同的误用实例进行详细剖析,发现了日语中所包含的社会文化心理,包括对客观事情的描述、责任意识、“和”的理念以及对自然的敬畏感等。 相似文献
4.
王芳艳 《扬州教育学院学报》2014,(1):40-42,47
日语和汉语形似而质异,实则分属不同的语系,语法和语序上完全不同。文章旨在探讨日语中动词的分类和用法,除了从语法意义上有无动作的发出者和动作的过程来区分自动词和他动词以外．还可以从构句功能上是否能够构成被动句和使役句来区分自动词和他动词。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):139-140
日语中,非意图性他动词文占据语言学领域重要地位。如果说日语自动词文的表现是从说话人以及周围人的视角去描述的现象文的话,那么,非意图性他动词文的表现则是从说话人的视角捕捉的判断文,是包含责任意识与后悔之意的一种表现。日语中,非意图性他动词文成立,是需要一定的条件与成立要素的。就这一角度出发,考察日语非意图性他动词文在语法学、语言学领域的存在意义与存在特征。 相似文献
6.
运用他组织和自组织理论分析古奥运会和现代奥林匹克运动系统的特征与发展历程,认为:古奥运会系统是他组织的,现代奥林匹克运动系统是自组织;古奥运会的发展经历了他组织有序和末期无序阶段、现代奥林匹克运动系统经历自组织形成和有序化阶段、未来奥林匹克运动将朝着混沌状态发展. 相似文献
7.
莫瑞锋 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(1):67-69
传统语法学家将英语动词的时态解释为＂表示时间区别的动词语法范畴＂。＂多时态＂的支持者和＂双时态＂拥护者都试图证明时间和时态的一致性,这样无疑削弱了他们的定义的解释力。从认知语言学的角度出发,文章将时态定义为＂动词所表示的动作或状态与参照点之间的关系的语法范畴＂。以奥古斯丁和柏格森的时间观为哲学理论,文章提出＂统一时态＂的观点,认为英语只有一种时态,即现在时态,它包括＂现联时态＂和＂现距时态＂两种形式。 相似文献
8.
小朋友们,我是英语单词＂can＂,是动词家族的成员之一,被称作为＂情态动词＂。一起来认识我吧!能干的can：单词＂can＂表示能力,有＂能,会＂的意思。I can dance.我会跳舞。Nancy can skate.南希会溜冰。The twins can play the piano.这对双胞胎会弹钢琴。 相似文献
9.
邱华月 《长春教育学院学报》2013,(21):33-35
他动词句具有多义性,本文对其各种语义的语义特征进行了归纳,同时还利用语义扩展模式对他动词句特别是非典型他动词句的各种语义扩展机制进行了分析,他动词句的语义具有多样性,不仅在于动词的语义多样性,与句中修饰成分等也有关系。 相似文献
10.
邓世彬 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
在现代英语中,短语动词应用非常流行和广泛。在教学中必须让学生了解什么是短语动词。那么,什么是短语动词呢?按其结构来说,主要有两种类型:一种是动词 副词;另一种是动词 介词。有的语法学家把这两种类型的动词都称为短语动词。还有的语法学家则把动 相似文献
11.
任雅玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
动词是初中英语教学的一项重要内容,贯穿于整个教材的始终,是学习英语的学生不能忽视的词性。而动词填空,是检测动词用法的主要题型。怎样才能做好动词的填空题呢？动词填空主要包括谓语动词与非调语动词填空两种。要想把动词填空题做好,并能灵活运用各种时态,首先必须对动词各种形式的基本概念和用法有一个较全面的了解和掌握,有了这个前提,才能在做题时取得良好的效果。做题时,先要根据动词在句中的位置和作用区别类别,弄清是属于渭语动词,还是非谓语动词填空,这样再作进一步的判断,下面我们分类分析。谓语动词境空在初中阶段… 相似文献
12.
李佳 《玉溪师范学院学报》2010,26(5):69-69
与其他句式的动词相比,重动句动词主要有如下特征:1.动词的及物性和重复的同一性。重动句重复的动词,以表示"延续"、"反复"的及物性动词居多,而表示"瞬间"、"结束"等的动词一般不能用于重动句。试比较:他上班上了九个小时。(延续)他下班下了九个小时。(瞬间)因此,重动句动 相似文献
13.
陈丽春 《湖北函授大学学报》2012,(1):135-136
切斯特曼在其文章Proposal For a Hieronymic Oath中提出了译者的＂五大翻译伦理模式＂,文学自译者不仅有一般译者的共性,更有其独特性,通过林语堂自译《啼笑皆非》的研究发现,文学自译者展现出特殊的翻译伦理模式。 相似文献
14.
李道静 《长春教育学院学报》2015,(3):43-44
Levin在English Verb Classes and Alternations中将毁灭类动词独立分为一类,这类动词有annihi－late, demolish, destroy等。本文以概念框架理论为基础,对毁灭类动词与其他相似类别的动词变式进行比较分析,探讨Levin对于毁灭类动词的分类是否合理可行。 相似文献
15.
王进祥 《滁州职业技术学院学报》2010,9(2):49-51
本文基于Talmy认知语义理论,采用对比分析的方法,借助真实语料,聚焦考察现代汉英动词＂飞＂和＂fly＂的语义结构及句法模式的异同。究发现：＂飞＂和＂fly＂在作动词的概念语义均由[＋运动]、[＋空中]、[＋翅膀]、[＋控制]、[＋施事性]和[＋方式]构成,这决定了它们句法相同性;但两者存在句法差异和句法结构频率差异。 相似文献
16.
王瑞祥 《胜利油田职工大学学报》2000,(3)
在英语中,我们经常见到“be 动词的过去分词”的形式,概括起来有以下几种含义: (1)表示动词的被动语态。 (2)动词的过去分词被看作是形容词,表示主语的状态,此时主语一般为人。 (3)动词的过去分词为不及物动词的 相似文献
17.
在上一期的动词课堂中我们学习了“如何找动词”,今天让我们一来起学习“动词变否定”。同学们,动词的否定意味着句子的否定,因此,动词变否定非常重要。请同学们一定要认真掌握。 相似文献
18.
19.
20.
陈小平 《苏州市职业大学学报》1999,(1)
本文提出了对传感器进行实时自校准/自补偿的一种新方法,首先从原理上进行分析论证,给出了用单片机系统对传感器进行自校准/自补偿的方案,并提供了相应的实验数据,证明所提出的自校准/自补偿方法是切实可行的。 相似文献