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学校办学特色是学校多样化办学的必然体现,它是对标准化教育的一种超越。努力塑造学校的办学特色,对于提高学校的教育品位,提升办学质量,促进建设特色学校教育有着十分重要的意义。 相似文献
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特色学校建设是当前中小学十分关注的问题。鲜明的办学特色,独特的办学风格,是品牌学校的重要特征之一。《国家中长期教育改革与发展纲要(2010——2020年)》意见稿也提出了学校要形成自己的办学特色的要求。学校的办学特色是推进素质 相似文献
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特色建设是时下学校发展的一个热点话题。那么,什么是特色学校呢？简单地说,就是与制度化、标准化、一般化的学校相比较而言办学有特色的学校。具有不同于一般的制度化、标准化学校个性特点的特色学校,往往表现在办学方面,有自己的理念,有自己的思路,有独特的举措,为全校师生所认同,并形成了传统。学校特色是学校办学个性的具体体现,也是学校教育优势的集中反映。 相似文献
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<正>特色学校是一种在寻求服从于一般学校共性的基础上,竭力创造出富有个性特征的办学风貌的学校。特色学校一定具有其独特性,这种独特性带有创造性,表现为独特的办学思想、独特的办学内容和独特的办学策略。独特性的实质就是创造和革新,没有创造和革新就没有特色学校。概括起来,国内研究者对特色学校有以下四种不同的理解:其一,把特色学校看成是专门学校,如外语学校、体育学校、艺术学校等。其二,把学校突出的、个别的"强项"或优势表现出来就称为特色学校。其三,把拥有"高台阶、高门槛"的学校称作特色学校。即治校有方,学校享有很高的社会声誉。其四,把特色学校看成是学校整体改革的产物。特色应体现在各个方面,成为学校群体 相似文献
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建设特色学校,独特先进的办学理念引领是关键,高素质教师队伍是保证;校本化教育科研能够促进特色办学健康发展;彰显办学特色和全方位发展是目标。 相似文献
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江苏省常州市武进区洛阳中学创建于1956年,2004年被评为江苏省三星级高中。1997年起,学校开始创办艺术特色教育,先后被评为区级、市级艺术教育特色学校;2010年,被评为江苏省艺术教育特色学校;2011年,被评为首届全国百强特色学校。学校坚持"让学生收获成功"的办学理念,走内涵提升、特色引领的和谐发展之路,始终高举素质教育大旗,不断深化教育改革,努力为每一个学生的终身发展奠基;同时,把重点放在抓好队伍建设、课程改革和艺术教育品牌建设等方面,全力提升学校的发展力和竞争力,取得了良好的成绩。 相似文献
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学校的改革与发展,最重要的是形成适合自身发展的办学特色,评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。因此,创建特色学校必然成为学校管理的新追求。创建特色学校,其核心是确立有特色的办学思想和办学理念。从某种意义上说,特色学校就是实践特色办学思想的结果,是特色办学思想付之于实践、转化为学校办学行为的结果。 相似文献
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阎家坤 《天津市教科院学报》2007,(6):74-75
邓小平建设中国特色社会主义的理论,其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一名校长,要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路。学校特色是学校发展之源,它体现着校长对学校文化的传承。校长要树立科学的发展观,形成自己的办学特色,不断提升办学特色品位,使已形成的学校特色发展为特色学校,使特色学校发展做到与时俱进。由此我们构建了“以人为本”的办学理念,其核心内容是:重视人格,尊重人格,以“关注、发展”的目光调动学生潜能,激发教师智慧,努力实践“教师第一”的思想,以科研强师、科研兴校的战略眼光创办特色学校。“以人为… 相似文献
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“学校有特色，教师有专长，学生有特长。”已成为中小学追求的理想的办学境界。如何创建特色学校，如何认识校园文化在特色学校中的地位和作用．如何建设与办学特色相匹配的校园文化，是我们必须从理论与实践结合上作出应答的。 相似文献
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2004年环翠区全面启动了特色学校创建工程。结合学校实际,我校将“教育信息化”定为特色发展主题,并沿着“优势项目——学校特色——特色学校”的发展轨迹一路走来,信息化彰显了我们的办学特色,提升了我们教育教学水平,为我校各项工作的开展注入了活力。 相似文献
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<正>2008年,笔者所在学校确立了以美术学科为突破口推动学校教育全面发展的办学思路,围绕创建美术特色学校开展工作。2011年4月,学校被湖南省教育厅批准为湖南省首批特色教育实验学校。反思几年来学校由"学科特色"到"学校特色"再到"特色学校"的发展历程,笔者认为,强化行政效能是学校快速步入美术特色教育轨道的最重要环节。 相似文献
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特色学校必定具有办学特色,而办学特色的核心则是个性鲜明的办学理念。办学理念是教育思想的具体体现,是创建特色学校的行动指南。没有个性鲜明的办学理念作引领,就难以形成一所真正的特色学校,因此,办学理念是创建特色学校或品牌学校的关键因素。 相似文献
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鲜明的办学特色是一所学校的立校之本。实施特色教育,创办特色学校,是当今学校的发展趋向,没有办学特色,学校难以形成自身的品牌优势。因此,我们根据“让每个孩子都赢得未来”的办学宗旨,经过调研论证,决定把艺术教育作为学校的办学特色,提出了“让艺术之花盛开在一小校园”的口号,学校成立了艺术教育领导小组,出台了《灵宝市第一小学艺术教育规划》,确定了“一年见成效、两年出成绩、三年有成果”的艺术教育目标。一、提高艺术课教学质量课堂教学质量是实施素质教育的基础,要大力提高艺术教学质量,就必须抓好艺术课堂教学管理,使全体学生都… 相似文献
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贵州省遵义市(以下简称我市)通过特色学校的建设,形成了具有遵义特色的优质、均衡的学校教育发展模式。我市围绕提高学校办学质量,以提升学校教育内涵发展能力为目的,以打造特色学校为抓手,不断给优质教育资源注入新的活力。同时,还借助课堂内外(集团)新课堂 相似文献
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学校教育质量是指学校的办学质量,包括学校发展、教师发展、学生发展的质量。学校特色是学校教育质量的重要体现,学校特色建设是促进学校教育质量提升的重要途径。借鉴特色学校的成功经验发现,通过学校特色建设促进学校教育质量提升,一是应该树立正确的学校特色观和科学的学校教育质量观;二是要建设高水平、有特色的教师队伍,为学校教育质量提升奠定基础;三是要通过构建有特色的学校教育模式,推动学校特色的整体发展和教育质量的全面提升;四是要重视建立和完善促进学校特色建设和教育质量提升的调控机制．实现学校特色建设过程与教育质量提升过程的统一。 相似文献
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五大连池风景区第一小学始建于1978年,原名青泉小学,1984年更名为五大连池市第一小学,2000年更名为五大连池风景区第一小学。学校以“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”为办学宗旨,以“让学生成长,让家长放心．让社会满意．立高尚师德,树文明校风”为办学思想, 相似文献
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所谓的创办特色学校或办出学校特色，已被认同为是教育改革深化与发展的必然趋势，是建设具有中国特色社会主义教育体系的必然要求。然而，学校特色如何界定？内涵是什么？学校特色形成的条件和实践模式是什么?如何创办特色学校?创办特色学校的意义、规律是什么?特色学校与办学特色的特征及相互间的区别是什么……这些都是有待人们探讨的问题。 相似文献
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一所优秀的学校，不但要有规范的办学行为、规范化的管理、较高的办学质量，也应该有自身与众不同的特色和亮点。笔者认为，创办特色学校需要在以下几方面理清思路。 相似文献
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王文杰 《山西教育(综合版)》2014,(11):41-42
学校特色建设是当前多样化办学的必然趋势,是对标准化教育的一种超越。创建特色教育,有利于提高学校办学品位,全面提升办学质量。基于这种认识,孝义市第六中学按照北京师范大学项目组的指导安排,在制定和完善特色建设方案的基础上,循序渐进地推开了特色建设的实施工作。 相似文献
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<正>2014年12月1-3日,由福建教育学院闽派特色教育研究所主办,平潭综合实验区社会事业局承办的"福建省中小学特色办学研讨会暨闽台两岸交流会议"在平潭举行。会议由闽派特色教育研究所所长邹开煌教授主持,邹教授对特色教育的独到理解及勤勉挖掘,让本次会议主题报告、大会交流、实地考察等的展示内容丰富,精彩纷呈,让与会者深受启发,受益匪浅。一、"五育并举":特色办学的内涵邹教授的《中小学特色办学方向与内涵》主题报告,从特色学校与学校特色的含义、特色学校的基本 相似文献