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结合当前“双碳”背景,对建筑环境学的课程思政教学进行了改革,将节能减排理念与建筑环境营造手段相结合,旨在让学生充分认识人的活动和建筑室内外环境对建筑能耗与碳排放的影响。该研究从建筑环境学的课程特点出发,分析课程思政教学的现状,以“双碳”为教学出发点,在理论与实践课程体系中挖掘思政元素,探索专业教育与思政元素融合的方式,推行多元化思政教学模式,并开展全方位思政教学评价。旨在将节能减排核心理念自然地融入建筑环境学课程,并引导学生加强对“双碳”背景下环保、可持续发展和创新能力等方面的思考和理解。通过本研究的实施,旨在实现学生知识、能力和素质“三位一体”的全面发展。 相似文献
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为了贯彻执行教育部颁布的《教育信息化"十三五"规划》以及《教育信息化2.0行动计划》,探索"互联网+"背景下的新型教学模式,唐山师范学院生物科学专业"遗传学"课程充分将现代信息技术与课程相结合,并且借助线上学习通平台进行混合式教学。本研究以唐山师范学院生命科学系生物科学专业2018、2019级学生为研究对象,通过文献研究法和问卷调查法,对遗传学课程开展学情分析;并通过学生的学习态度、学习方式、学习效果三方面形成评价指标,对遗传学课程进行过程性评价。结果显示:实行混合式教学后,生物科学专业学生的遗传学成绩显著提升,学生的学习方式得到了积极的改进,考核评价更加多样化,有利于学生的多元化发展。但遗传学的混合式教学还有待深入挖掘,教师还可以进一步对线上学习模式进行探索,并且过程性评价指标也可以进一步细化。本研究是唐山师范学院生物科学专业"遗传学"混合式教学学情分析及过程性评价的探索与总结,成果可为混合式教学和过程性评价提供参考和借鉴。 相似文献
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专业生存和发展的核心是教育质量,专业教育质量评价是提高教育质量的催化剂。在分析了油气储运专业教育质量评价原则的基础上构建了油气储运专业教育质量评价体系,该体系以学生为中心,分别从教学条件质量评价、教学过程质量评价、教学结果质量评价、教育质量监控与改进方面设置了有利于促进学生的全面发展,有利于教师提高教学业务能力实现自我发展,有利于管理者改善教学条件的教育质量评价体系。 相似文献
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高职院校高级程序设计语言课程中的学生专业素质培养,必须做好课程教学的各个环节,运用恰当的教学评价方式,这些都是培养程序设计人员专业素质的必要手段。分析了高级程序设计课程教学现在存在的问题,并从教学方法、教学评价与考核、实验实践的方式、校企合作等方面进行了研究,为培养学生的专业素质奠定了坚实的基础。 相似文献
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“建筑冷热源”课程是建筑环境与能源应用工程专业的一门核心专业课,其教学方法的改革对提升建筑环境与能源应用工程专业的教学质量至关重要。本文在研究“建筑冷热源”课程特点的基础上,将教学内容整合为相对独立的基本理论、工质、设备、系统和调节控制五大模块,并将MOOC和翻转课堂的教学方法引入“建筑冷热源”课程的教学中,开展基于MOOC环境下“建筑冷热源”课程翻转课堂的教学设计,通过课前自主学习MOOC效果和学生对教学效果的反馈评价教学效果。结果显示,74.9%的同学表示基于MOOC环境下翻转课堂的教学明显提高了课堂效率;74.0%的同学表示通过该方法对所学知识掌握得更加全面和深入,表明基于MOOC环境下“建筑冷热源”课程翻转课堂的教学设计教学效果良好。 相似文献
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提高职业学校"产品"质量的有效途径之一就是课堂的有效教学。职业学校语文教学应结合职业教育的特点,不仅服务于学生的基本素质要求,服务于学生发展性要求,而且必须服务于各专业的教学要求。专业背景下的语文课堂有效教学应从教学内容的重新整合入手,以学生的能力培养为目标改变评价方式,关注学生可持续发展。 相似文献
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在学分制改革实践中,根据餐饮业发展和学生主体发展的需要,在饭店服务管理专业开设"餐台艺术设计"选修课,实施模块式和综合化教学,有效拓展学生的餐饮操作技能和综合职业素质。文章阐述了该选修课课程开发的理念、教学目标、课程内容、教学模式与教学方法、教学评价与学分获得的方法。 相似文献
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《汽车故障诊断与维修》是高职汽车类维修专业的一门专业主干课程,根据汽车维修岗位工作流程和课程特点,构建基于"项目引导、任务驱动"的理实一体化教学模式,设计教学内容和教学过程,改革考核评价方式,运用先进教学方法和手段,提高教学效果,促进学生职业综合能力的培养。 相似文献
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近些年来,随着我国计算机技术和科学技术的快速发展,CAD技术现已广泛运用于建筑行业中,被人们广泛关注。与此同时,在中职学校的教育教学中,《建筑CAD》课程教学也已越来越得到重视。一般而言,对于土木工程专业的学生来说,全面深入的掌握《建筑CAD》课程内容是十分重要的。只有对学科知识进行全面掌握,才能将CAD技术运用到建筑行业的实践中去。那么,教师怎样才能使学生全面掌握课堂所学和课本所述的内容呢?根据相关调查研究发现,将《建筑CAD》课堂教学引入竞技模式是一个极好的策略,这是新时期下一种改革创新的教学方法,也是当前高效课堂所倡导的科学教学方法,满足了当今教师教学和学生学习的需要。这种策略是将教师的"教"、学生的"学"以及考验学生应用能力的"赛"三者融为一体,使教师在"教"的过程中通过"赛"的方式来激发学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂的教学效率和质量;同时也使学生在"学"的过程中通过"赛"的方式树立竞争意识,从而不断提高自身的应用实践能力。本文首先简要阐述了我国目前中职建筑CAD课堂教学的发展现状,其次详细介绍了中职建筑CAD课堂教学引入技能竞赛模式的策略,最后分析了在中职建筑CAD课堂教学中将技能竞赛模式引入后的教学效果。仅供参考。 相似文献
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高职涉农课程评价体系是检验教学效果并促进教学质量提升的重要手段。本文以涉农专业课程《植物组织培养》为例,探索建立基于专业能力和综合职业素养的课程评价体系。该体系以项目或任务基本考核单元,将过程评价和终结性评价结合,对学生的学习效果进行综合评价。实践证明该种课程考核方式适用于项目化或任务导向型教学的课程,能较为客观地反映了学生的专业能力和职业素养。 相似文献
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“建筑初步”是高职建筑设计专业的入门课程,在教学中实施课程思政对本专业学生职业价值观的构建和塑造具有重要意义。该课程以弘扬中华建筑文化、恪守建筑职业道德、培育大国工匠精神和增强团结协作意识为课程思政建设目标,以建筑概论、平面构成、小建筑平立剖抄绘、宿舍实测、解读建筑和观景建筑设计这六个教学模块为载体,力求做到“思政引领建筑设计,入门阶段铸魂育人”,从而为国家培养具有高素质的复合型、创新型技术技能人才。 相似文献
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动物生物学是揭示动物生命活动规律的科学。作为生物技术专业本科学生最早接触到的主干课程之一,动物生物学的教学对学生了解生物学的基本概念和基础知识、构建生命科学的知识体系和思维方式、培养和巩固专业兴趣十分重要。本文从教材建设、理论教学、实践教学、教学方法和评价方式等方面探索在沿海医学院校生物技术专业动物生物学课程教学中的改革与实践。 相似文献
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"档案袋评价"作为一种从实践中涌现出来的评价方式,集中体现了现代教育评价发展的趋势,它为学生提供了另一种学习方式,使学生能够认识自己、判断自己的进步,在强调学生自主学习的今天,它必将成为课程与教学运行的重要理念与策略。本文以学生的自信为实验,证实档案袋评价比传统的评价更有利于提高学生的自信,充分体现学生的主体地位和学生的个性发展。 相似文献