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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
纯属舶来品的"慕课"(MOOC)登陆中国基础教育后,全国的中小学掀起了轰轰烈烈的基于"慕课"前提下的"翻转课堂"教学模式,要想让"翻转课堂"教学模式真正适应中国的基础教育,除了在借鉴的基础上进行探索和创新外,更重要的是做好几个方面的转变,包括各级领导管理理念的转变;教师教学理念的转变;学生学习理念的转变。  相似文献   

2.
思想政治理论课案例教学法的运用策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
案例教学法的教学内容具有实践性与开放性、教学过程具有角色互换性.教学目标具有多元性,是"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中行之有效的方法.案例教学法在教学实践中的运用,能够实现教学模式从"讲授式"向"探究式"方向的转变,实现学生从"要我学"向"我要学"观念的转变,实现学生从教学过程中的"配角"向"主角"的转变,实现教学目标从"单一化"向"多元化"方向的转变.  相似文献   

3.
对于教学活动的主体教师而言,"慕课"在促进教师教学方法、手段革新的同时,也激发了教师身份认同危机与焦虑感。消解认同危机与焦虑感需要教师做到四个转变:由"要我教改"到"我要教改"转变,由"课程传承者"到"课程建设者"转变,由"教学型"向"研究型"转变,由"知识灌输型"向"能力导向型"转变。  相似文献   

4.
谢慧蓉 《成才之路》2022,(12):105-107
通过研究现有的基于慕课的对外汉语教学相关文献,文章对该领域的研究成果从五个方面进行综述:一、慕课对传统对外汉语教学的影响;二、孔子学院和慕课建设;三、慕课背景下教师角色的转变;四、慕课平台建设的现状与思考;五、慕课对中国语言文化推广的作用.  相似文献   

5.
作为21世纪教育领域和信息技术领域的重大变革,"慕课"(MOOC)正以信息化和网络化的全新教学形式和以"学"为本的教学价值取向冲击着中国的传统大学教育,对中国的大学英语教学也提出了全新的要求。慕课时代下的大学英语教学应为我国的高等教育国际化服务,为培养高素质的国际化人才服务,而实现这些目标的途径则是进行教学转型,通过转变教学目标、课程设置、教学内容、教学模式、教学评价、教师观念等来构建全新的大学英语教学体系,以顺应慕课发展的需要。  相似文献   

6.
"慕课"是大规模在线开放课程,对教学领域产生强烈的影响,本文试从大学公共英语教师的角度,探讨慕课对教师专业发展的影响,提出转变传统教学理念和提高自身素质修养是大学公共英语教师应对慕课冲击、解决专业发展过程中产生的新问题的重要策略。  相似文献   

7.
大学英语教师在慕课突然来袭的新形势下应该如何积极应对并不断提高大英课堂教育教学质量,实现理想课堂的构建,做到真正转变大学英语教师的角色,更好更快适应互联网科技所带来的新机遇和新挑战,从而更好服务于高水平大学的创建。"在慕课大潮的冲刷之下,照本宣科和满堂灌式的课程将无立足之地。"大学英语教师工作中心将发生实质性转移。即转移到以研究为主的同时,要实现与学生一起从学习者决策者到建构者的角色转变。改变以教师为中心的教学模式和以考试为目标的教学导向,建立以学生为中心的以提高学生英语交际能力为目的的交际课堂。从课堂内容的选择上来看,要善于从经典的事例或与学生生活贴近的素材入手,选择难度适中的材料,注重师生互动,摈弃以往教师一统课堂的局面。同时要担负起慕课改革的历史重任。  相似文献   

8.
传统的环境工程理论教学模式在教学过程中具有场地、设备及资源等局限性,再加上知识点在教学的过程中过于抽象,学生难以理解。慕课教学通过引入社交理念,借助各种社会化网络工具,形成的开放、多主体、多元化的互动和交流模式弥补了传统教学中的不足,本研究探讨慕课环境下环境工程理论教学中教师能力的要求及慕课在环境工程理论教学中的应用,为环境工程专业教师在慕课环境下讲授理论知识提供了一定的参考。  相似文献   

9.
慕课影响下的思想品德教学改革创新,必须结合课程性质,并从培养和提升"微能力"入手,准确理解慕课对思想品德课堂教学的三大影响,从而明确迎接慕课挑战的三大策略,实现从"依教而学"向"先学后教"的转变,切实提高思想品德课的实效性和实践性。  相似文献   

10.
吴萱 《英语教师》2023,(7):174-177
在阐述慕课教学特征和优势的基础上，分析慕课对高职英语教学产生的影响。结合高职英语慕课教学过程，提出慕课背景下的高职英语教学改革措施，即构建混合式教学模式，改变慕课教学方法，建立多元化的教学评价体系。指出教师要深化慕课在高职英语教学中的应用，优化教学资源，提升教学质量，从而在教育公平化、多元化发展中，促进高职学生的全面发展。  相似文献   

11.
随着慕课的发展,越来越多的网络课程免费向全世界学习者开放,教师课堂"讲师"角色正在面临挑战。本文以环境、学生、课堂的变化为出发点,系统地分析了"慕课+翻转课堂"课程模式发展的时代背景,并通过教师在课前、课中、课后的任务担当,阐明教师在课程构建和实施中的角色转变。  相似文献   

12.
探讨了"慕课"教学在地方院校《动物生理学》理论及实验课中的应用.认为"慕课"能很好地融入《动物生理学》课堂教学,关键是教师要确定好适合的章节,挑选好合适的视频资源,并让学生带着问题进行学习,提高其学习的主动性,实现以"学"为本的教学价值.  相似文献   

13.
《考试周刊》2017,(52):2-3
"慕课"是互联网新时代下发展出来的一种新型的教学方式。文章从各个方面探讨"慕课"对学生自学能力的引领作用,对"慕课"的实质、特征、教学法进行分析,指导学生如何利用"慕课"进行自我学习,并结合俄语学科对"慕课"在实践教学中的作用提出一些建议与经验。  相似文献   

14.
微课、慕课的出现,挑战了大学的传统教学模式,引发对教学改革的深层思考。对教师和学生分别提出了新的要求,尤其是由"教师为主"的讲授式转变为"学生为主"的自主式学习,对改善教学效果和提高教学效率必将产生积极的影响。  相似文献   

15.
慕课一经引入中国,就受到广泛关注,中国的高等学校也在慕课的建设上不遗余力。文章通过整理慕课的产生与发展过程,认清慕课的本质和特点,总结慕课在国内高校教育信息化过程中的应用及发展情况,并根据慕课在实际发展中发现的各类问题,分析慕课的发展趋势。  相似文献   

16.
慕课(MOOC)作为现代高等教育的新形式,在最近几年被广泛地认同,呈现蓬勃发展的态势。本文就如何将"畜产食品工艺学"在慕课平台上更好地应用,与华南农业大学"共建共享"慕课平台的优势,慕课对教师教学能力的更高要求,以及在慕课应用过程中带来的思考等进行了简单论述。  相似文献   

17.
<正>当前,慕课以其独特的教育价值,成为高校线上教育的重要途径之一,对高校教师适应性发展产生深远影响。为积极应对慕课对教师发展带来的机遇与挑战,教师需明确慕课环境下自身专业发展空间,并根据其对教师提出的新要求,针对性寻求转变,进而借助慕课推动自身专业发展。  相似文献   

18.
在化学复习课中要实现师生的有效互动,需要教师营造"以人为本,和谐共进"的学习氛围,注重对整个互动复习过程的认真设计与实施过程中的有效控制。而"一站式"学教模式下的复习教学,可有效转变传统的知识归纳式复习教学模式,增强学生的参与意识,让重复枯燥的复习课堂变得清新、愉悦,具有一定的探讨价值与借鉴意义。  相似文献   

19.
慕课已经成为现代教育中至关重要的教育手段，然而现下慕课质量不高的问题也愈加明显。本文从现下慕课存在的问题入手，深入剖析教师影音素养对慕课质量的影响，继而从素材筛选、形象设计、影像拍摄、声音运用和声画组构5个方面探讨教师影音素养在慕课建设过程中的具体体现，以期为教师的慕课设计和创作提供一些可供借鉴的思路和经验。  相似文献   

20.
随着信息技术的发展,慕课的影响遍及全球。在这一背景下,应用型本科院校的大学英语教师可以充分利用优质资源创新教学模式、改进教学方法,尤其是中青年教师更可以借此机遇脱颖而出。与此同时,大学英语教师要在思想上实现从重教到重学的转变,在知识结构上拓宽广度、加强实践知识,团队协作、共同40对慕课的挑战。  相似文献   

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