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儿子好像一眨眼就长大了。我常对他大声说的一句话就是:“男孩就要有男孩的样儿!”看到现在很多的小男孩弱不禁风的样子,自己就庆幸早期对儿子的培养就像锻炼士兵一样。我觉得男人要有勇气,有智慧,有教养———有勇气就是要有勇气挑重担,有勇气面对邪恶,有勇气承认和改正错误;有智慧就是要有适应时代潮流的本领,要懂得学习,不断掌握新知识;有教养就是要一定的文化、道德的修养。仔细想来,如何把这一棵独苗培养成有用之材,还真是一门学问。儿子小的时候跟着爷爷奶奶。有一次去逛超市,我发现爷爷奶奶带回来一摞脸盆,一打听,原来仅仅是因为孙子… 相似文献
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问：我有个儿子，今年9岁。他特别喜欢和小女孩玩，有时动作也扭扭捏捏的。我很生气，告诉他不许再和女孩玩。他的同桌是个女孩，每天放学我都问他：今天和谁玩了？他赶紧告诉我，没和同桌玩。我主要是怕他越来越没个男孩样子，所以就逼他和男孩玩。可是他即使和男孩玩也是和很安静的男孩玩。我应该怎么办？怎么帮他改过来？ 相似文献
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在儿子成长的道路上,我和先生分别用不同的方式影响着儿子,把儿子铸就成阳刚男孩。在家庭里,我把儿子当做平等的一员,让他参与家里一些事务的决策。我让儿子分担一些力所能及的家务劳动,让他懂得在家庭中的责任和义务。慢慢地,儿子学会了主动关心家人,关心家里的事情。有时候,儿子看我做家务非常辛苦,就会主动帮我。我洗完衣服,他会帮我晾衣服;吃完饭,他会帮我刷碗。 相似文献
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中国人自古就有重男轻女的倾向,然而,在社会文明高度发展的今天,许多家长不但没有改变、消除这种倾向,反而以不科学的心态对待这一问题:他们渴望要男孩,但在具体的养育过程中,又觉得男孩教育麻烦,培养困难。于是,常给男孩这样的评价:调皮捣蛋、惹是生非、胆小懦弱,学习不勤奋、成绩不如女孩好,生活懒散、自理能力较差等。不少老师也反映;在学校里,男孩的主要问题是做事胆小,没有男子汉的坚毅和冲劲儿;没有责任感,遇事不敢担当;性格懦弱逃避,犯错后第一反应总是辩解和推诿;无论是班干部还是学习尖子都是女生居多等。总之,就是男孩没个男孩的样子。人们不禁要问:一些男孩为什么会这样?有专家分析指出:家长呵护过度是导致男孩低能的重要原因;男孩不男,确实和如今的家庭教育有很大关系——家长往往无视男孩的性别特征和成长规律,在教育上常常自相矛盾:一方面对男孩寄予厚望,希望他们将来能出人头地,支撑门户,光宗耀祖;另一方面又一味地娇宠、溺爱,舍不得让男孩去经历生活风雨,接受艰苦磨炼。试想,独生子女在家里本来就缺乏与兄弟姐妹之间的竞争和锻炼,再加上如此教育,还能造就名副其实的男子汉吗?那么,男孩究竟该如何教育呢?针对这个问题,我们特意推出《聚焦男孩教... 相似文献
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<正>理解男孩的特点,从正面的角度给他界限和框架,给他挑战与要求、榜样与责任,引导他有目标,激励他向前。1今天,我的心理辅导室来了一位年轻的妈妈。她的孩子叫小杰,是一名小学一年级的男生。自从孩子进入了一年级,他着实给她增添了很多烦恼。"我怀疑我家儿子有多动症,一天到晚坐不住,四处乱窜,一刻都停不下来。一写作业不是抠这儿弄那儿,就是腰酸、屁股痛、脚痒。一看电视就精力充沛,跳沙发,爬桌子。 相似文献
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孟纯青 《少年文艺(南京)》2023,(9):29-34
<正>我第一次见到膨化男孩的时候,他正靠在教室外的墙上吃薯片,嘴里传出一串“咔嚓咔嚓”的声响。那时候是冬天,冷气像是一包番茄酱一般被挤在了干燥的空气里。膨化男孩时不时缩几下脖子,白色的雾覆了他大半个眼镜片。他吃完最后一叠薯片,又伸手摇了摇包装袋,仰起头把里面的碎末一起倒进了嘴里。在四周的吵闹声中,膨化男孩舔了舔嘴唇上沾着的调味料,一副心满意足的样子。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(5)
2015年3月2日上午8时30分,在南昌开往北京西的T168次列车的5号车厢里,一女子指着身后一男孩对列车长说:“列车长,我的儿子才上小学一年级,没超高不用买票吧.”经过测量,孩子确实超高,应补孩童票.“我的儿子我知道,他脱了鞋子量就没有超高.”女子说道.出于对女子的质疑,列车长又拿来一张报纸垫在地上,帮男孩脱掉鞋子,让他站在报纸上重新测量,结果显示男孩还是超高. 相似文献
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程赞红 《中小学心理健康教育》2004,(4):40-41
请您帮帮我儿子吧， 我实在看不下去了 一个北风呼呼的晚上,一位中年妇女领着一个面目清秀、矮墩墩的男孩走进了我的咨询室.男孩的脸上没有一丝笑容,整张脸僵硬着,目光中透出几许无奈和痛苦.他的母亲则显得有些激动,一进门就拉着我的手:"心理老师,请你帮帮我儿子吧,我实在看不下去了……"待坐定后,这位母亲向我诉说了孩子的问题. 相似文献