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审美教育的导入不仅可以扩大学生的视野,而且还有利于开展英语教学,提高学生英语学习的兴趣。本文就高职英语教学中审美教育导入的必要性,审美教育导入的内容要求做了一些探讨,并在此基础上提出了相应的导入策略。 相似文献
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审美教育的导入不仅可以扩大学生的视野，而且还有利于开展英语教学，提高学生英语学习的兴趣。本文就高职英语教学中审美教育导入的必要性，审美教育导入的内容要求做了一些探讨，并在此基础上提出了相应的导入策略。 相似文献
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在高职英语专业类学生的口语实训中,学生的语言中出现了大量＂中式英语＂现象。本文根据学生在口语实训中所使用的语料对高职英语专业类学生的＂中式英语＂现象进行分析,并提出了解决的办法。 相似文献
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针对目前高职教育的现状,,从研究学生出发,本人在实际从教过程中总结经验,对于高职英语教学中的＂激趣＂问题进行浅析。从如何吸引出发,到英语的实用中巩固,配合一系列激励方式,充分激发学生对英语学习的兴趣,从而不断配合老师的教学,完成高职英语学习,甚至为日后的继续学习打好扎实基础。 相似文献
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高职英语教学中＂学困生＂的问题是高职教育的一个重要课题。笔者分析了高职英语＂学困生＂的特征及形成原因,并提出通过建立和谐的师生关系、营造和谐的课堂气氛、开展合作学习、实施分层教学、优化教学手段,激发学生学习兴趣等教学策略来转化＂学困生＂的教学理念。 相似文献
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文化与语言教学之间关系已经得到了广泛的讨论,文化教学在英语语言教学中的地位越来越受到重视。《高职教育英语课程教学基本要求》（试行）提出＂以实用为主,应用为目的＂的教学要求,突出了培养学生实际应用语言的能力的重要性。本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点,以及文化教学在高职英语教学中的重要性及原则,提出了一些文化教学的途径。 相似文献
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＂工学结合＂是高职教育的特色和关键所在,以培养学生的实践能力为目标,实现高职市场营销专业学生零距离就业。文章探讨了当前该专业在实施＂工学结合＂教育模式中存在的问题,以及如何探索出一条适合高职院校自身发展的市场营销专业工学结合之路。 相似文献
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高等职业教育培养的是＂从事生产、建设、管理、服务第一线的应用人才＂。高职英语教学模式的改革直接影响着高职英语教学的进一步发展。如何提高高职院校英语教学水平,创造性开展教学工作,培养高职学生的综合能力,就成为高职院校英语教学值得探讨的一个重要问题。高职英语教学不同于传统的英语高等教育,它更侧重于对学生听、说、读、写等应用能力的培养,这就要求教学的模式和教学的方法应在符合高职教育要求的同时,更重要的在于不断创新。 相似文献
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美育是时代的客观要求,然而在中国传统语文教学中却忽视了审美教育。高职院校受“应试教育”的影响,再加之学生语文基础较差,审美教育大有被遗忘之势。文章分析了高职语文教育存在的问题,挖掘了美的因素,指出渗透审美教育势在必行。 相似文献
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目前如何＂增强高职教育吸引力＂是当前高职教育研究的重要课题。礼仪是一种文化行为,是培养高职学生职业素养的有效途径,礼仪文化修养是高职生融入社会、建立良好人际关系的通行证,是提升职业院校美誉度的有效途径,研究如何提高高职学生礼仪文化修养对于＂增强高职教育吸引力＂有积极意义。 相似文献
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高职英语教师在高职教育中具有特殊的使命与任务,需要将英语教学与专业知识相结合,使高职学生能在专业领域进行很好的英语应用。本文从学校管理的角度分析了当前高职英语教师专业发展的主要限制因子。 相似文献
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研究目的：揭示高职院校学生艺术能力、审美能力现状、存在的问题和产生的原因,为学校体育制定培养策略,落实＂健身性与文化性相结合＂选课内容原则,促进科学与人文融合、创建和谐社会、培养自主创新能力、提高体育课程文化含量和学科地位提供科学依据。研究方法：采用问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计等方法进行研究。结论：1、高职院校学生总体综合艺术能力处于良好水平。2、高职院校学生总体审美能力处于中等水平。3、高职院校学生艺术能力发展并不均衡。4、艺术能力与审美能力并不成正比关系。5、学校体育可以通过多种途径和方法促进高职院校学生艺术能力和审美能力的提高。 相似文献
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随着高职教育由外延扩张转向内涵提升,高职英语教师作为教育活动中的重要角色面l临严峻挑战。本文从五个方面解构高职英语教师角色：职业英语知识和技能的传递者、学生英语学习策略的培育者、学生英语自主学习的引导者、学生思维能力的开发者以及高职英语教学的研竞者。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》指出：＂语文具有重要的审美教育功能,高中语文课堂应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。＂要实现这一教学目的,教师就必须高度重视学生的审美教育,通过各种审美实践活动培养学生健全的审美心理结构。 相似文献
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在我国高职教育中，英语充当着重要角色，是学生的必修课。但是教育成绩却一直提不上去。分析了高职英语创新教学中的一些误区，同时也对此给出了一些见解。 相似文献
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随着我国教育事业的不断进步,高职院校的教育工作受到了社会各界人士的关注。教师要实现教学水平的提高,需要对自己的教学思想进行改变,同时改变教学方法。高职院校非英语专业学生的英语能力提高,对于学生未来的社会竞争力提高有着重要的影响。写作,是英语学习的重要内容,也是英语教学的关键。对高职院校非英语专业学生的写作能力进行提高,有利于学生英语整体水平的提升。本文以高职院校非英语专业学生英语写作能力提高策略为题,对非英语专业学生英语写作现状与具体提高策略进行分析。 相似文献
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高职英语的教学应突出学生应用能力的培养,随着高职教育蓬勃发展,对学生的应用能力有了更高要求,本文对目前高职英语写作教学中存在的问题进行了分析研究,并提出了对策,以促进学生英语写作能力的进一步提高。 相似文献
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在英语学习＂听、说、读、写＂四项语言技能中,高职学生普遍忽视产出性技能＂写作＂,因此其成为语言技能中最薄弱的环节。本文根据高职学生所处的教学环境和学习特点,运用任务引领教学模式,设计公共英语课内及课外写作任务,以增强学生写作兴趣,拓展思路,提高其写作能力。 相似文献
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在体育教学中进行美学教育,不仅能够使学生明确学习目的,而且能够提高学生的审美能力。高职院校招生对象的特殊性,使得高职院校学生的美学知识尤为匮乏,这就决定了在高职院校体育教学中更应该注重美学教育。 相似文献