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亲子对话京京今天放学后一直赖在床上,妈妈希望她快点做作业。妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈学？”“京京,怎么还不快做作业？”“我今天不想做作业。”“你说什么？你不想做作业了？“嗯。”“京京,你今天怎么了？”“没什么,就是不想做作业”。“作业一定要做的,要不然你明天怎么去上学？” 相似文献
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“妈妈,我从哪里来的？”这几乎是每个孩子都会问,而又让大多数父母感到棘手、不那么容易回答的问题。
幼儿绘本《小威向前冲》是一本很适宜亲子阅读的绘本读物,自然巧妙地回应了“我从哪里来”这个问题。 相似文献
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我家的亲子阅读有两年多了,因为当当的爸爸在另外一座城市上课,周末才回来。所以平时的亲子阅读几乎都是我与女儿相互陪伴的。我们从最早的深受低龄幼儿喜欢的“小熊宝宝绘本”开始到最近在看的很多妈妈也喜欢的《逃家小兔》,我目睹了女儿从撕书、玩书,到专注地看一个图书画面的过程,在这个亲子阅读的历程中,我和女儿交流了一个个亲子之间的话题、进行了一次次有趣的游戏。 相似文献
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“妈妈加油,妈妈加油。”“看,我妈妈跳得最高,胜利了!耶!”一阵阵稚嫩的童音传入我的耳鼓。“什么活动这么激烈,这么精彩?”我循声望去,只见一位三十岁左右的女士正在专注地跳大绳呢!旁边一个扎着蝴蝶结的小姑娘一边拍着手,一边高兴地欢呼。我赶紧挤过人群,哦!原来古寨幼儿园正在举行一年一度的亲子游艺会。就连家长们也一改往日的斯文,在孩子的感染下,尽情地跳起来了!“今日你运动了吗?”这是古寨幼儿园喊出的最富有活力,最激情澎湃的感人口号。“今日你运动了吗?”它唤起了人们强烈的生命意识,不仅孩子,连家长也情不自禁地成了每次亲子游… 相似文献
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桑莹莹 《山西教育(综合版)》2023,(3):18-21
<正>亲子阅读,又称“亲子共读”,即以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》中夸赞说：“你或幸运,发现宝藏,黄金成堆,珠宝满堂,你我比来,仍是我富,因有慈母,为我读书。”随着时代的发展,亲子阅读越来越受到重视,在亲子阅读中培养幼儿的阅读兴趣,创造亲子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。基于3—6岁孩子的年龄特点,需要家长在亲子阅读中进行各阶段的策略跟进,以保障孩子阅读兴趣的持续深入。 相似文献
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幼儿园开展亲子游戏活动很普遍，然而美中不足的是，每次活动都会有家长不能参加。太一看妈妈没来，眼泪汪汪地拉着老师的衣服：“老师，我妈妈怎么还不来呀?您给她打电话吧。”聪聪大哭起来：“我爸爸说他能来的……”小明则干脆不说话，气哼哼地低着头。看着孩子不开心的样子。 相似文献
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<正>不想上幼儿园的孩子每次新学期开学,幼儿园门口都会上演一出出亲子别离的悲情大戏。“妈妈,我不想上幼儿园,我想回家！”“妈妈别走啊,再陪我一小会儿行不行？”“妈妈,求求您,我听话了,带我回家吧！”孩子拽住家长衣角,泪眼滂沱,依依不舍。家长也是一步三回头,难舍难分。对绝大多数孩子来说,门口大戏虽然情真意切,但孩子毕竟是孩子,入戏快,出戏也快,入园后很快就和小朋友打成一片而“忘记爸妈”了。但也有个别孩子,无论老师怎么哄劝,就是“不出来”,邻居的女儿琪琪就是这样。 相似文献
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<正>韦晴坚持十四年写亲子日记,还带动全家人一起写。很多妈妈向她请教是怎么做到的,韦晴笑着说：“其实,我最初只是想让孩子像哆啦A梦一样,拥有一台时光机……”2004年6月7日,家住江苏泰州的韦晴发现自己怀孕了。“宝宝长大后,一定会好奇自己小时候是什么样子,我为何不把这个过程记录下来？”平时习惯写日记的韦晴决定写亲子日记,送给孩子一台记录成长的“时光机”。 相似文献
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“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”这句话选自《阅读的妈妈》。作者史斯克兰·吉利兰的话犹如一颗高贵的种子播洒进了人们的心田,从而生根发芽!呼唤了许多人热爱阅读,热爱亲子阅读! 相似文献
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陈秋昱 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
有一天,妈妈在学校里突然生病了,爸爸知道后,马上接妈妈回了家,安顿好妈妈后,又急急忙忙来到学校接我。我在路上想:不知道妈妈生了什么病,连班都不能坚持上完,我可真要赶快回家看看。我回到家,连鞋子也顾不得脱,就来到妈妈的房间,急切地问:“妈妈,你的身体还好吗?”妈妈有气无力地说:“不太好。”我又问:“你哪儿不舒服?”妈妈说:“我头晕、难受。”“那好,妈妈,你好好休息,我要做作业了,不用惦念我。”我悄悄地关上门,轻手轻脚地走到了自己的房间,认真地做起了作业。我想让妈妈看到我的作业能会心地一笑,让妈妈减轻一点生病的痛苦。我做好… 相似文献
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