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思想道德素质和科学文化素质 ,是现代高素质人才必须同时具备的两个方面的基本素质。从高等教育的角度来看 ,这两个方面都与人文素质教育密不可分。尤其是思想道德素质的培养 ,更不可忽视人文素质教育的重要作用。探讨在高校思想道德教育中的人文教育 ,以及如何强化思想道德修养课的人文教育功能意义重大。一、思想道德教育与人文素质教育的关系思想道德修养课是高校德育工作的重要环节 ,也是对学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地。它的主要任务就是对大学生进行以为人民服务为核心 ,以集体主义为原则的社会主义人生观教育和道德教育 ,培… 相似文献
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素质教育德育为先 总被引：1，自引：0，他引：1
马荣 《闽西职业技术学院学报》2001,(2):59-61
思想道德素质是素质教育的灵魂,在当前实施素质教育的过程中,必须以德育为核心,加强对学生的思想道德教育,从理论教学、道德教育、班集体建设和校园文化建设等方面培养学生的思想道德素质,使学生成为适应时代要求的高素质人才. 相似文献
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李郑民 《商丘职业技术学院学报》2004,3(4):72-73
在教学中实现创新，从传统教育向素质教育转变，是当前教育发展的必要趋势。而素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。实施创新教育，必须转变教学观念。要打破长期以来形成的传统教育的束缚和自身思维定势及工作习惯的影响，抓住素质教育的核心，并营造有利于教学创新的氛围。提高教师自身素质，开展创新思维，与时俱进，全面推进素质教育，促使学生综合素质的提高，成为全面发展的高素质人才。 相似文献
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提高教师素质与实施素质教育──浅论教师素质对素质教育的影响力陈振华“教师劳动是以学生的身心为其对象，以教师自身的范例和感染力为重要手段的。”从一定意义上说，教师自身的思想道德、情感、意志和知识修养的高低，决定着学生素质和教育质量的高低。因此，要求教师... 相似文献
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王宪军 《中小学教育与管理》2008,(4):14-16
素质教育就是要求教师以促进学生身心发展为目的、以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为教育宗旨的基础教育。因此,只有高素质的教师,才能担负起实施素质教育、培养高素质人才的重任;只有高素质的教师,才能在实施素质教育的过程中以其自身的素质深深地吸引学生,缩短与学生的心理距离,赢得学生的敬重、钦佩、喜爱和信赖。 相似文献
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高等学校推进素质教育，培养具有创新精神和创新能力的德智体美等全面发展的高素质人才，提高教师的素质是关键。与中小学生相比，大学生自我认识、自我评价能力及独立意识都有了很大的增强，在进行素质教育过程中，高校教师的主导作用相对要小些，但他们包括审美修养在内的自身素质的高低，仍对大学生有着直接、广泛而深远的影响。因此，高校素质教育要求教师提高素质修养。本着重就教师加强审美修养问题谈一点认识。 相似文献
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在推进素质教育的今天,培养学生创新素质是教育的核心。在教学中,教师要努力创设有利于培养学生创新意识和创新精神的情境,激励学生去探索、去创新。 相似文献
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实施素质教育的根本在教师，章从素质教育理论出发，对实施素质教育要提高教师教育理论水平，树立新型教育观念以及提高业务工作能力，提高思想道德修养进行了探讨和总结，同时对全面提高教育质量，提高学生素质有一定的启示和借鉴作用。 相似文献
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如何培养适应时代发展的高素质人才的问题是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。初中学生的素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,渗透在各门学科之中,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。 相似文献
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培养学生的创新意识是现代社会对人才的基本要求。在推进素质教育的今天,培养学生创新素质是教育的核心。教学中,教师要努力创设有利于培养学生创新意识和创新精神的情境,激励学生去探索,去创新。 相似文献
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思想道德教育是大学生素质教育的核心 总被引：5，自引：0，他引：5
思想道德教育是素质教育的核心。实施素质教育，必须以思想道德教育为核心，加强思想道德教育的栽体建设，科学安排思想道德教育的内容和方法，切实提高思想道德教育的针对性和实效性，从而全面提高学生的综合素质。 相似文献
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关于市场经济时期师德问题的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘其城 《湖南科技学院学报》2005,26(12):205-206
培养高素质的人才是高校生命力与竞争力之所在，是高校教职工的根本职责。要培养高素质的人才，育人者的素质是关键。高校开展师德建设活动正是以提高育人者素质进而提高人才培养质量为目的的。素质教育是一种以培养学生的实践能力与创造能力为重点的教育。正因为教师的思想道德素质和品行教风直接影响素质教育的成果，所以在由诸多要素组成的素质教育体系中，教师居于主导位置。教师道德人格内蕴的教育魅力对实施素质教育尤为重要，因此在市场经济下新时期的师德建设，必须以历史的观点，从人的社会“实践”出发，寻求新时期的师德观念与思想道德的建设。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,对于地理教师来说,怎样提高学生的地理素质,培养具有当代地理意识的高素质人才,以适应社会主义现代化建设需要的任务越来越紧迫。那么,地理教师应如何实施素质教育呢?一、转变教育观念,真正确立体现素质教育精神的教育观念 相似文献
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实施素质教育，最终要落实到学校，落实到教师，体现在学生身上。教育实践证明，只有高素质的教师，才能把素质教育真正落到实处，培养出高素质的人才。因此，切实提高教师素质，建设一支高素质的教师队伍，是全面实施素质教育的关键。 一、素质教育要求教师有较高的政治思想素质 1.要有高尚的师德。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师的崇高荣誉，也是教师的神圣职责。要培养学生具有良好的思想道德素质，教师首先应该确立体现时代精神的师表形象，以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱，使自己的理想、信念在“… 相似文献
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沈长春 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z2)
当前 ,素质教育从口号已过渡到实施阶段 ,我国中小学的基础教育正努力从办学体制、管理机制、评价标准 ,到教育思想、教学方法等多方面以提高学生思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理等综合素质为目标的素质教育转变。这对实施素质教育的教师来说 ,无论从教育思想、教学方法、或是在教育管理方面都必须协调当前的教育状况 ,对教师素质要求也越来越高。所以说 ,没有高素质的教师 ,实施素质教育只会是一句空话。因此 ,提高教师素质 ,是实施素质教育的关键。那么 ,怎样提高教师的素质呢 ?提高教师那些方面的素质呢 ?在这里 ,笔者就第二个问… 相似文献
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创新教育是以全面、充分发展学生的创造力为核心的教育。创新教育的关键在教师,要培养学生的创新意识、创新思维和创新精神,有赖于建设一支高素质、创造型的教师队伍。创新教育对现行的教师素质提出了挑战。 相似文献
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面对二十一世纪世界科技革命浪潮，全面推进素质教育，培养高素质优秀人才，成为中国教育改革与发展的重大举措。 一、素质教育是面向２１世纪教育观的深化 素质教育是以提高学生的思想道德素质、科学文化素质、业务素质、身体心理素质等全面素质为目标的教育。它是二十一世纪人才质量观的标志，是２１世纪教育思想、教育观念的核心内容。素质及素质教育观念的提出，使我们对人才、人才培养问题有了新的认识。在人才培养上，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，特别是更加注重素质提高，在提高素质中又以提高思想道德素质为根本，提高文… 相似文献
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季金年 《安徽科技学院学报》2005,19(6):88-90
艺术教育是学校全面推进素质教育不可缺少的组成部分,是实施素质教育的重要途径,源远流长的中外艺术教育历史都充分说明,艺术教育可以在潜移默化中提高学生的思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质,增强学生的创新意识、创新能力、创新精神. 相似文献