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2002年中国劳动和社会保障部与国际劳工组织合作,引进了为帮助微笑企业发展促进就业而专门开发的创业培训新模式——SIYB（创办和改善你的企业）培训.随着SIYB培训的大力发展,SIYB培训教师也渐渐得到了关注. 相似文献
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“创办和改善你的企业”（SIYB,Start and Improve Your Business）项目是国际劳工组织（ILO）专门研究开发的发展中国家中小企业创业培训课程,在中国的推广期间取得了巨大成功。对大学生创业教育引入SIYB项目进行SWOT分析得知,将SIYB项目引入大学生创业教育具有重要意义,能有效推动大学生创业教育,促进大学生自主创业。高校开展SIYB创业培训应按照纳入课程体系,培训师资,严格按照SIYB项目要求组织培训,重在创业意识和创新精神培养,重在实践锻炼和平台建设,重在后续支持与服务,真正使大学生从SIYB创业教育受益。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(12)
"茂名市开展创业培训项目制约因素及应对策略研究课题组"对茂名市创业培训授权机构广东石油化工学院的9936份《表3:SIYB培训班末评估表》进行统计与分析.结果显示:创业培训内容、时间、提供的软硬件服务得到了学员的普遍认可.但培训结束后,有近半数的学员认为仍然没有充分掌握并运用学到的技能,也不能完全做到在不需要进一步帮助的情况下独立运用所学到的知识和SYB教材.由此可见,培训结束后,对学员的后续帮助十分重要.本文针对此次培训的效果进行了分析探讨,提出了应对策略和建议,以供参考. 相似文献
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近年来,江苏省连云港市连云区紧紧围绕适应连云区经济社会发展的需要,充分发挥劳动保障部门的职能作用,于2006年启动"SIYB"创业培训工程,卓有成效地开展了SIYB创业培训 相似文献
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SIYB农民工创业培训项目的开展促进了农村剩余劳动力的转移和城乡统筹发展战略的推进,但是也存在着农民工参加培训项目积极性不高、培训实效性不强等问题.提高SIYB农民工创业培训项目的实效性要扩大宣传、选好农民工优秀生源,要结合农民工自身特点、选好培训内容,要制定政府扶持政策、优化农民工创业环境. 相似文献
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在劳动保障部和国际劳工组织的大力支持和帮助下,广东省积极实施"创办和改善你的企业"(SIYB)项目,把创业培训作为带动规模就业的重要手段,全面推进具有广东特色的创业富民工程。全省初步建立SIYB培训组织管理体系、能力建设 相似文献
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2004年10月21日,“创办和改善你的企业”(SIYB)中国项目新闻发布会在北京召开。新闻发布会由劳动和社会保障部培训就业司副司长刘康主持,SIYB中国项目国家项目办主任、劳动保障部培训就业司司长于法鸣介绍了SIYB中国项目总体情况。他介绍说,为了增强中国创业培训的实施能力,帮助更多劳动者提高创业能力,成功走上创业之路,经劳动保障部与国际劳工组织协商,决定在中国实施“创办和改善你的企业”(SIYB)项目,首批试点城市有14个。项目于今午7月正式启功,项目期限暂定一年。此项工作还将在全国的100个城市全面推开。国际劳工组织北京局S… 相似文献
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高层次骨干教师培训指面向市级学科带头人及以上层次的骨干教师的培训。如何提高高层次骨干教师培训的质量是各地培训机构普遍关注的话题。在高层次骨干教师培训中,培训目标应定位于提高理论水平和科研能力、优化教学风格。要确立正确的培训理念,合理设计培训课程和培训方法,充分关注学员个人的提升与学员在区域内发挥示范辐射作用的结合。在培训的组织上要强调整合培训资源,强化高校与地方研训机构的合作,强调专家与专家、专家与学员、学员与学员之间的合作。 相似文献
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构建中小学教师“会诊-反思”集中培训模式 总被引：1，自引：0，他引：1
构建中小学教师会诊-反思集中培训模式的缘由:回归培训实然需求,发挥学员主体作用,促进教学相长。教师会诊-反思集中培训模式的理念基础:在知识观上,强调学员学问性知识与实践性知识的统一;在教学观上,重视培训过程是学员主动建构知识的过程;在师生观上,强调培训过程是主体间性的互动。会诊-反思集中培训模式在运行策略上包括理论学习、案例剖析、集体会诊、自我反思四个阶段。 相似文献
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日前,四川省成都市就业局就业创业培训指导中心与西南交通大学合作开办的SIYB培训班在西南交通大学正式开班,这是成都市就业局就业创业培训指导中心将该培训项目推进高校的一次探索,旨在通过培训引导大学生增强创业意 相似文献
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丁安琪 《课程.教材.教法》2012,(7):118-122
美国夏威夷大学沉浸式汉语师资培训教学模式注重师资培训与夏令营相结合,学员全程参与教学与学习;以任务型教学法为主要教学方法,强调以学生为中心;注意语言、文化与内容的结合;以"基于表现的评估方式"对学员进行评估;管理方式强调灵活性。这种培训模式值得我们国内对外汉语师资培训项目,特别是志愿者汉语教师培训项目学习和借鉴。 相似文献
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山西省的创业培训工作始于2004年。在原劳动和社会保障部的大力支持下,山西省的太原、大同两城市作为国家100个SIYB中国项目推广城市开始引进SYB培训并进行试点。 相似文献
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“Intel未来教育”教师培训,以它基于项目,以问题为驱动,强调学员主动参与,重视掌握方法和亲身体验,重视训练学员的自我学习和自我发展能力,重视让学员之间交流合作、相互支持的培训特色,取得了高效优质的培训效果,这种培训的成功之处,对其他各种培训活动具有重要的启示作用,值得在各种培训活动中学习借鉴。 相似文献
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“影子培训”是一种情境学习式的中小学校长培训模式,有较好实效性。但是“影子培训”的提法无意中淡化了学员的主体地位,弱化了学员主动学习意识,不利于增强培训效果。而“驻校研修”的提法强调了学员的主体地位和学习的主动性,倡导了学员的深刻思考与分析,鼓励了批判性思维,促进了思想提炼与经验抽取。在“驻校研修”提法之下的校长实践学习,学员的主观能动性更强,学习积极性更高。 相似文献
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研究式培训一改传统培训强调“专心听记”的特点,倡导学员参与、交流、探究,努力培养和提高学员发现自我解决问题能力、分析问题能力、表述交流能力。研究式培训把学员从“知识接受者”向“参与者、体验者、评价者”转变,使学员真正成为培训的主人。由于符合成人学习特点,更有效地锻炼学员动脑、动手、动口能力,研究式培训在成人培训中将具有显著优势。一、什么是研究式培训研究式培训是指教师把一系列如何解决问题的过程设计好,组织和引导学员在一定时间内利用现有知识共同研究、找出答案、探索新知识的过程。学员获得的知识来自相互间有效… 相似文献
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在传统的企业培训中,主要强调员工对企业的服从,本文认为个体的进步和成长是企业持续发展的前提和源泉。而微信则是一种重新建立培训过程中主客体关系的有效工具,让学员们更深入地加入培训过程,加强学员学习的主动性。 相似文献
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职业技能培训课程改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
以学员为中心,以职业技能为基础,是职业技能培训课程改革的基本指导思想.这要求职业院校必须树立校企交流与合作的意识,搭建合作平台;根据工种开发专业能力教学模块,满足不同层次培训学员的需求;注重培训时间的灵活,强调教师"双师"素质考核;建立职业技能培训课程评价和评估体系,保障培训效果. 相似文献
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SIYB与KAB项目是我国当前主要的两个创业培训项目,两者之间既有联系也有区别。应用型高校创业教育在借鉴和学习这两个项目时存在择其一而力之的情况,缺乏综合比较的研究和学习,从而使得创业教育理念、体系、条件等不够完善。综合比较SIYB与KAB项目,总结相同点与差异点,以期能够给予我国应用型高校创业教育新的发展思路。 相似文献