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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
改革开放以后,我国政府已处在一种“非常态”的执政环境中,几十年前封闭的常态执政环境已不复存在,非常态环境制约着政府系统的运行。但我们的许多政府官员对此并没有足够的认识。所以,领导者应该具有非常态领导意识。非常态领导意识包括忧患观念、创新精神、风险观念和责任意识等.  相似文献   

2.
曾碧 《甘肃高师学报》2009,14(6):105-107
心身疾病、精神异常、死亡体验、世界末日等等非常态意识状态,一直受到精神病学家和心理治疗家的关注,随着超个人心理学的崛起,这些问题的深入研究和最终解决有了希望。格罗夫创立的非常态心理学作为研究人类非常态意识状态的超个人心理学中的一支,对于以上问题的解决有着深刻的意义。意识论是超个人心理学的理论核心,格罗夫的意识研究理论以及进入非常态意识状态的方法对于精神病治疗和心理治疗实践领域有重要的学术、指导价值,但它毕竟还是有局限性的,因为我们最终需要面对和改变的是我们常规的日常的意识状态。  相似文献   

3.
中国共产党的领导意识源于革命党的历史地位.领导意识向执政意识的转换是中国共产党执政地位的要求,也是政党的功能性价值在新的时代条件下的展现.  相似文献   

4.
1.做好非常态家庭学生教育,有利于社会和家庭。据我校“非常态家庭学生教育工程”的一项调查显示,非常态家庭学生占全体学生的6.8%,应该说这是一个不小的数目。非常态家庭的增多已成为不容忽视的一个社会问题,对学校教育也造成一定冲击。因此,做好非常态家庭学生的教育,对家庭和社会都十分有益。  相似文献   

5.
校长的课程领导意识与行为直接影响着学校课程变革的进程和水平,决定着学校课程改革的成败.调查显示,我国中小学校长的课程领导意识较弱,课程领导效能不高.要加强和改善校长的课程领导,必须从转变校长的领导观念,重塑校长角色,为教师提供专业指导和支持,改善组织结构以及加强学校与校外支持力量的合作等方面努力.  相似文献   

6.
在校长的意识系统中,恐怕"校长"意识最强烈,其高度的角色认同感往往容易使他们自己凌驾于教师之上,受"我是校长"、"我是长官"意念的支配,其长官意志、行政作风必然表现得十分强烈。相对于教师而言,这种超强的角色意识,也必定容易让校长们明确区分领导与被领导、管理与被管理、负责与为负责的界限。在强烈的校长意识作用下,校长们的教师意识往往会被淡化掉甚至淹没掉,于是,笔者发现现实生活中,  相似文献   

7.
"酷儿"是指与正常的异性恋文化传统相背离,并呈现出"非常态"性取向的群体,而"非常态"的社会现实正是造成他们的性取向出现与常态相异的最主要原因。电影《霸王别姬》和《笑傲江湖之东方不败》中的"酷儿"是非常典型的例证。  相似文献   

8.
执政党意识和执政意识是两个不同的概念,两者统一于执政。执政党意识对应革命党意识、在野党意识、反对党意识和参政党意识;执政党意识的核心是长期执政,革命党意识的核心是使用暴力夺取政权,在野党意识和反对党意识的核心是民主选举赢得政权,参政党意识的核心是参与执政党的政权建设。执政意识是执政党意识的具体化,是执政党意识的内容和表现形式,主要回答执政党"为什么执政""为谁执政""怎样执政"等具体性问题。  相似文献   

9.
改革开放30多年来,我国中小学校长课程领导实践进程经历了潜意识阶段、意识阶段与显意识阶段。从校长对课程活动的认识水平和在课程领导中的自觉性程度分析,中小学校长课程领导的主体形态总体上呈现出从"自在"到"自为"的发展走向。达到显意识阶段的校长课程领导,校长对课程改革、课程领导的认识与实践有了更为鲜明的理论自觉和能动创造的特征。这既源自校长自身的一种自觉、自主、能动和创造的内在力量,也源自于外在支持性因素的增长,从而促进了校长"自为自觉"课程领导水平的提升。  相似文献   

10.
中国共产党执政长达70多年的时间,经历了革命型政党向执政型政党的转变、从领导局部政权的执政党到领导全国政权的执政党的转变。科学考察我们党执政意识的历史演进,有助于提高执政能力,巩固党的执政地位。  相似文献   

11.
与普通高校毕业生相比,高师院校非师范生的就业存在着社会认同度不高、培养质量参差不齐、缺乏明确就业定位等方面的问题,要解决这一问题,根本措施是要从学校和学生这两个层面出发,努力提高非师范生包括个人品质、核心技能和过程技能等三个基本要素在内的就业能力。  相似文献   

12.
20世纪,诺齐克出版《无政府、国家与乌托邦》一书,提出"最弱意义国家"的观点,描绘出了一种仅限于防止暴力、偷窃、欺骗和强制履行契约等有限功能的国家。文章对诺齐克的"最弱意义上的国家"理论及其意义进行了系统的论述,阐述了诺齐克的"最弱意义国家"理论的涵义、基石和推导过程;其他思想学派对"最弱意义国家"理论的评价,以及对我国政府改革的启示,从而让读者对此理论有深入的理解。  相似文献   

13.
本研究以学习投入为指标,通过问卷调查了北京师范大学免费师范生和非师范生的学习状况。免费师范生在学习投入的自我要求和学习收益维度得分显著高于非师范生群体;免费师范生和文科非师范生在学习态度、学习收益和自我要求维度上得分显著高于理科非师范生;女生在学习投入程度上高于男生;学生就读年级和家庭居住地对免费师范生和非师范生的学习投入没有影响。  相似文献   

14.
我国非师范地方院校教师教育面临三个基本任务,即有效满足农村基础教育师资发展要求,有效促进教师专业化发展及充分发挥非师范院校教师教育优势等.非师范地方院校教师教育的价值取向是:巩固教师教育在非师范院校的地位,增强为基础教育服务的意识,营造教师专业发展的文化环境.非师范地方院校教师教育的策略是:确立教师专业化的人才培养规格,建构服务农村基础教育的开放、互动模式,施行学院化管理方式,加强非师范院校教师教育质量评估.  相似文献   

15.
依据锂离子电池的工作原理,阐述了非正常使用对锂离子电池的影响,解读了人们在使用锂离子电池时所产生的一些误区.  相似文献   

16.
文章针对非师范专业大学生普通话水平较低的现象,结合普通话测试知识和笔者多年的普通话教学经验,分析了非师范专业大学生普通话学习存在的问题,探讨了提高非师范专业大学生普通话水平的措施。  相似文献   

17.
经过中国人民半个世纪的不懈努力,1945年台湾终于光复。对台湾重回祖国怀抱,台湾民众欢欣鼓舞,民族精神与本土意识高度融合,表现出空前一致的民族与国家认同。但由于国民党政权的专制与腐败,台湾民众因对国民政府不满导致1947年爆发反政府的“二二八事件”,台湾人民的本土意识空前膨胀,民族精神失去主导地位。在短短一年多时间中,台湾民众的民族精神与本土意识产生了更化。  相似文献   

18.
字本义是造字时字形所蕴涵的意义,它包括构形义和记词义。构形义是汉字字形组合构形的意义;记词义是汉字字形所记录的观念或语词的意义,就是一般所说的词本义。汉字的构形义与记词义的关系有两种:一种是构形义等同记词义,一种是构形义不等同记词义。构形义等同记词义的字,多是记词义有形可象的字。构形义不等同记词义的字,多是记词义无形可象的字。把构形义当作记词义以及用词义引申关系来说明构形义和记词义的关系都是不正确的。  相似文献   

19.
运用张力为教授收集在《体育科学常用心理量表评定手册》的《锻炼态度量表》,对昆明地区师范类与非师范类大学生的体育锻炼态度进行问卷凋查,并结合对部分学生访谈进行调查研究,结果表明:师范类大学生的体育锻炼态度好于非师范类大学生,原因与他们将来的就业方向有关;大学生参与体育锻炼的自主权不够充分;大学生体育锻炼态度的主观标准得分较低.  相似文献   

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