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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
文字作为一种重要的情感表达和传递信息的工具,在人们的生活中发挥着重要的作用。小学阶段的语文教学是为孩子们打下语言使用基础的阶段。通过学习语文,孩子们开始接触世界、借助语言这一沟通工具来和外界进行互动交流。主要探讨小学语文教学生活化策略,以期为小学语文教学提供借鉴。 相似文献
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语言是人类交往最重要的工具,在科学技术飞速发展的今天,信息的传递、感情的交流都要靠语言这个重要的工具去完成。而幼儿期恰好是人一生中学习语言、发展语言的重要时期,抓住这一重要时期给孩子们打下良好规范的语言基础,将会使孩子们受益终身。本文从三个方面阐述了幼儿语言教学的意义及实施方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
文字是情感表达和传递信息的主要工具,在人们的日常生活中发挥着巨大影响。刚进入小学的学生需要重点培养他们的自身素质情感,小学阶段的语文教学是为了孩子们日后的语言使用夯实基础,是学习全过程的开头。语文课堂是孩子们直接接触世界的第一渠道,同时借助语言这一沟通工具与外界进行沟通,实现人与人之间的交流互动。而小学阶段的学生大多理解力水平不高,需要教师创新教学策略,提出语文教学生活化策略,为小学语文教学提供相应办法。 相似文献
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一到高年级,孩子们的习作在题材、内容、语言等方面会出现许多雷同现象。追本溯源,我认为主要原因是习作起步阶段推崇范例式,而教师的教学指导也注重强调"规矩与规范",一些经验丰富的教师甚至将每一类型的习作都归纳出了应考性很强的写作套路,而海量的作文选集更是成了孩子们提升习作水平的必备工具。渐渐地,孩子们的习作便出现了 相似文献
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语言是人类最重要的交际工具。汉字作为语言的载体,是人类文化的重要组成部分。在我们的日常生活中,汉字随处可见,电视上、书报上,标语广告牌上。对孩子们而言,生活是学习语言、学习汉字最 相似文献
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语言教育是幼儿接受一切教育的重要基础。对托班幼儿来说,语言不仅是学习的对象,更是他们学习与生活的工具。记得刚入园时,孩子们咿咿呀呀的说话,要听几遍才能听清楚。语言活动中我提问幼儿地回答只会用点头、摇头,或用单字、双字回答,有的幼儿很少说话。曾对班上孩子们的语言表达情况进行初步统计：（1）胆小不敢说话的多为女孩子。 相似文献
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语言是人们交往的工具,也是智力发展的基础。幼儿教育的重点就是发展幼儿的语言能力,而发展幼儿语言能力最根本的就要从培养幼儿说话做起。孩子们有话不说或者开口乱说是有原因的,幼儿教育就要通过营造说话环境、培养说话习惯、塑造说话榜样、精选说话内容、开展说话活动等,让孩子们有话愿说、有话敢说、有话爱说、有话会说,从而促进幼儿语言能力的发展和提高。 相似文献
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唱歌是一门集音乐、语言和表演为一体的综合艺术,它和其他艺术一样,是为人民、为社会服务的工具之一,是一种语言的特殊表达方式。小学教育阶段是孩子们身心迅速发展的时期,在音乐方面的可塑性很大。经研究证明,孩子们对音乐的感受力在幼儿的时候就已经开始了,小学阶段是发展他们音乐才能的最好时期。 相似文献
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谭翠群 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
语言是人类表达思想、进行交流的主要工具.科学研究表明,2～3岁的孩子是学习语言的关键期,根据对《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的领悟和对幼儿园托班语言教育的理解,尝试从倾听、表达、早期阅读等领域的发展规律出发,分析如何培养托班幼儿的口语表达能力,从而促使孩子们能把自己真正想说的与老师进行沟通. 相似文献
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我是一名对语言教育活动情有独钟的一线教师。我深知：语言是交流思想、表达感情的一种工具,好的选材不仅能促进孩子们表达,还能激发认知冲突,让幼儿在思维的伴随下加深对作品的理解。 相似文献
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课堂教学中,语言是教师向学生传授知识、培养能力的工具。我国一位语言学家说：“用语言进行交际,包括两个方面：一个方面是说,说话人运用语言这个工具来表达自己的思想;另一个方面是,听话人通过同样的工具来理解对方所表达的思想。”作为幼儿教师,其教育对象具有特殊性,孩子们各方面的发展水平都不发达,他们的思维还处于以具体思维为主的阶段。教师语言儿童化,便能在这一方面帮助幼儿更好地理解、消化。 相似文献
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汉语拼音是小学语文的起步和入门,是孩子们掌握汉字,掌握语言的工具,拼音学习的好坏直接影响着后面语文的学习.<小学语文教学大纲>指出:"汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具." 相似文献
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胡志容 《新课程导学(上)》2011,(14)
口语教学是英语教学的一门主要课程,口头表达能力也是英语教学的主要培养目标之一.可是长期以来,我们一些学校的外语教学者围着考试棒转,把培养学生的纯语言知识放在首位,而对学生语言运用能力的培养不重视,完全忽视了英语作为一种语言最重要的特征——“交流工具”.这种违背语言学习规律的教学方式造就了一大批应试型的英语人才,但却扼杀了孩子们享受语言的机会.作为教育工作者,我们不得不对此进行反思. 相似文献
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正随着社会的不断进步,信息交流成为不可或缺的重要因素。而英语作为一门语言工具起着越来越显著的作用。在我国,英语已被纳入了小学的基本课程。如何让小学生主动说英语、用英语与他人交流成为了一个现实难题。笔者认为困扰孩子们积极、主动、大声说英语的因素有三个。1.缺乏良好的语言环境。一般来说,作为母语的汉语是孩子们最早接触学习并掌握的一种语言。它是一种有形无形、 相似文献
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小学阶段的儿童活泼好动、注意力不够集中、自制力差,但模仿能力强、爱唱爱跳。学习的成效很大程度取决于学习的兴趣。而歌谣,在任何一种语言中都是语言的启迪,是孩子们最有效的学习工具。歌谣具有节奏感强,琅琅上口等特点,是活在孩子们口头上的英语文学。歌谣的这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求，容易激发少儿的学习兴趣，保持少... 相似文献
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语言是人类交流和传播信息最重要的工具，幼儿时期是语言发展的重要阶段，语言教育是幼儿园教学活动的关键。如何让孩子们学会听、说、读、理解，用正确的语言表达自己的心情和愿望，用恰当的语言与人沟通交流，同时能更好的接受教师传授的知识和学问，是每个幼儿园老师都需要研究的问题。 相似文献
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<正>语言是人类进行思想交流、情感沟通的工具,小学语文则是学生学习语言、掌握知识的基础。学好语文知识,是孩子们学好其他课程的基本保障,也是提高生存能力的基本技能。小学语文教学是从笔画、拼音开始,但并不止于会写字、会读书, 相似文献