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班森小姐曾是我小学二年级的老师,她是世界上最慈祥、最可爱、最美丽的人。我珍惜和她在一起的分分秒秒,我经常整个上午都呆在教室里,在椅子上扭来扭去,就连上厕所也不愿去。每逢班森老师问有谁愿意擦黑板,或者把考卷、作业本收齐送到讲台上时,第一个举手的总是我,我把黑板擦了又擦,卷子理了又理,直到黑板干干净净,卷子整整齐齐,我才依依不舍地回到座位上去。妈妈为我准备午饭时,我总让她给我多带一个苹果或桃子,带给班森老师。可我一直没有勇气当面递给她,总是偷偷地放在讲台上。当班森老师发现当天的“贡品”时,她总要环视一下同学们,说:… 相似文献
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齐书婷 《小作家选刊(小学)》2011,(6):15
在我的身边有这样一个同学,她长着一个光亮的大脑门,一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神,又高又挺的鼻子成为她脸上一道最美的风景线,脸旁的小雀斑是她独特的标志,我亲切地称她为"雀斑妹"。她说起话来总是"这个"、"那个"的,不停地挠脑袋,这成了她经典动作。她活泼开朗,热情友好,脸上总是挂着灿烂的笑容。她也总是那么忙碌,忙着帮助同学,忙着发作业,忙着擦黑板…… 相似文献
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张祥玮 《小溪流(作文画刊)》2008,(1):46-47
"叮零零…."又要上英语课了,我飞快的跑进教室,只见一位年轻漂亮的女老师正在黑板上抄单词。噢!这学期换老师了。新老师大约20岁,脸圆圆的,高高的个子,留着一头乌黑的长发。有意思的是她一笑,你就可以从她脸上发现"O、C"这两个字母,她的两个眼睛是躺倒的"O",嘴巴是躺倒的"C"。 相似文献
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站起来的不仅仅是尊严 情境：二年级音乐课上，孩子们兴奋地和着旋律“挥手挥脚”。这时，我看到坐在第一排的一个小女孩带着陶醉的表情，微闭着眼，随音乐尽情地挥舞着手臂。我很惊奇，因为两年来，她从未有过这样积极的表现，我示意她上来带大家做律动。 当孩子们理解我的意图后，课堂一阵骚乱，紧接着哄堂大笑。 “老师，晓丽是弱智，她数学才考15分!” 相似文献
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张俊瑞 《小作家选刊(小学)》2011,(6):380-380
一天,在《品德与社会》课上我提出了一个“怎样学会尊重人”的问题,引起了学生们的思考和讨论。我非常兴奋地把学生的想法板书到黑板上。正巧,讲桌上没了白粉笔,我随手拿了一根蓝粉笔写了起来。在我写完转身看同学们的时候,忽然发现坐在最后一排一个叫王芳的女孩子正和同桌说话呢。她一会儿看一下黑板,一会儿给同桌说几句。我忍不住瞪了她一眼,她似乎明白了我的意思,赶紧正襟危坐。可是好景不长, 相似文献
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三年中,我发现教我们课的老师,或多或少都有迟到甚至缺课现象,但郑老师却一直提前三分钟到,更没缺过一节课。我从教后,也学着郑老师那样候课,有时虽做不到,但决不迟到或风风火火地赶课。一次,我上黑板做题,想了半天没做出来,以为一定会挨郑老师批评。没想到,她却轻轻地拍了拍我的肩膀温和地说:"没事的,别难过。"我当老师后,只要遇到学生上讲台"挂黑板"的,就想到郑老师那句话,也会轻柔地说:"没事的,别难过。" 相似文献
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你进过监狱吗?哈哈,我就进过,而且不只一次。不过,这个监狱不是真正的"监狱",而是我们的英语老师Lilian与我们做趣味游戏时在黑板上画的"监狱"。你一定很好奇吧?请听我慢慢道来。游戏的规则是这样的:老师在黑板上写了很多单词,规定只有在她说了"liliansays"之后,她读的单词我们才可以出声跟读,其他情况一律只能在心里默读,不许出声。如果出声,就会被抓进"监狱"——名字将被写在黑板上画的"牢房"里。老师一宣布规则,大家都紧张起来,认真地盯着老师的嘴。我也很兴奋。这还不简单吗?看我的!第一次,老师说:"pig!"没人上当跟读。老师高兴地伸出大拇 相似文献
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有一次英语课上,我正在教授多音节形容词的比较级。在黑板上,我写下这样一道汉译英的题目：数学比英语难得多。不等我写完,同学们急不可待地举起了手,胆怯的刘晓琴也慢慢把手举起来了。我很高兴,叫她到黑板上写下答案,她很快写下了 " Maths than English is much more difficulter"。 " It's wrong。 "面对同学们的一声声否定和仍然高举的手,刘晓琴的脸一下子红了,她认为老师把机会给了她,而她却没好好珍惜。看得出,她急得眼泪都快流出来了。 "刘晓琴,从你的答案可以看出你是一个时刻牢记自己语言的十分爱国的人,希望你能继续… 相似文献
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栾承舟 《东方少年(阳光阅读)》2014,(2)
正小学四年级的时候,我们班换了一位女班主任,她中等身材,长相很美。新学期第一节课,她走上讲台,对我们说:"从今天开始,我就是你们的班主任,教数学,我姓胡,叫胡宝琴……"然后转过身去,在黑板上写了一个大大的"胡"字。写完,她笑了,笑得像一朵花,她微笑的表情异常生动。刹那间,她有意无意地征服了我们。在这之前,我是很不愿意上数学课的。我的作文写得好,老师常在班上读我的文章,我也因此而沾沾自喜。自从胡老师教我们数学课以来,我渐渐喜欢上数学课了。其实,只有我自己心里明白,我是希望听见胡老师讲课的声音。 相似文献
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这是我教<藤野先生>一文的第二课时. 我说:"今天,请一个同学上来就我们学习的<藤野先生>一文在黑板上出一道题,让下面的同学作答.大家准备一下."说完,我扫视了一遍教室,目光在戴飞燕同学身上落定,便点将要她上来出题目给同学们作答.小戴有点腼腆地走出来,在黑板上写下这样的题目:"作者这样写第一部分的意图是什么?"写完对着我笑笑,回到座位上.同学们看着题目开始思考. 相似文献
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