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伴随着中考、高考,学生的心理压力被社会各界所关注。其实,毕业班的教师同样也面临着极大的心理压力。不可否认,在现行教育体制下,教师的职称、荣誉、待遇和学生的分数、升学率是紧密挂钩的,毕业班教师在学校、家长、学生三方的期待之下,承担着巨大的心理负担。与此同时,有的学校还频繁地给毕业班的教师施压,不断强调升学率的重要性,有的学校甚至给每位教师下达升学目标任务。在这种氛围中,毕业班教师的心理压力可想而知。 相似文献
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杨芳（化名）是北京海淀区某中学一名英语老师,今年已经是她连续5年担任本校高三毕业班的英语老师了。这两年,她的学生英语成绩蒸蒸日上。她多次被评为学校的教学骨干。然而,正当她事业做得风生水起之时,去年十一长假前,却传来了她向学校递交辞呈的消息。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(9):33-33
刘红梅是北京市密云县古北口中学的一名教师。1994年7月，她怀着一份崇敬与自豪之情走上了教育工作岗位。12年来，她担任过8年毕业班教学，7年班主任工作，1年年级组长工作。2004年，走上领导岗位，担任学校教导主任。 相似文献
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有一年跟毕业班的学生到中学教育实习,一位在初二实习的学生告诉我,她的第一个教案是讲“北京”,一节课讲完,一个教案讲八遍（8个班）。她和那所中学的指导教师商量,一个教案重复八次太枯燥,能否在后面几个班讲时,换一种讲法,指导教师同意了。我去听课时,她也和我说起这事,后来我们就一起聊了聊怎么换一种讲法。 相似文献
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几年来一直担任毕业班的数学教学,到六年级下学期,有将近一半的教学内容是复习和整理。复习课难上,几乎所有的老师都有这样的感慨。复习课既不像新授课有新鲜感,也不像练习课有成就感。有的教师爆炒冷饭,让学生机械重复地练习。有的教师采用练 相似文献
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1977年,毕业于宁夏大学英语系的陈绍琴被分配到偏僻的陶乐县一中任教。冬去春来,十几年过去了,如今她的学生,有的已成为企事业单位的业务骨干,有的进了党政机关,有的已成为农村致富的带头人,有的成了她的同行。 十几年来,陈老师教过高中,带过初中;当过班主任,担任过教研组长。她样样都干得出色。陶中校长说:“陈老师干工作,我们放心。”学校缺英语教师,她一人带四个班的英语,每周二十节课,同时还担任班主任和教研组长,工作量之大,可以想见。学校领导过意不去,打算给她减少工作量,陈老师说:“学校有困难,我怎能袖手旁观呢!”就在去年毕业班进入紧 相似文献
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目的:研究日常教育教学工作对山区农村中学教师身心健康的影响,维护和促进教师的身心健康。方法:随机抽取25所山区农村中学的400名教师,用“中学教师自测健康评定量表”进行测试,并将307份有效问卷结果作独立样本的均数差异显著性检验。结果:山区农村中学文理科教师自测健康差异较为显著,而担任语数英课程的教师与担任其他课程的教师差异较小;担任班主任与否在生理健康上有非常显著的差异,总分上也存在差异显著性,但在心理健康和社会健康上差异不显著;带与不带毕业班的教师之间在社会健康上差异极为显著,在生理健康上也有显著性差异,而在心理健康及自测健康总分上差异不显著。结论:教师日常的教育教学工作对山区农村中学教师的身心健康具有重要影响,维护和促进山区农村中学教师的身心健康,应当考虑到教师日常教育教学工作的差异。 相似文献
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现代教师应注意心理减压 总被引：2，自引：0，他引：2
备课、上课、批改作业、管理学生……被喻为“人类灵魂工程师”的现代教师似乎已习惯了这种生活节奏,但由于如今独生子女家长们对升学率特别关注,加上评价机制带来的压力,不少教师都感觉自己时常有种身心俱疲之感。有关调查更是表明,半数以上的教师都存在心理问题。一、现代教师工作压力大在深圳某中学担任班主任的吴老师虽然只有30岁出头,但已连续带了几届毕业班,学校领导和学生家长都认为她带班有方,把学习成绩较好的学生都送到她的班级。最近,热情开朗的吴老师却变得郁郁寡欢,甚至有点惧怕上讲台。吴老师坦言,自己原本性格很开朗,自认为… 相似文献
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罗文成 《语文月刊(学术综合版)》2014,(7):21-25
一、构建快乐而又高效的高中语文课堂的必要性
本人在中学担任高中语文教学工作11年,之后又担任中学语文教研员工作10年。二十年的语文教学研究工作,我和高中语文教师们交流时都有同一种体会：在当前的高考制度下,语文科不仅有被边缘化的现象,而且语文教师的教学也显得极为尴尬：学生对语文学习没有兴趣,在语文科所花的学习时间也不足数学练习时间的一半;有的学校从高一开始就对语文科进行月考,甚至周测; 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(17):17-17
程顺刚自从1990年分配到康杰中学任物理教师后,就一直在教学第一线工作。他在搞好常规教学的同时广开思路潜心研究,积极开发校本资源,为校本教研注入了无限生机。教学为本不断超越提起程顺刚,同行都说他是一个敏于思考、勤于积累的人。当年分配到康杰中学后,他没有年轻人身上的浮躁,而是勤勤恳恳、踏踏实实地钻研教材。为了提高自己的物理水平,他自费订阅了《物理教学》《中学物理教学参考》《物理教师》等书目。程顺刚深知要让学生享受到优质教育,教师就必须是优质教师。自己要成为一名专家型、学者型教师,在运城这样的中等城市必须靠自己… 相似文献
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一、前言(一)选题依据自新一轮课程改革以来,教师的理念进一步更新,教学方法和学习方式也有了很大改变,但对于农村乡镇中学九年级毕业班来说,传统的教学方式依然占据统治地位,教师讲、学生听,课堂气氛沉闷,师生互动陷入困境,学生的参与意识依然较差,启而不发。这种现象长期存在原因和如何提高学生的综合素质,提高学生的参与意识和培养学习能力,仍有研究和进一步解决的必要。(二)研究现状本人长期担任九年级毕业班的历史课教师,通过与同事的讨论和自己的亲身体验 相似文献
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＂爱心与智慧是助我成为一名合格教师的双翼。＂这是她从教20多年来的心得。她用爱心关怀着每一个学生,她用智慧让学生扬起理想的风帆。她就是2012年＂自治区中小学优秀班主任＂、玉林市容县高级中学教师林琼容。爱生如子从站在三尺讲台那一刻起,林琼容就立志做一位受学生喜爱的教师。不论是否担任班主任,她都把学生当做自己的孩子一样疼爱着,让学生感受到她的可亲、可敬、可爱。 相似文献
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我是廊下中学一名普通的化学教师,上世纪80年代中期从师范院校毕业后一直工作在农村学校,在廊下中学工作至今已有22年。我长期担任毕业班的教学工作,经历了学校从原来在同类学校中有一定的知名度,到2002年教育教学质量跌入历史的最低谷的惨痛过程。2007年,学校由徐汇区教师进修学院附属实验中学委托管理,学校开始走出低谷,进入稳步上升通道,而我也在委托管理中开始了第二次的成长。 相似文献