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关宇朋 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(5)
人气指数:★★★★★奶奶的书案上有一个精致的小镜框,镜框里镶着一幅画,画的是一朵小花。那花画在一张16开的纸上,七个花瓣中央是一个张着大嘴笑的娃娃脸。旁边写着两行字:奶奶,我是一朵会笑的鲜花,祝您生日快乐。花瓣是七色的,画得三圆四不扁,带着棱角,有的还带锯齿。腊笔色上得很不均匀,有的还蹭出了轮廓。这是奶奶六十岁生日时,我送给她的礼物,那年我还在幼儿园。奶奶生日那天,她的房间里摆满了鲜花。姹紫嫣红,争奇斗艳,但是奶奶最喜欢的是姑姑家的表姐从山坡上为她采来的一束小花和我画的这幅小画。生日过后不几天,所有的花儿都蔫了,只… 相似文献
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课例背景:2003年3月27日,“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九年义务教材第五册)一课。这是一篇略读文,主要讲纸奶奶过生日时,“避水纸”“耐热纸”“速溶纸”“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。 相似文献
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曾爱华 《基础教育(重庆)》2004,(4):45-46
课例背景：前不久，“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九义教材第五册)一课。这是一篇略读课文。主要讲“纸奶奶”过生日时，“避水纸”、“耐热纸”、“速溶纸”、“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在“纸奶奶”和“纸孙子们”的 相似文献
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课例背景:2003年3月27日,“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九年义务教材第五册)一课。这是一篇略读文,主要讲纸奶奶过生日时,“避水纸”“耐热纸”“速溶纸”“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在纸奶奶和“纸孙子们”的对话中介绍了各种纸的特点及作用。课文语言生动、简练,以对话的形式行文。为此,老师预设“放手让学生自己读书、小组合作分角色编演课本剧、入境想象‘还有什么纸来祝贺’深化探究”的程序进行教学。课上,作课教师以一种平和的心态与学生互… 相似文献
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<纸奶奶的生日>是一篇略读课文.这是一篇儿童科普文章.文章创设了纸奶奶过生日,各种各样的纸向纸奶奶祝寿这样一个情节,用生动的语言向人们介绍了几种特殊纸的特点和作用,从而反映了日新月异的科技发展.这篇儿童科普文,是在课程改革新理念、新精神的指导下,体现时代特点和现代意识的文章.学生通过对该文的阅读,不仅能丰富纸的科学知识,提高阅读能力,而且能极大地增强创新意识.根据课文特点,考虑到它是一篇略读课文,我在教学设计上紧扣"合作、体验、探究"六个字,努力使学生在小组合作学习中有所感悟与体验,培养他们的探究意识. 相似文献
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梁晨娴 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(10)
自从纸奶奶过完了1898岁生日以后,纸奶奶变得更加开心了,她常常想念子孙们,对他们赞不绝口。光阴似箭,日月如梭。一转眼,纸奶奶又要过2000岁生日了,她清早起床,等待曾孙们来给她祝寿,汇报自己学的新本领。第一个乘坦克来的是钢铁纸,他满脸疲惫地对纸奶奶说:“太奶奶,祝您福如东海,寿比南山。我是钢铁纸,因为我刀枪不入,身体硬,科学家们把我织成防弹衣,战士们打仗时,披上我,就能防止受伤,所以我每天身上 相似文献
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《纸奶奶的生日》是人教版第六册新选的一篇教材，我们可以这样组织教学：一、激发兴趣，导入正题同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）二、初读课文，完成练习出示投影一：出示投影二：出示投影三：三、分组学习，合作讨论▲将全班分成六小组，以组为单位，用最快的方法完成下列表格… 相似文献
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张浩宇 《故事作文(高年级版)》2009,(5)
今天,我给奶奶发了一张大奖状,上面写着:奶奶的厨艺表现突出,被评为厨艺进步奖。您的孙子:张浩宇为什么我要给奶奶发奖状呢?因为奶奶做的饭香喷喷的,每次我都吃得饱饱的。有时候,我恨不得一口气把奶奶做的饭 相似文献
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3月7日下午,我布置了一项“爱心作业”——给妈妈写一封信,让学生在三八妇女节时给妈妈一个惊喜。3月8日,我早早地来到学校,发现我班方慧红同学在办公室门前徘徊。看到我,她将一张长方形的纸袋放在桌上,转身就跑了。我一看,原来是一封信,信封上写着:王老师收。我拆开信封,读起信来:亲爱的王老师:您好!今天,我把您当做我的妈妈来给您写信。我要祝您节日快乐,越来越美丽。明天是每个母亲的节日,但我妈妈到上海打工去了,家里只有爸爸和可怜的奶奶。我奶奶不认得字,又是个哑巴,所以我只有写信给您,您替我妈妈收下这封信吧。我还要说说我在班上的… 相似文献
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邹其 《东方少年(阳光阅读)》2008,(1):70-71
<正>中午,我刚出校门,就看见奶奶正站在校门口,等着接我放学。"哎呀,小其,你奶奶现在可真是又漂亮又精神啊。""奶奶,您多大年纪了?"吴梅转身问奶奶。"我奶奶呀,今年才四十多岁。"我冲吴梅做了个鬼脸。 相似文献
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单项表演。如教学《小猴子下山》一文时,可让学生表演课文中表示小猴子动作的词:“掰玉米”的“掰”,“捧桃子”的“棒”,“抱西瓜”的“抱”,“扛着往前走”的“扛”等。说明表演。如教学《纸奶奶的生日》一课时,可让学生用拟人的方法分别对“避水纸”、“耐热纸”、“食用纸”、“容器纸”、“防锈纸”、“速溶纸”进行自述表演。模拟表演。有些课文,可以不直接表演课文中的情节,而是改变课文内容,模拟某种生活情境,作间接的表演。如教学《参观人民大会堂》这样的游记时,教师可模拟旅游活动,让全班学生扮演旅游团成员,请一位同学当导游。… 相似文献