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小学语文学科的期末总复习,容易出现“两重一轻”现象。所谓“两重”,就是重基础知识的巩固,重作文考题的范围;所谓“一轻”,就是对阅读的复习重视不够,缺乏具体有效的方法。阅读教学的基本任务是培养学生理解祖国语言文字的能力。这里的“理解”,不单意味着对所学过的课文的理解与熟知,还包括阅读方法的掌握与能力的形成。现在就怎样合理地组织好阅读复习,谈几点意见。一、抓住内在联系,把握复习重点阅读能力的培养,贯穿在各个年级之中,是一个渐次深化,逐步形成的过程,因此要注意这种纵向的联系。例如对词义的理解,低年级要从课文中 相似文献
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高考重在考查学生的能力 ,而能力的形成需要掌握一定的基础知识。因此 ,在高三生物复习中应重视第一轮基础知识的复习 ,在复习时 ,一定要在“全”“活”“练”上下功夫。“全” ,就是复习的知识点要全。生物高考内容少 ,试题量少 ,考题中知识覆盖面也较窄 ,但大纲要求的知识点又都是高考范围 ,所有的知识点上都有可能出题。因此 ,在复习时 ,一定要注意“全” ,以不变应万变。一般第一学期都应进行基础知识复习 ,教师在复习时要按照大纲要求逐知识点复习 ,不能有遗漏。当然 ,复课中既要“全面开花” ,还要重点“攻坚” ,应突出对重点知识的理… 相似文献
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人们常说:教无定法,但要得法。高考复习也是如此。复习得法与否,其结果是截然不同的。有一次,二位同学对我说:“宋老师,现在是标准化考试,复习不复习课本无所谓。”确实英语高考采用了标准化的测试方法后,试题直接出自课文的似乎越来越少。因此,有不少学生(甚至包括部分教师)错误地认为花力气复习课本是瞎子点灯——白费蜡。我却不这样认为。我们的教材是按教学大纲要求写的,课文既是阅读的范例,又是进行基础知识训练的材料。课文中词汇出现的先后,语法知识安排的顺序,都还是比较科学的,符合循序渐进的教学原则。大量事实说明,基础知识掌握得好的同学在高考中绝大多 相似文献
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与全国大部分省区不同的是,我区今年地理仍进行单科考试,本届考生又是使用旧教材,高二不开设地理课。这给我们复习工作带来了新的挑战,复习的时效尤为重要。高三地理复习一般分三个阶段:第一轮复习以单元知识过关为思路;第二轮复习以系统和专题过关、块过关为思路;第三轮复习以查漏补缺,进行知识“反刍”和成绩的提高为思路。各校做法称谓不同,但“操作”相似。首轮复习要做好时间统筹,任务要清晰。以课文基础知识过第一遍,大概是9月到第二年2月底。这一轮复习的任务是夯实基础,掌握全面而牢固的基础知识,所以不能急于求成。基础复习的内容… 相似文献
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语文学科期末复习方法很多。为谋求“温故知新”,达到读写要求全面落实的目的,我认为采用“T”字型复习法奏效较大。所谓“T”字型复习法,就是以教材组为单位,采用纵向串线、横向挂珠的方法进行。具体地说,就是以本组课文读写训练的重点项目为经,基础知识为 相似文献
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进入高三以后,很快就进入了第一轮复习,着重扎实基础知识。不仅是对课文、词汇、语法的简单复现,还要体现“精讲,巧练,新方法”。我从以下几点努力实现有效教学。 相似文献
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高三英语一轮复习,或称基础知识复习,是英语高考复习教学中一个最基本、最重要的阶段。该阶段的主要任务是夯实基础知识,完善知识体系．培养语言运用能力。笔者根据“建构主义”和“结构主义”等相关理论,初步构建了“诊断－解惑－巩固－纠错”的高三英语一轮复习教学模式。 相似文献
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小学高年级语文课本“读写例话”是一种新形式的课文。它的特点是: 一、“读写例话”的内容,是对前面重点讲读课文中的重点训练项目内容的概括。因此,学生学习“读写例话”,对前面的重点课文要切实进行复习,复习课文中关于某种读书或写作的方法。二、“读写例话”居于每组教材的中间,对前面的重点讲读课文,有突出重点和 相似文献
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《湖南教育》1982,(5)
一、这次复习的主要内容:必读课文的重点、难点,练习和注释,字词句篇基础知识,以及有关课文的文体知识和文学常识;文言文的翻译和改写,课文中出现过的文言虚词、实词及常见文言句式;运用课文所学知识解决实际问题的能力(如分析文章结构、对古典文学的继承与批判等);记叙文和议论文的写作。二、本提要所拟题目未包括上述复习的全部内容,不应理解为就是考试试题。考试命题将以教材为依据,学员除重点复习本提要内容外,课文后面的思考练习题都要认真思考、领会和掌握。学员应会写较复杂的记叙文和一般的议论文,还应具备改写、缩写、扩写文章的能力。阅读课文的复习,参考课后“思考与练习”.不另提示. 相似文献
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赵小华 《语文世界(高中版)》2013,(12):27-27
一、复习原则：三“坚持”坚持以“本”为本,适度拓展;坚持以生为本,深人了解学情,突出复习重点;坚持以趣促学,选择合适的复习方法,着眼于能力的培养,从而达到巩固知识、提高能力的目的。二、复习内容：五部曲我们教的是语文,所学的知识是螺旋形上升,层层递进的,有些知识不复习学生也是会的,因此我们可以给总复习做一个大大的减法,把基础知识分为五部分进行复习：字音复习、字词复习、句子复习、标点复习、课文复习。 相似文献
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一、考试命题范围和复习重点 本课程考试以“大纲”为准则,以江苏科技出版社出版的课本《语文》(上册)为依据,除作文题有些特殊外,命题不出教材规定的范围。命题的基本范围和复习的重点内容是:语文基础知识短文(12篇),文体知识短文(9篇),文学史知识短文(3篇)的基本要点;选文《改造我们的学习》、《眼睛与仿生学》、《梅园新村之行》、《包身工》、《飞向太平洋》、《雨中登泰山》、《钢铁假山》、《风景谈》、《项链》、《诗经》二首、《邹忌讽齐王纳谏》、《劝学》、《鸿门宴》。阅读能力考查的文段集中在上述课文中。 二、考试和复习的具体要求 (一)语言基础知识 1.能够根据语境辨析讲读课文重点词语的音、义,辨析不规范的字词,并加以改正。 2.能够读懂重点课文结构复杂的长句,把握语意。 3.了解比喻、借代、比拟、夸张、设问、反问、引用、反复等修辞手法和句式的特点、作用,并能够根据要求采用不同的修辞手法和句式来表达规定的内容。 4.了解词语意义锤炼知识,能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异,做到语言基本得体。 (二)文体知识 1.了解政论文、阐述性说明文、访问记、报告文学和通讯的文体特点和写作基本要求。 相似文献
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小学语文统编教材每组课文之后安排的基础训练,同每篇课文的“课后作业”一样,是教材的重要组成部分,其目的是让小学生能够系统地复习、巩固并综合运用学到的语文基础知识和基本技能,初步懂得运用祖国语言文字的一般规律,为加速培养读写能力打好坚实而牢固的知识基础。要达到这一目的,应注意研究两个问题。 相似文献
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郝英娥 《延安教育学院学报》2000,(2)
“三轮复习法”是教师在高三历史复习备考中普遍采用的方法。正确运用“三轮复习法”，必须做到“基础知识系统化，系统知识要点化，知识要点题型化”，即“一轮”一个层次，“一轮”一个台阶。只有这样，才能克服三轮复习的简单重复，帮助学生在系统把握历史基础知识的同时，培养和提高学生分析问题、解决问题和适应高考要求的能力。 相似文献
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郝英娥 《延安教育学院学报》2000,(2):24-26
“三轮复习法”是教师在高三历史复习备考中普遍采用的方法。正确运用“三轮复习法”，必须做到“基础知识系统化，系统知识要点化，知识要点题型化”，即“一轮”一个层次，“一轮”一个台阶，只有这样，才能克服三轮复习的简单重复，帮助学生在系统把握历史基础知识的同时，培养和提高学生分析问题、解决问题和适应高考要求的能力。 相似文献
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庄文中 《中国小学语文教学论坛》1996,(10)
教学大纲中“教学内容和要求”的第三部分是课文,讲了三个问题,一是课文的地位,二是课文之一选文,三是课文之二基础知识、能力训练的短文。 教学大纲“教学目的”部分特意说“指导学生学好课文和必要的语文知识”;“教学内容和要求”课文部分又说“课文是教学内容的重要组成部分”。教学大纲十分重视作为教学内容的课文的重要地位。 值得注意的是,高中新大纲“教学内容和要求”三部分的排列顺序是:(一)能力训练;(二)基 相似文献
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复习课的主要目的任务是巩固和加深已学的基础知识 ,并使之系统化 ;熟练已有技能 ,提高学生已有知识的能力 .孔子曰 :“温故而知新” ,如何上好复习课 ,使学生在复习课本中掌握更多的新知识 ,是教师们一直探究的问题 .本人在教学实践中采用“系统复习基础知识———典型例题示范———延伸课本例题———分层设计课堂练习”这一系列教学程序进行复习 ,收到不错的效果 ,以下就这几种程序结合初中数学第三册第九章《三角形》的复习课作深入地探究 .1 系统复习基础知识系统复习基础知识就是根据拟定的复习提纲 ,全面、系统地回忆所学主要知识… 相似文献
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高考语文的备考是中学语文教学过程中比较长期的反复的语文实践活动。从根本上说,备考和教学是同步进行的。本文着重谈谈考前的复习与训练的有关问题。一、考前的复习考前的复习,主要是结合课文梳理语文知识。一定要把握好《大纲》的要求和结合课文去梳理,只有这样,才能增强复习的针对性和提高复习的效率。对《大纲》要求掌握的语文基础知识,不同的人可以从不同的角度,用不同的方法去梳理,下面谈谈梳理语文知识的基本方法。(一)以新带旧法。就是结合新课的学习去梳理语文知识,贯通语文能力。它的一般作法是:①首先要明确新课中某一单元的教学要点在该文体的知识和能力训练序列中的地位和作用,找出新课的单元教学要点和课文教学内容与文体的整体序列的对应点。在此基础上确定“以新带旧”的教学目标,制定教学方法. 相似文献
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赵福祺 《成都教育学院学报》2000,14(2):29-32
《大纲》中“教学内容和要求”的第三部分是课文，讲了三个问题，一是课文的地位，二是课文之一选文，三是课文之二基础知识、能力训练的短文。 相似文献