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在无溶剂、无相转移催化荆条件下,以过渡金属离子作为催化剂,碳酸钠作为碱性添加物,30％过氧化氢作为氧源,在常温搅拌下来催化氧化苯甲醛制备苯甲酸。最佳实验条件为：n（苯甲醛）／n（碳酸钠）／n（催化剂）,n（过氧化氢）为100：3：0．5：196,反应时间为1h,苯甲酸产率达84．2％。 相似文献
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MgSO4溶液与Na2CO3溶液反应可产生白色沉淀,此沉淀“化学教学”92年第6期“碳酸钠和碳酸氢钠溶液的鉴别”一文认为是MgCO3;94年第3期“用硫酸镁能鉴别碳酸钠和碳酸氢钠吗”一文认为是Mg（OH）2,现在的《无机化学》教科书中一般认为是碱式碳酸镁．白色沉淀究竟是何物质本文从理论计算方面进行初步说明．MgSO4和Na2CO3是强电解质,在水中可完全电离,电离产生的Mg2+、CO离子都可发生程度不同的水解,Mg（OH）2、MgCO3都是难溶化合物,所以当把MgSO4和Na2CO3两种溶液混合后存在着一个复杂的多重平衡：（如右图）HCO离子还可… 相似文献
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例1（包头）有一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合物,甲、乙、丙三位同学分别取样进行实验,所得实验数据见下表： 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(4)
<正>碳酸氢钠与碳酸钠都是钠的重要化合物,是人教版必修一第三章第二节的内容,两者在元素组成和某些性质上具有一定的相似性,但在结构和某些性质方面也有所不同。在初中化学学习中,由于知识的有限性及学时等的局限性,对于碳酸氢钠和碳酸钠的性质,同学们只知道两者均能与酸反应,以及碳酸钠与某些碱或盐能发生复分解反应,但是对于两者性质的异同等性质掌握得还不是很全面。碳酸氢钠与碳酸钠一直是必修一学习的 相似文献
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一．展览内容1．常用仪器．展览的是课本要求学生掌握的22种常用仪器中不易掌握或容易混淆的仪器，如量简；染气瓶和广口瓶；普通漏斗和长颈漏斗；试管和玻璃管．2常用试剂．展览的是与初中化学实验相关的重要物质，主要是下列几组：川氨酸钾、高锰酸钾；（2）二氧化锰、木炭、氧化钢；（3）镁、锌、铁、铜；（4）氢氧化钠及其溶液、氢氧化钙及其溶液、氢氧化银、氢氧化铁；（5）碳酸钙、碳酸钠晶体、无水碳酸钠及其溶液；（6）胆研、无水硫酸铜及其溶液、硫酸钠及其溶液、稀硫酸；（7）稀盐酸、氯化钠及其溶液、氯化铁及其溶液；（8）硫铵… 相似文献
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【课程标准】
《普通高中化学课程标准（实验）》对本节内容的基本要求：“能通过实验研究碳酸钠的性质,能通过实验对比研究碳酸钠、碳酸氢钠的性质,并知道其在生产生活中的应用”。 相似文献
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无水碳酸钠，俗名纯碱。它在化学工业上用途极广，是玻璃、造纸、肥皂、洗涤剂、纺织、制革等工业的重要原料，还常用作硬水的软化剂，也用于制造钠的化合物。所以它是基本化学工业的重要产品，它的工业制法主要有氨碱法和联合制碱法两种。 相似文献
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磷酸氢二纳和硼酸都是重要的化工原料。磷酸氢二钠是偏磷酸，焦磷酸钠等产品的生产原料，主要用于制革、处理锅炉用水和制造焙粉等，传统的生产过程是严格控制酸度条件下由磷酸和碳酸钠相互作用而得。硼酸大量用于玻璃工业，医药工业，冶金工业，皮革工业，照相等，硼酸还有防腐特性，可制防腐剂，由硼酸可以制造许多种硼化物，广泛用于国防和其它部门及科研单位。工业生产主“要有硫酸硼砂法，碳氢法，硫酸硼镁矿法。（1）（2）（3）本文以硼砂和磷酸为原料，制取磷酸氢二纳和硼酸，流程简单，“三废”污染少。1基本原理硼砂（学名十水合四… 相似文献
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在苏教版必修1《碳酸钠和碳酸氢钠的应用》的实际教学中,笔者曾在该课中提出3个问题让学生思考、讨论、比较：①请设计尽可能多的实验方案,鉴别2瓶失去标签的碳酸钠、碳酸氢钠固体;②请设计一个最优化的实验方案．判断某包白色固体是碳酸钠还是碳酸氢钠（并按学生设计的方案进行演示实验）;③将碳酸氢钠固体加热一段时间后,剩余的固体成分可能是什么？ 相似文献
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例1一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物（如CO、CH_4等）为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学.（1）工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到CO和H_2,该反应的化学方程式为____;得到的CO和H_2的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,还可用于冶炼某些金属. 相似文献
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（599）严加申斥 严厉地加以斥责。（多用于上对下，长对幼等）（申：训诫；告诫。斥：责备） 相似文献
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一、知识要点（－）常见的酸、碱、盐1．盐酸和硫酸的比较（见表1）2．氢氧化钠和氢氧化钙的比较（见表2）3．氯化钠、碳酸钠和硫酸铜的比较（见表3）（二）单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系1．五类物质间的相互作用（见表4）2．五类物质间相互反应的类型化合反应：金属十氧气——碱性氧化物非金属十氧气——酸性氧化物碱性氧化物十水——城酸性氧化物十水——酸金属十非金属——无氧酸盐置换反应：金属十酸——盐十氢气金属十盐——另一种盐十另一种金属判断依据：金属活动性顺序。复分解反应：酸十碱（包括碱性氧化物）——盐十水酸十… 相似文献
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【教学目标】1.知识目标（1）掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异及二者的相互转化;（2）了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法;（3）了解钠的化合物的主要用途。2.能力目标（1）培养学生的动手能力;（2）提高实验设计能力; 相似文献
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例1（2006年烟台）某校实验室里有含有氢氧化钠和碳酸钠的混合废液，共10．22kg．该校用溶质质量分数为14．7％的稀硫酸来处理，并回收处理后的溶液．当向混合废液中加入10kg稀硫酸时测知溶液的pH等于7．此时溶液的总质量为20kg．（1）原混合废液中碳酸钠的质量是多少？（2）处理后溶液中溶质的质量分数是多少？ 相似文献
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实验室制取气体的思路： １．气体制取的反应原理，即在实验室条件下（如常温、加热、催化剂等），选用什么药品，通过什么反应来制取． ２．应采用的实验装置． ３．气体的检验方法，即怎样验证制得的气体就是所需的气体．一、反应原理 在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸跟大理石（或石灰石）起反应来制得．反应的化学方程式为：ＺＨＣｌ＋ＣａＣＯ３＝ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２．虽然碳酸钠与稀盐酸反应也能产生二氧化碳，但由于碳酸钠是粉末状，与盐酸反应十分剧烈，生成的大量二氧化碳很快即逸出，难以控制，不便于二氧化碳气体的收集，… 相似文献