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1.
王金玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(5):113-122
“农村妇女”一词具有两层含义：一是地域概念,一是性别概念。就农村妇女而言,其处于“农村”和“妇女”这一双重不利境地。农村妇女的教育地位体现了公共资源和家庭资源的性别和地域配置,也是农村妇女整体能力提升的一大基础和发展的潜力所在。笔者从性别比较和城乡地域比较入手,以“结构”作为主要分析路径,探讨了当今农村妇女教育地位及变化的内在逻辑。改革开放以来,浙江农村妇女的文化程度有了较大的提高;社会和家庭在教育资源配置上的“性别不平等”倾向不断弱化;家庭对子女的教育投资已更多地成为一种家庭发展策略而不仅仅是基于“重男轻女”观念的一种行为。但两性相比,妇女所获得的教育资源和机会仍少于男子,并且,教育资源配置和机会获得中的城乡不平等更甚于性别不平等,农村妇女教育问题在更大程度上是“三农”问题,而不仅仅是性剐问题 相似文献
2.
金梅 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,(5):79-81
研究农村妇女在当今的思潮影响和时代背景下,参与乡村管理的现状、问题及成因。阐述影响农村妇女参与乡村管理的因素,重新审视农村妇女参与乡村公共管理对建设社会主义新农村的影响,提出促进农村妇女参与乡村管理的指导性意见,以利于实现性别平等,更进一步促进社会主义新农村建设和构建和谐社会。 相似文献
3.
以力治理、性别偏好与女性参与——基于妇女参与乡村治理的地位分析 总被引：5，自引：1，他引：5
刘筱红 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(4):2-6
从普遍的情况看,中国农村妇女在乡村治理中的地位不高。已有的研究主要是从政策和文化的角度解释其原因,本文从农村治理形式的角度探讨影响农村妇女在乡村治理中地位的因素。农村以能力、权力和暴力为特征的力治形式以及由此产生的性别偏好和性别排斥,极大地制约了农村妇女参与乡村治理的进程。农村治理形式的转变是提高妇女在乡村治理中的地位的重要因素。作者认为农业税的取消、新农村的建设,农村的治理形式将发生重大转变,农村妇女的民主参与面临着重大的机遇和挑战。 相似文献
4.
郑丹丹 《华中科技大学学报(社会科学版)》2009,23(2)
为什么学者们一再揭示出各种性别不平等状况,日常话语中却充斥着性别平等甚至女性强势说?我国的性别分层状况到底如何?通过对1990、2000两期中国妇女地位调查数据的分析,笔者发现,社会地位的诸维度确实存在性别差异,但均呈现弥散的低度不平等状况.由于跟日常生活紧密联系的少数部分方面呈现出部分的女性强势,可能影响人们对性别平等的认知.通过对个人年收入影响因素的变迁分析,笔者发现,1990年因城乡身份而出现的绝对分化已让位于综合各种身份和要素的细致分层方武,也就是说,中国社会分层的各个维度都有可能具有这种弥散的低度不平等特质,因而分析中国的社会分层需要引入对更多变量的关注. 相似文献
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文章以云南省16个地州,127名农村妇女科技致富带头人为个案,针对当前中国农村经济结构调整对农村妇女创业行为影响因素的调查分析,农村妇女在家庭经济及地位的影响力决定了创业的主导作用;在新的发展时期,探索出农村妇女科技致富带头人创新培训模式,有利于建立适应农村发展的农业科技推广、科研产业一体化培训模式,从而更好地为新农村建设,提供强有力的人才支持。 相似文献
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7.
刘筱红 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(2):33-37
当前在村级治理的政治资源分配中,农村妇女仍处于边缘状态。改变农村妇女的这种边缘状况,需要政府的政策支持。本文认为,支持农村妇女当选村委会成员的政策没有出台明确的性别比例,政策实施距离政策目标尚有相当大的差距。究其原因,除了大家经常提到的社会文化及经济发展水平而外,还有主导政策制定及执行的经济发展观、突出工具理性而忽略价值理性的效率观、政策的价值目标认识模糊以及政策制定及执行的主体性别结构失衡等因素。 相似文献
8.
社会地位不平等是社会不平等的集中体现。战后 ,社会学家不仅对社会地位的描述性特征的指标体系和影响人们社会地位的因素进行了探讨 ,而且还把其对社会不平等的研究领域拓展到了性别、年龄、种族和宗教方面。这使得战后社会分层的多维性趋势更为明显。 相似文献
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原则之一:公平优先,兼顾质量原则 从1968年开始.芬兰政府对基础教育进行自上而下的改革,并把普及义务教育置于国家政策的中心.1972年.芬兰开始建立了九年一贯制的综合学校,承担义务基础教育任务,其最重要的目标是让所有年满7周岁的儿童享有平等地接受优质教育的权利.不论其年龄、性别、语言、居住地、经济地位状况如何.以实现教育机会平等. 相似文献
11.
战后西方社会学关于社会地位和多维社会分层的若干观点 总被引：3，自引：0，他引：3
黄颂 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(2):14-18
社会地位不平等是社会不平等的集中体现。战后，社会学家不仅对社会 地位的描述性特征的指标体系和影响人们社会地位的因素进行了探讨，而且还把其对社会不平等的研究领域拓展到了性别、年龄、种族和宗教方面。这使得战后社会分层的多维性趋势更为明显。 相似文献
12.
农村妇女土地权益及其保障 总被引：8，自引：0，他引：8
董江爱 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(1):8-15
保障农村妇女土地权益是党和政府稳定农村社会、发展农村经济、实现男女平等的重要举措,然而由于传统文化和社会习俗等多种影响,维护农村妇女土地权益的法律/政策在实践中很难落实。本文以社会性别为分析视角,对保障农村妇女土地权益的法律/政策执行状况进行以文献综述为主的回顾性研究,通过文献搜集并辅之以个别案例的深度访谈,分析这些法律/政策的执行效果以及由此产生的社会后果,并提出了维护农村妇女土地权益的对策建议。 相似文献
13.
大学生师生关系影响因素的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
师生关系是教学过程中最重要、最基本的人际关系.从学生的角度探讨当前大学生师生关系的影响因素,将为我们改善乃至完善师生关系提供重要的参考.调查证实:学生的家庭经济状况及学校类型均是大学生师生关系的重要影响因素,而性别对大学生师生关系没有明显的影响. 相似文献
14.
文章从女大学生的地位及创业的重要性入手,分析了当前女大学生创业的现状以及影响女大学生创业的因素,提出提升女大学生创业素养的有效途径,如转变性别观念、提供平等的社会机会等措施。 相似文献
15.
21世纪初以来,教育中的两性平等问题成为了世界关注的焦点。2010年底,联合国教科文组织统计所出版的年度报告——《全球教育概览2010》,从性别平等的角度,介绍了全球教育迈向两性平等的进展情况。通过对其进行分析和总结,可以发现全球教育两性平等情况在教育机会、教育过程和教育结果上均有很大进步,但地区间、群体间还存在较大差异。两性平等的影响因素比较复杂,包括教育政策、经济地位、种族歧视、地理位置、暴力冲突、学校环境和个人特点。 相似文献
16.
中国农村妇女参政障碍中的文化和传统因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
社会发展应是包括妇女在内的所有人的政治、经济、文化等的发展。农村妇女不仅是社会发展的重要力量，其自身的发展也是社会发展的重要标志之一。改革开放以来，随着她们经济地位的提高，中国农村妇女参政的问题也提上日程。我们从农村妇女参政的重要性和现状调查、分析入手，全面了解制约农村妇女参政的文化和传统因素，旨在为进一步制定行之有效的应对措施提供理论支持，从而彻底清除农村妇女参政中的障碍。 相似文献
17.
社会关系与请求言语行为 总被引：1，自引：0，他引：1
熊晓灿 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(1):59-62
言语行为是一种复杂的社会现象。受到交际双方地位、距离、年龄、性别等诸多因素的影响。言语行为被看成是一种社会行为,集中反映了交际双方的社会地位和社会关系,尤其是“权势”和“平等”关系。请求作为一种具体的言语行为,其实现方式也必然会受到“权势”和“平等”关系的影响。 相似文献
18.
魏国英 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,40(2):117-123
基于2009年＂职场环境和两性职业发展状况＂的网络调查数据,采用统计描述的方法,对职业领域性别平等的现实状况以及从业者在职场中的感受和愿望的差异进行实证研究。主要结论是：1.男女平等在我国职业领域取得了进步,但两性在就业的行业、职务、收入水平和发展机会方面仍存在明显差异。2.对于职场中性别生存和发展状况的感受和认识,在性别之间存在明显的差异,在不同年龄、不同受教育程度、不同收入水平的群体中也存在差异;女性在职场中的边缘状况与其愿望之间存在着正相关性;传统的性别刻板印象在人们给性别职业角色定位时依然发挥着框架和模板的作用。这些因素对职业领域的性别平等产生影响。 相似文献
19.
李洋 《重庆第二师范学院学报》2014,(2):13-15
农村妇女作为社会主义和谐社会建设中的一个特殊群体,对农村的民主政治建设具有举足轻重的作用.本文通过考察农村妇女政治参与的现状,深入分析农村妇女政治参与存在的不和谐现象及其影响因素,提出了改善农村妇女政治参与状况的对策. 相似文献
20.
武晓伟 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
当前,我国基础教育,尤其是语丈教育对学生性别意识到塑造和性别平等意识到影响都具有重要作用,但却一直被忽视.本丈通过对我国基础教育语文教材的分析,试图揭示蕴含在其中的性别问题,并探究其影响. 相似文献