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毛群 《阅读与作文(高中版)》2011,(5):22-23
古代诗人经常游览山水、写景言志,写景诗抒情在中国古代诗歌中占了较大比例,因而写景抒情诗在诗歌鉴赏中占"半壁江山"。那么,这类诗歌命题者会从那些角度命题,而我们又应该如何应对呢? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(27)
<正>在高考诗歌鉴赏题中,写景诗占有相当大的比例。现在,我们以2016年福建单科质检语文试卷的诗歌鉴赏题为例,来分析写景诗中有关写景的角度问题。这首诗歌题目如下:巴西驿亭观江涨呈窦十五使君(其一)杜甫宿雨南江涨,波涛乱远峰。孤亭凌喷薄,万井逼舂容。霄汉愁高鸟,泥沙困老龙。天边同客舍,携我豁心胸。与诗的首联相比,颈联描写江涨之景的角度有何不同?请简要分析。 相似文献
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解答诗歌鉴赏题要讲思路。一般遵循从整体到局部,再从局部到整体;从形象到抽象,再从抽象到形象的认识规律。首先要认真阅读整首诗,初步了解诗的基本内容,再逐字逐句推敲,理解词语和句子的意思,从而进一步把握诗的意境。诗歌是借助形象来抒发感情的,要认真分析诗中所描绘的形象特点,体会形象所寄托的思想感情、所创造的艺术境界。以’99诗歌鉴赏题为例,第8题要赏析杜甫的《漫成一首》,是一首写景诗。近年来诗歌鉴赏都取材于古典诗歌的写景诗,这是共同点。阅读全诗,从“江月去人只数尺”、“欲三更”、“联拳静”这些语句,可以初步把握这首诗是描写江上月夜宁静的美景。再逐字逐句分析理解。第一句“江月去人只数尺”中,“只数尺”形容了江中月的清晰, 相似文献
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高考诗歌鉴赏,应重视标题、作者和注释为我们提供的信息,从“三看”的角度入手,准确把握诗歌的大意和主旨,为正确解答试题打下基础。一看标题。诗歌的标题富含诸多信息,不少考题的设置与该诗的题目有关,研读诗题,往往能从中得到提示性的暗示。1、研读诗题,把握题材。许多诗歌的标题都直接或间接表明了该诗的题材,如2004年全国卷甲卷的诗歌鉴赏题,标题为《秋思》,从标题便可看出这是一首思乡诗;再如李益的《喜见外弟又言别》,从“别”这个标志性的文字就可看出这是一首送别诗。把握了诗歌的题材,就可根据不同题材诗歌表情达意的特点,去把握诗… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>高考语文试题中,诗歌鉴赏是丢分最多的题型之一。其实,解答鉴赏诗歌题是有一定规律可循的。我们读诗,首先是能读懂,找到鉴赏诗歌入门的钥匙,就可以打开诗歌的大门,为诗歌鉴赏打下坚实的基础。第一把钥匙就是诗歌的题目。题目是诗歌的眼睛,它能够给我们提示诗歌的大致内容。如朱熹的《观书有感》,看了题目之后,便知道写的是作者看书的感受。题目也可以让人明白是哪个一类型的诗,进而了解诗的 相似文献
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古代诗歌语言的鉴赏题在近几年的高考中连连出现,这里着重从鉴赏古代诗歌的语言风格方面谈一谈解题要领。一、常见诗歌语言风格要解答这类题目,首先要了解诗歌语言的风格特点。能用来形容诗歌语言风格的词有: 相似文献
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诗歌对比鉴赏题是将两首主旨(或内容)相近或表达技巧相近的诗歌作为鉴赏对象的一种命题形式。考生在解答这类题目时一定要按题干要求,找出对比点的相同之处或不同之处,然后依照题目的要求来作答。从历年高考诗词对比鉴赏题的考查点来看,涉及了诗歌意象、表现手法、思想情感、语言特点等方面。 相似文献
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在高考中,鉴赏古典诗歌已成为每年必考的题目,在有限的时间内,快速准确地把握住诗歌的思想内容成为鉴赏的关键,我们可以从以下四方面寻找突破口。一、读标题、注释题目是诗的眼睛。大多数古代诗歌的标题或概括诗歌的主要内容,或暗示诗歌的感情基调,抓住它就抓住了诗的感情脉络。如马戴的《落日怅望》,全涛紧紧围绕题目中的“怅望”来选取景物,“孤云”、“归鸟”、“微阳”、“秋 相似文献
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古代诗歌鉴赏,是高考中一个考查重点,也是学生学习及解答的难点.为了提高学生的古代诗歌鉴赏水平,掌握答题方法,故总结出一套较有规律的鉴赏分析方法,即“三看、三析、一学习.” 相似文献
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司歌 《中学生阅读(高中版)》2008,(4)
古今中外,"思乡怀人"是人类共同的情感,离愁别绪也就成了诗歌永恒的主题.高考试题也多从这类诗歌中选材,下面从三个方面谈谈"怀乡"诗的鉴赏方法. 相似文献
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任在喻 《遵义师范学院学报》2003,5(2):41-43
李白诗体现了“以气为主”“自然英旨”的审美理想。他的写景诗从艺术形象、抒情方式、诗歌语言等方面体现了这种审美追求,有着独特鲜明的抒情特色:以积极浪漫主义手法表现鲜明个性、抒发饱满激情;因情设景,依景而达情;率真自然、清新明丽。 相似文献
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古典诗歌鉴赏是语文高考中一道分值较大的试题,赋分6～8分。自2002年诗歌鉴赏作为主观题考查至今,已成为难度较大的一道题目,属于高考能力层次最高等级E级。由于缺乏知识、能力、经验等条件,许多学生在做该题时,都存有畏难情绪。如何才能信心百倍地去应对该题呢?我通过对教学实践的总结,重点结合2006年高考试题,具体阐释“五看”的解题方法,使同学们能够形成一定的鉴赏能力,以有效地应对高考诗歌鉴赏试题。“五看”,即看诗题、看作者、看提示、看诗眼、看题干。一、看诗题题目如同诗歌作品的眼睛。分析它所传递的信息,有时能轻易地了解诗歌… 相似文献
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覃国平 《语数外学习(高中版)》2008,(16):29-31
本文要解决的问题是面对某一首诗（词、曲）怎样着手于细节进行鉴赏,又该着手于哪些细节进行鉴赏。除了从诗歌内部人手外,还可以凭借我们积淀的知识进行相关迁移与联想,使我们遇到这类题目时能诗中有点,诗外有路,寻点入赏,不至于茫然无计。 相似文献
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诗歌鉴赏是高中语文学习的一项重要内容,在高考中也占有相当比重。但是一些同学在进行诗歌鉴赏时常常不知从何处下手,笔者觉得这主要是因为同学们还未掌握诗歌鉴赏的方法。下面,笔者试从诗歌的关键词句、诗歌的写作背景、诗人的世界观和人生观三方面来谈谈突破诗歌鉴赏堡垒的方法。一、从诗歌的关键词句入手进行诗歌鉴赏我们在学习郑愁予的《错误》时,老师都会讲到理解这首诗要从“我不是归人,是个过客”一句入手,这一句是我们理解这首诗的关键,也是突破口。同样,在鉴赏别的诗歌时,我们也可以从中找出这样的词句,有些诗歌的标题本身就为我们… 相似文献
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一、看标题看人先看头,赏析诗词先赏题。读一首诗,第一就是读好诗题。因为诗题中富含诸多信息,如时间、地点、人物、诗人的心情、诗歌的意境以及诗歌的类型等。所以我们在鉴赏诗歌时应注意从题中去挖掘有效的信息以帮助我们解读诗词,而且有不少诗歌考题的设置和题目有关,研读诗歌的题目,往往可以得到提示性的暗示。如,唐代诗人李华《春行即兴》("宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自 相似文献