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1.
体育赞助营销策略研究——基于品牌形象转移理论 总被引：2，自引：0，他引：2
卢长宝 《北京体育大学学报》2011,34(4):19-22
对体育事件品牌形象向赞助商品牌形象转移的原理进行了分析。研究发现,品牌形象转移是关联传播的结果,也是体育赞助营销管理的关键。企业可依据品牌形象转移的内在机制,参照BAV(品牌资产评价模型)的"差异性、关联性、尊重性与知识性"四个维度建设的要求,从"实施赞助规划、科学选择赛事、丰富赞助组合、整合关联传播"四个层面开展体育赞助营销管理。应该看到,体育赞助营销是一项战略性工程,只有将赞助商品牌与体育事件之间的关联升格为长久的关系,才能促使体育事件的品牌精神与文化内涵有机地转移到赞助商品牌形象之上。 相似文献
2.
吴亮 《南京体育学院学报(社会科学版)》2017,(3):104-107
美国的"超级碗"作为美国一个联赛的决赛其成为了世界最有价值的赛事品牌,每一届"超级碗"都能吸引大量的观众、媒体、赞助商的关注和支持.文中分析认为植根民族的项目文化基础、泛娱乐化的体育展示体系、精当的体育赛事营销体系、合理的体育政治与社会化等是铸就"超级碗"成功的重要因素."超级碗"的成功为我国体育赛事发展提供了以下启示:挖掘赛事群众基础与文化根基;强化赛事发展的品牌价值理念,塑造赛事发展的形象标识系统;提升体育赛事的社会关联粘性,强化赛事与社会问题、政治等的关联性,打造体育赛事的整合营销体系. 相似文献
3.
"主动实践"是一种新型的实践教学理念,它可以增强学生主动参与实践活动的意识,培养他们对问题的观察能力、解决能力和创造力.文章通过分析国际金融课程实训引入"主动实践"理念的重要意义,探讨在实训模式、实训内容、实训考核、建立实训教学资料等方面融入"主动实践"理念来构建课程实训体系,并提出具体实施方案. 相似文献
4.
大学体育课程"四三"模式的构建与实施 总被引：7，自引：0，他引：7
陈小蓉 《北京体育大学学报》2007,30(6):813-816
体育课程应包括体育课堂教学、课余体育参与和浓厚的校园体育文化氛围三大部分.我们的课程改革概括为"三自主"、"三互动"、"三自治"、"三开放"."三自主"模式是让学生自主选择运动项目、自主选择任课教师,自主选择上课时间;"三互动"模式是教师与学生互动,课内与课外互动、现场与网络互动;"三自治"模式是课余体育锻炼自治、课余体育竞赛自治、课余体育训练自治;"三开放"模式是时间开放、空间开放、资源开放.十年实践表明,该体育课程模式既能提高大学体育课程教育的质量,又培养了大学生自主参与体育的意识,有效完成大学体育课程培养的目标. 相似文献
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何斌 《成都体育学院学报》2008,34(10)
对中国职业体育联赛市场的赞助现状和影响因素进行剖析.研究认为:中国职业体育联赛赞助市场存在着赞助结构不合理、整体水平低下、发展速度缓慢、缺乏稳定的赞助商和项目之间赞助收入差异明显等问题.雄厚的经济实力是赞助商必备的自身条件;行业间的竞争压力是赞助商实施赞助的外在推力.中国职业体育联赛品牌的国际知名度不高、商务开发模式还有待完善,是制约赞助需求增长的主要因素;传媒发育的逐步成熟、赛程较长、体育人口众多是扩大赞助需求的有利因素. 相似文献
6.
体育赞助营销影响企业品牌资产的模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在提升企业品牌资产价值的道路上,体育赞助营销已经成为越来越多企业的选择.然而.企业在投入巨额赞助费后该如何实现品牌资产的升值目标;如何规避赞助风险最终获得丰厚的回报是不少企业所面临的一大难题.根据会计学、营销学的品牌资产的评估方法,并通过对国内外体育赞助营销效果评估模型的比较分析,构建了体育赞助营销对提升企业品牌资产的评估模型. 相似文献
7.
诠释高师健美操课"同助"教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
在高师院校体育教育专业健美操教学中进行"同助教学"教学方法的实验,结果表明:实验组的成绩优于对照组,且具有显著性的差异.实施"同助教学"优于常规教学,更有助于发挥学生在教学中的主动参与意识,使教学中的双边活动更为积极、主动,对提高健美操技术动作水平和形成新的教学观念起到了积极的推动作用. 相似文献
8.
为适应普通高校体育教学改革的需要,充分调动学生学习的积极性,提高学生对排球运动的兴趣和排球选项课教学质量,以国外青少年排球教学训练理念为理论依据,将"比赛-战术-技术"教学理念引入高校排球选项课教学中,通过教学实验验证"比赛-战术-技术"教学理念在我国普通高校排球选项课中运用是可行并富有成效的. 相似文献
9.
学校体育是促进青少年学生主动健康的重要途经，对促进我国青少年健康至关重要。运用文献资料法与逻辑分析法，对学校体育促进青少年学生主动健康的价值意蕴、现实困境与纾解方略进行了系统研究，并提出：学校体育能提升青少年学生的体育素养和增强其主动维护健康的意识；学校体育能增强青少年学生的身体机能和提高其抵御疾病的能力；学校体育能培养青少年学生形成健康行为和提高其选择健康生活方式的能力。但是我国青少年学生的健康素养基点水平低、学校体育内涵式发展不足、学校体育在教学管理中的位置边缘化、运动损伤风险防范不够等现实困境。这些现实困境制约了我国青少年学生主动健康意识的形成、影响了我国青少年学生主动健康的热情、弱化了学校体育促进青少年学生主动健康的积极作用、对我国青少年学生主动健康行为产生了消极作用。基于以上提出建议：以提升健康素养为着力点，培育青少年学生主动健康新理念；以内涵式发展为关键，创设青少年学生主动健康新情境；以深化教育体制机制改革为举措，强化学校体育促进青少年学生主动健康作用；以运动损伤风险管理为保障措施，养成青少年学生主动健康行为。 相似文献
10.
采用文献法、专家调查法、调查问卷法和深度访谈法,结合国内外学者对于体育赛事赞助及营销的相关理论,对体育赛事赞助营销资源销售组合方式这一研究目标进行研究。研究结果表明:赞助商对赞助资源销售组合方式的偏好,主要受到赞助商对于赛事赞助营销的定位,赞助商的赛事赞助营销经验这两方面因素的影响。"按需定制"类销售组合方式能够满足赞助企业的"特殊需求"。尽管"按需定制"类销售组合方式最能满足赞助商需求,但是由于企业的赛事营销定位,赛事赞助营销经验是否丰富等因素影响,许多赞助商企业暂时无法采取"按需定制"类销售组合方式。 相似文献
11.
"案例-探究-抉择"教学模式是在教学实践中经过实验总结出来的适应素质教育的一种新教学模式.这一新教学模式的核心,是改变学生的学习方法、强调一种主动探究式的学习模式,是培养学生创新精神和创新能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践. 相似文献
12.
杨小坚 《首都体育学院学报》2003,15(1):82-83
将"引导-发现"教学模式引入高校跳远技术教学中,与传统的"呈现-接受"教学模式进行比较研究,以求探索有效的教学方法和提高体育教学质量的新途径. 相似文献
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夏博雯 《吉林体育学院学报》2016,(5):53-56
本文以蓝海战略理论中的差异化和低成本两个视角对"安踏"品牌的快速发展进行了分析.研究表明:1)从差异化视角看,"安踏"品牌定位大众市场且注重研发,既避免与跨国体育用品企业直面竞争,又防止企业陷入同质化竞争;品牌营销方面,重视赛事资源和运动员资源整合,使两者资源利益最大化;品牌战略方面,"安踏"品牌合理细分市场且目标市场不重合,减少品牌间相互干扰,促进子品牌循序健康发展.2)从低成本角度看,"安踏"品牌运用垂直整合的运营模式,减少对专用性资产依赖性,降低交易成本;采取供应商管理的库存运作模式,注重信息共享和市场反应速度,减少库存,降低库存成本. 相似文献
14.
应用北京体育大学钟秉枢等开发的《体育赛事品牌传播价值评估系统》,对第6届长春亚洲冬季运动会的品牌传播价值与招商价值进行了量化评估。评估结果表明:亚冬会具有极高的品牌传播价值与赞助价值,其中亚冬会赞助商的回报价值(人民币)为:合作伙伴,4 752万元;赞助商为2 385万元;独家供应商972万元;供应商为463万元;特许经营商467万元;指定服务商192万元。本评估报告得到了业内专家的认可,认为本评估报告以定量化评估为基础,做到了评估的具体化、数字化。本评估报告及时地应用到了体育营销中,依此对亚冬会招商工作人员进行全面的培训,成功地指导了亚冬会的招商工作,使之超额完成了招商任务。 相似文献
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体育课程内容选择的"过程--目标偏向融合模式"及其对大学体育课程相关改革的启示 总被引：7，自引：2，他引：5
在对20世纪以来二种最基本的课程内容选择模式进行反思后,构建了体育课程内容选择的"过程--目标偏向融合模式",并分析了它对大学体育课程相关改革的启示. 相似文献
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2022年我国北京与张家口地区将承办第24届冬季奥林匹克运动会.这既是对我国体育事业发展、办赛能力提升的又一次肯定,也是我国冰雪运动产业获得推广发展的重大契机.随着时代变化,当代赛事营销也出现了:赞助、广告、媒介宣传、运动场馆地标化建设、运动品牌文化构建等新的营销推广方式和方法,为了实现一个全民参与、群众认可、富有奥林匹克精神的奥林匹克冬季奥运会,提出大众性、多维度性、创新性、非营利性四点宣传营销原则,从赞助商的资质和形象加以挑选和审核,选择与2022冬奥会理念契合的赞助方;以赛事为中心,实现冰雪运动的城市营销;利用奥运赛场的影响力,赛前赛后实现赛场专业的运动地标构建;从本土冰雪文化出发,丰富赛事的内涵,打造中国化的冰雪运动赛事的四点实用性策略,进而实现提升2022冬奥会的赛事影响力的目的. 相似文献
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莫琰 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(3):59-60
在《体育与健康课程标准》中强调"坚持健康第一",体育与健康教学要落实"健康第一"的指导思想,提高学生的身体健康水平,心理健康水平和社会适应能力,必须在教学目标的确定、教学设计、教学内容上选择和教学的组织实施、教学评价等各个方面,真正体现"健康第一"的要求.而采用什么样的教学方法、手段让学生对体育活动感兴趣,积极参与体育活动,才是我们体育工作者的首要任务. 相似文献
18.
采用文献资料法和逻辑分析法,对"三标一体"下的体育专业课程管理的理论进行研究,探索出了"三标一体"下的体育专业课程管理的模式,这一模式是由-个指导思想和四个系统构成,一个指导思想为"三标一体"指导理念,四个系统为制度系统、监控系统、改进系统、技术支持系统.其运行机制由中枢控制平台、职能部门控制平台、教学系(院)操作平台和教研室操作平台和一个信息通道来完成.而每个平台均是按照PDCA的方式循环.其特点正好体现出"三标一体"教育质量模式的先进性和科学性. 相似文献
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学校"体育健康促进"模式的创建与"终身体育" 总被引：1，自引：0，他引：1
在审视现代健康观与健康决定因素的基础上,研究认为:社会环境深刻影响个人行为及生活方式,并成为影响健康的重要因素;学校体育不是学生体质健康的权威;把握健康因素,和谐发展学校体育.提出创建学校"体育健康促进"模式,实现"终身体育"目标:实现"终身体育"应以形成科学体育生活方式为核心;学校"体育健康促进"将成为实现"终身体育"的有效策略;阐述学校"体育健康促进"模式的内容构成和组织功能构成;分析介绍了PRECEDE-PROCEED理论模式的应用. 相似文献
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崔树林 《成都体育学院学报》2009,35(11)
城市的发展,逐渐形成了以校区、园区、社区三元为主体特征的区域发展格局,据此现状,提出"三区联动"体育运作模式的设想.旨在整合"校区、园区、社区"的资源优势,以"三区联动"体育模式为平台,促进区域体育的发展,使全民健身计划得到进一步落实,实现终身体育的目标. 相似文献