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1.
高奇 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(4)
<正>今年是我国近代著名的爱国主义和民主主义教育家、政治活动家黄炎培（1878年—1965年）诞辰一百一十周年，中华职业教育社创立七十周年。黄炎培的教育思想和实践，是中国近代教育史上一个重要的流派。研究黄炎培教育思想的理论体系，对了解这一教育流派的产生及其在中国近代教育发展中的贡献，以及如何批判继承这份珍贵的思想遗产都有重要意义。这里准备从整体上对黄炎培教育思想的理论体系作一些初步的探讨。 相似文献
2.
洪明 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
新托马斯主义是现代西方重要的哲学和教育思想流派之一,在现代西方社会乃至世界范围都有一定的影响。由于种种原因,对其教育思想的探究目前我国还比较薄弱,本文介绍并剖析了新托马斯主义在教育目的和教育过程、中等教育和高等教育、道德教育和宗教教育上的基本论点,揭示了这一教育流派思想体系中的内在矛盾,对其教育思想中对现代教育具有启示作用的合理部分,也予以充分肯定 相似文献
3.
刘自觉 《山西大学师范学院学报》2007,6(5):139-143
教育注定是人的教育，必然与我们对人的理解有关。西方教育思想都有着很深厚的哲学和人学基础。现代西方教育流派之所以能盛行于一时，必然有其合理、合时的理由，但它最终被新的流派取代的事实，也表明了其理论的局限性。梳理现代西方教育思想的目的，是期望对我国教育改革有所借鉴。 相似文献
4.
体验学习是当前我国幼儿音乐教育提倡的一种学习方式,幼儿音乐教育之中有关体验学习的思想,我们能在很多主要的幼儿音乐教育流派思想中察觉。可能在各种流派中会出现不同的教育思想的表述方式,但其中包含的教育理念无一不体现了幼儿音乐教育过程中对幼儿体验的关注和重视。 相似文献
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体验学习是当前我国幼儿音乐教育提倡的一种学习方式,幼儿音乐教育之中有关体验学习的思想,我们能在很多主要的幼儿音乐教育流派思想中察觉。可能在各种流派中会出现不同的教育思想的表述方式,但其中包含的教育理念无一不体现了幼儿音乐教育过程中对幼儿体验的关注和重视。 相似文献
6.
在中外教育史上,不同时代、不同民族的教育思想家,从各自不同的世界观和方法论提出了不同的教育主张,从而形成了不同教育思想流派。在各种教育思想流派中都包括着自己的教育价值观。笔者拟就几种具有代表性的教育思想流派剖析其教育价值观,以便为我们对教育价值观的讨论提供一点思思素材,算是抛砖引玉。1.“复演说”学派的教育观“复演说”认为一个人从胚胎到成人,不仅在生理上完全重复人类种族进化的程序。在个体文化的形成与发展上也重复着人类文化形成与进化的程序。因而,认为教育的任务和价值就是以过去的文化精华为内容,辅导 相似文献
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8.
周敏菲 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):88-90
以凯洛夫、叶西波夫为代表的＂传统教学＂教学论流派及以赞科夫、达维多夫为代表的＂发展性教学＂教学流派是在前苏联的传统文化背景影响下于不同时期形成的极具影响力的教学论流派,这两个流派的教学思想既存在差异性,又具继承性,其教育教学思想的创新与发展,对我们当下的教育有一定的启示。 相似文献
9.
各种各样的教育思想流派很多,他们都是从不同的侧面来看影响教育效果的因素。在我国,实际操作的时候,不能说完全施行某种教育思想,只能说某种教育思想对我们的教育工作实践有什么具体的指导意义。本文首先罗列了几个主要的教育思想流派的一些主要观点,然后总结出影响教育效果提高的因素,以达到利用这些思想指导我们实际教育工作的作用。 相似文献
10.
美国专业主义教师教育思想在发展过程中形成了三种取向、四种流派:基于古典专业主义的教师智识教育思想;基于管理专业主义的行为绩效取向胜任力本位教师教育思想:基于管理主义的人文绩效取向的胜任力本位教师教育思想;基于混合专业主义的反映行动教师教育思想.不同取向和不同流派的专业主义教师教育思想对于美国教师职业的知识性、自主性、伦理性、智识性和资格性分别具有不同的影响.虽然专业主义教师教育思想对美国教师的专业化产生了一些积极影响,但其积极影响远远不够,甚至也还经常产生一些消极影响. 相似文献
11.
郭齐家先生所著《中国教育思想史》(教育科学出版社1987年6月第1版、台湾五南图书出版公司、1990年第1版),以它独特的风格,向我们展示了伟大的中华民族在漫长岁月里教育理论形成和发展的艰难曲折而又光辉灿烂的历程。该书较为全面地勾勒出从孔夫子到陶行知许多重要的教育思想家与教育思想流派的历史风貌。作者站在时代的高度来重新观照和审视我国历史上每一位教育思想家和每一个教育思想流派留下的思想遗产,使我们有了我们这个时代的《中国教育思想史》,这的确是一件可喜的事。 相似文献
12.
在西方教育的发展进程中,产生了众多的教育思想流派。比较普遍的观点认为,有三种教育思想,即古典人文主义思想、循序渐进思想和改革重建思想,是西方教育史上比较典型的具有代表性的思想。它不仅对西方的教育产生了深远的影响,而且对西方社会民主政治制度的形成也起到了十分重要的作用。因此,了解、熟悉这些教育思想,会给我们一些有益的启迪。 相似文献
13.
在西方教育的发展进程中,产生了众多的教育思想流派。比较普遍的观点认为,有三种教育思想,即古典人文主义思想、循序渐进思想和改革重建思想,是西方教育史上比较典型的具有代表性的思想。它不仅对西方的教育产生了深远的影响,而且对西方社会民主政治制度的形成也起到了十分重要的作用。因此,了解、熟悉这些教育思想,会给我们一些有益的启迪。 相似文献
14.
试析蔡元培“思想自由,兼容并包”的教育思想 总被引：3，自引：0，他引：3
“思想自由,兼容并包”的教育思想是蔡元培任北京大学校长时形成的。这种思想的产生与蔡元培复杂的人生经历有关,纯抱学术主义,对呼种学术思想流派持宽容的态度,提倡他们之间的相互争鸣、自由发展是这种思想的主要内容。这种思想的实行促进了北京大学的民新思想的 和传播提供了客观条件;成为“五四”运动的一个重要根源。这种思想反映了蔡元培的教育矗政治、功利的思想;反映他想思想中的无政府主义和社会进化论思想的成分和 相似文献
15.
郭齐家先生所著的《中国教育思想史》(教育科学出版社1987年6月第一版),以它独特的风格,向我们展示了伟大的中华民族在漫长岁月里教育理论形成和发展的艰难曲折而又光辉灿烂的历程.该书较为全面地勾勒出从孔夫子到陶行知的漫长岁月中涌现出来的许多重要的教育思想家与教育思想流派的历史风貌.作者站在时代的高度来重新观照和审视我国历史上每一位教育思想家和每一个教育思想流派留下的思想遗产,使我们有了我们这个时代的《中国教育思想史》,这的确是一件可喜的事. 相似文献
16.
朱镜人 《湖南师范大学教育科学学报》2015,(1):89-95
英国教育思想从文艺复兴时代到20世纪下半叶先后出现过九个思想流派,即人文主义教育思想、绅士教育思想、空想社会主义教育思想、科学教育思想、古典教育思想、功利主义教育思想、民众教育思想、新教育思想和分析教育哲学教育思想。英国教育思想演进历程表现出明显的四个特征:英国人追求完美教育的历程,有一条隐形的人文主义思想主轴,教育思想的演进与社会发展进程相吻合,教育思想在批判、创新和传承中演进。 相似文献
17.
本文简要阐述了存在主义教育理论流派的代表人物马丁·布贝尔的品格教育思想 ,其中着重介绍了其品格教育思想的两大特点 :德育首位和德育的困难性。这对当前我们学校德育工作有较大的启发和借鉴作用 相似文献
18.
公民教育受到世界各国的普遍关注。当代西方公民教育思想主要形成了四个比较有代表性的流派:自由主义、共和主义、社群主义和多元文化主义。本文通过对这四个流派的简要梳理,审视其公民教育的核心理念,以期对中国公民教育的理论研究和实践探索有所借鉴。 相似文献
19.
周华章 《语文月刊(学术综合版)》2014,(6):17-19
课改十余年来,语文教育界呈现出令人喜忧参半的局面：一方面,伴随着现代教育技术和各种教育理论,各种教育思想和流派应运而生,语文教育因之活力焕发;另一方面,一些“伪语文““泛语文”和“非语文”的现象也在肆意滋生,不少语文教师在刻意标新立异的道路上逐渐迷失了方向。 相似文献
20.
约翰·威尔逊(John Wilson)是当代西方德育思想流派中独树一帜的英国教育哲学家,他把道德视为处理道德问题的过程,进而把这一过程和处理道德问题时的有关因素分解成道德构件,揭示了德育是一个多维的、多程序的、长期的过程。本文从道德与道德原则、理性与有道德的人、道德教育与教师、道德评定等四个方面综合评述威尔逊的道德教育思想。 相似文献