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<正>新一轮课程改革给初中地理教学带来了机遇,也带来了挑战。新课改下,传统教学模式的种种弊端不断显现。初中地理新课程改革要求地理教师必须以务实工作的态度紧跟课改的步伐,积极投身到新课改中,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高教学素质。随着新课改的不断推进,我们将不断遇到新困难和问题,这对我们来说既 相似文献
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范翠玲 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
高中地理新课程改革在试验区已经实施,这期间地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,将会不断遇到新的困难和问题,这对教师来说是一次严峻的挑战,也是一次新革命。 相似文献
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高中地理新课程改革已经实施几年了,这期间地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身实践,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准．重塑新课程理念。把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们将会不断遇到新的困难和问题,这对我们来说是一次严峻的挑战,也是一次新革命。笔者结合教学实践,谈几点肤浅的认识。 相似文献
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高中地理新课程改革已经开始了,我们地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们将会不断遇到新的困难和问题,这对我们来说是一次严峻的挑战,也是一次新革命。 相似文献
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在新一轮的高中地理新课程改革中,地理教师以务实的态度,紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们将会不断遇到新的困难和问题,这对我们来说是一次严峻的挑战,也是一次提升自我的好机会。 相似文献
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高中地理新课程改革在我校实施好几年了,这期间我们地理组教师以务实的态度积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。我们在教学实践中,做了许多尝试,取得了一些令人满意的效果,现在总结下来,与各位老师共同探讨。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革正向纵深推进。三年多来,各课改实验区围绕课程改革的方方面面进行了积极的努力,做了大量工作,提供了许多经验;不少非课改实验区的学校、教师也认真学习、领会新课程精神,在教育教学工作中着力体现新课程的基本理念。在实践中,人们不断地发现课改中出现的新情况,研究和解决课改中遇到的新问题,不断地予以反思,加深对新课程的认识,并对自己的行动做出适时的调整和改进。 相似文献
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施吉如 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(12)
基础教育课程改革已在我国许多地方启动,地理教师在新课程的实施中,要以一种全新的理念去应对新课改,以保证新课程的有效实施。地理新课程的基本理念主要有:①培养现代公民必备的地理素养;②满足学生不同的地理学习需要;③重视对地 相似文献
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朱宏吉 《数理天地(初中版)》2024,(1):82-84
随着素质教育理念的不断深化与新课改的提出,就初中数学教学而言,要求教师积极学习新型教学理念,促进新课程教学与数学教学的融合,进行启发性、趣味性的数学教学,提高初中数学教学的有效性.因此,如何在新课程理念下进行数学趣味化教学,是广大初中数学教师值得研究的课题.本文浅析当前初中数学教学的现状以及新课程教学理念下开展初中数学趣味化教学的意义,并提出新课程教学理念下初中数学趣味化教学策略. 相似文献
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教育部副部长陈小娅曾说过：课改不改不行,失败也不行,要积极稳妥地推进．在新的教育理念和新教材使用过程中得到验证,课改势在必行．课程改革的理念、想法很好,新课程要求教师的教学方式、学生的学习方式发生转变．但是乡镇落后的教学条件及手段给新课程改革的顺利实施带来了一些值得探讨的问题．下面就新课改下的教学谈几点自己的想法． 相似文献
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周王强 《语数外学习(高中版)》2014,(2):96-96
一、学习新课程标准,实现新课程教学〈br〉 要实施新课程教学,教师必须先对新课程理念进行学习研究,了解什么是新课程理念以及怎样才能实现新课程理念。新课程理念的目标是为了实现学生全面发展、全体学生的发展和学生个性的发展。紧紧围绕三个发展的目标而开展课程教学,是实施新课程教学的根本方向。高中英语课程教学要实现以上目标,教师首先要对学生的英语学习基础进行全面的了解。英语教学过程中,教师需秉承不抛弃、不放弃的原则,公平公正地对待每一个学生,引导学生共同进步、全面发展。因此,高中英语教师需要认真学习新课程标准,在实际教学中贯彻新课程标准。在日常的教学中,围绕学生要求和学生个性,教师应立足新课标,学习新课标,实现新课标,在教学过程中不断钻研和探索。 相似文献
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赵金水 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
课程改革中,教师对新课程理念理解不同,出现各种新的教育思想和教育观念,这些思想和理念困惑新课改深入开展。因此,教师要充分领会新课程的内涵,认真处理课改中遇到的问题,在实施过程中加强实践和研究,增强驾驭新课程的能力。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,在语文教学实践中,发现农村初中的语文老师在新课改的理念、教师的知识结构、教育教学方法和教师的角色转换方面仍存在缺漏。我们只有在教学实践中不断查漏补缺,不断更新课改的理念,不断“充电”补充新知识,不断探索教育教学方式、方法,转变教师角色,才能不断推进新课改实践。 相似文献
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王云燕 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):129-130
新课程初中地理改革已经实施多年,新教材、新课标以及大量新理念都在不断冲击着教师固有的教学观念,潜移默化地影响着教师的教学行为,从而改变着初中地理的课堂教 相似文献
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引领中国教育走向现代化的基础教育课程改革工作于五年前开始启动,我校积极参与新一轮课改实验,制订了课改实验方案,完善了课改实验组织,确保课改工作的顺利实施。课改以来,我们做了一些富有实效性和创造性的工作,但也遇到了一些困惑,尤其感到农村初中实施新课改,面临三“难”:教学观念转变难、教学方式转变难、评价改革转变难。我们在困惑中思考,在思考中实践。思考与实践之一:师资培训是更新教学理念的前提新课程改革在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。新课程能否顺利实施,关键在于教师素… 相似文献
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闫建政 《现代教育管理与教学》2007,(5):62-63
为适应时代发展的需要，语文教师必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。而在语文教学中，教师是一个关键。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的，教师都要有一个学习和适应的过程，都要经受新课程的洗礼。语文课程改革能否顺利实施，关键在于语文教师的素质是否适应课改的要求。因此，每位语文教师都应该积极地走进课改，成为课改的主人，而不是被动的适应者，在新课程实施中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革的要求。 相似文献
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在新课改、新理念、新模式逐渐被大多数教师接受,成为大家共识的大好形势下,为什么会出现“课程标准是新的,教材是新的,课堂教学却涛声依旧”的现象呢?关键是“说归说,做归做,考试还是老一套,课改实在出力不讨好”。为了帮助初中地理教师积极适应新课改和创造性地实施新课改,笔 相似文献
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初中阶段实施的新课程改革,虽然已经取得了一些经验,一部分教师也在新课改中取得了一定的成绩。但众所周知,新课程在实施中也遇到了很多困难,老师也感到无奈。教师在认同和感悟新课程理念的过程中遇到了多种干扰因素,影响了课改进程。为使广大教师对新课程理念的认同能真正变成自身的素质,研究干扰新课程实施的各种因素,对推进课程改革是有积极意义的。在教育资源分配严重不均的状态下,在地区经济条件和学校师资存在较大差异的情况下,不分层次地全面实施新课程改革,实施的难度是可以预料的。现在有很多学校对教师研究新课程理论、实践新课程… 相似文献