共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
文章从四个方面探讨了实施德育促进青年学生形成正确人生价值观的途径：坚持以邓小平理论为中心;了解青年学生的实际思想状况和当前德育的实施状况两种实际;营造校园、家庭和社会三类环境;贯彻德育与素质教育、形势政策教育、优良传统道德教育和引导学生参加社会实践活动相结合。按照这样的途径实施德育,收效可能就好,就可能有利于青年学生正确人生价值观的形成 相似文献
2.
政治课开展心理健康教育就是积极创造有利于学生身心和谐健康发展的环境,培养出具有积极乐观向上的人生态度、高尚德育品质和身心健康的新人,教育学生学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会做人,塑造学生美好心灵,培养学生健全人格。实施4个有机结合,是思想政治课开展心理健康教育的有效途径,即：教师心理健康教育与学生心理健康教育相结合,课堂心育渗透与开展心理健康教育活动相结合,学生个别心理辅导与学校整体心理辅导相结合,学校心理健康教育与家庭心理健康教育相结合。 相似文献
3.
随着社会的发展,大学生心理健康问题尤显突出.人际交往问题、情感困惑、就业压力对学生的心理压力越来越大,在心理健康工作中,作为教育者应对学生价值观的形成进行引导,帮助学生正确分析面对的问题,选择合理的、有利于心理健康的方式去解决存在的问题,引导学生发挥主观能动性,学会自我调试.教育中应用社会主义道德准则要求学生,塑造一代有高尚人格理想和正确思想道德观念的青年大学生. 相似文献
4.
王国华 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):94
必要的职业道德教育和心理健康教育,有利于高职院校的学生形成正确的职业道德观念和健康积极的心理。因此,加强高职院校学生职业道德与心理健康方面的教育,在人才培育工作中具有重要作用。 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
对小学生心理健康教育与德育工作进行有效整合,有利于教师形成对学生的正确认知,有利于学生德育工作的开展。本文对当前小学心理健康教育与德育工作整合中的问题进行分析,有针对性地提出了一系列措施。 相似文献
6.
构建高师学生心理健康教育模式 总被引：2，自引：0，他引：2
章从立足于高师培养目标和正确的心理健康教育的观念的基础上，从构建高师学生心理健康教育模式的原则出发，思考构建了一个全方位、多层次、多角度的有利于高师学生形成健康的心理状态、优良的心理素质和进行心理健康教育的潜能的心理健康教育模式。 相似文献
7.
林静 《思想政治教育研究》2004,(5):65-66
加强青年学生的心理健康教育是时代的需要。当前我国青年学生的心理问题比较严重，产生的原因也很复杂，包括社会的、家庭的、学校的等各种因素。我们应从优化青年学生的成长环境、加强青年学生的心理素质和采用正确的心理健康教育方式入手解决此问题。 相似文献
8.
心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是素质教育的重要内容。开展心理健康教育有利于促进学生身心健康,有利于学生形成健全的人格,有利于提高学生适应能力;开展心理健康教育,有利于实现教育目标,有利于减轻学生负担,有利于实施创新教育。为适应新的教育形势,促进心理健康教育工作的有效开展,学校确立"以人为本、教育引导、学科浸透、个别咨询、家庭参与"的心理健康教育总体思路,对提升学生的心理素质和促进学生的全面发 相似文献
9.
心理健康教育逐渐成为社会关注的热点,成为政府和学校行为。对中学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求,是学校和教师义不容辞的责任。中学生的心理健康教育是一项复杂的系统工程,具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性。因此,中学生心理健康教育需要遵循教育性与愉悦性相结合,体现以人为本;预防、治疗性和发展性相结合,彰显人文关怀;全体性和个别性相结合,促进学生全面发展;单一性与多样性相结合,凸显全民力量四项原则,才有利于中学生心理健康教育的顺利进行。 相似文献
10.
李凌春 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(2):121-123
心理健康教育在高职院校中具有重要的地位,关系到学生的全面发展。本文从心理健康教育与思想政治教育相关性的研究入手,探讨了高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性和可能性。从转变观念,把握学生心理态势,发挥课堂教学主渠道作用,发挥校园文化载体功能,正确利用网络和同辈咨询等开展思想政治与心理健康教育等方面探讨了高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的途径。 相似文献
11.
12.
大学阶段是学生心理品质培养的又一重要阶段，心理健康教育立足于从心理的角度来帮助学生缓解问题，促进学生人格的健康发展，帮助学生形成积极健康的人生态度。德育旨在提高学生的思想道德品质，帮助学生形成正确的价值观。将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育，有利于培养高职学生良好的心理素质和道德素质，同时心理健康教育与德育进行合力是三全育人目标实现的基本内容，因此将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育，能有效实现高职院校三全育人的目标，帮助高职学生更好地发展自我、实现自我。文章通过探讨心理健康教育与德育合力的必要性和特点的基础上，发现其中存在的问题，并提出心理健康教育与德育合力的有效措施，以实现高职院校的育人目标。 相似文献
13.
正小学生的心理健康教育,不仅仅是心理辅导教师、班主任的任务,同时也是全体教师的职责所在。在小学数学课堂教学中渗透心理健康教育,不仅有利于提高数学课堂教学的效率,还有利于促进学生心理素质的全面提高及其人格的优化发展,更有利于学生形成正确的人生观、价值观。下面,笔者就如何在小学数学教学中渗透心理健康教育,谈谈自己的几点体会。一、化解学生学习数学的心理困扰要化解学生学习数学的心理困扰,教师就要充 相似文献
14.
吉红青 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(7)
学校心理健康教育工作逐渐成为教育领域中的又一基本工程.在英语教学中渗透心理健康教育是必行的,也是可行的.这种协调教育不仅有利于学生健康心理的形成,更重要的是有了这种健康的心理后,学生在学习和生活过程中会正确解决许多问题,促进他们更好地学习生活. 相似文献
15.
16.
曾兴华 《黑龙江教育学院学报》2007,26(9):59-61
Gross在情绪调节同感模型理论中提出两种最常用的情绪调节策略——认知重评和表达抑制,并分析了它们对心理健康的影响。在此理论基础上分析得出心理健康教育的实质是情感教育和人格教育;心理健康教育的主要内容是培养学生正确识别和表达情绪、积极的应对方式和人格品质以及爱心;心理健康教育应与德育、新课程改革、生活实践相结合,学校、家庭、社区共同配合,一起做好学生心理健康教育工作。 相似文献
17.
教育是一种有目的、有计划、有组织的育人活动,应该有意识地创造一个有利于学生心理健康成长的环境.健康的教育环境应该是有利于学生充分发展潜能,形成健全人格的环境.其中最为关键的是要有利于学生形成自我概念,并在此基础上形成自信心与自尊心,从而较好地适应环境.树立正确的教育观、质量观和学生观,根据学生的实际情况调整制定级组的工作目标,是我在2000届高三毕业班级组工作中三年来努力研究的问题.…… 相似文献
18.
一个人的道德品质取决于他生长的环境和接受心理教育的程度。高校重视心理教育，提高大学生的心理健康水平，能促进大学生有一个正确的道德观，有利于高尚道德品质的形成。相反，如果高校仍把心理健康教育当作可有可无的教育，那将使很多大学生困绕在心理健康上，久而久之，将形成不好的道德品质。 相似文献
19.
刘维婷 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
大学生心理健康教育与社会主义核心价值观是互为前提、互相促进的关系,从本质上来说价值取向是一致的。良好的心理健康教育有利于社会主义核心价值观的理解和接纳。大学生心理健康教育应积极顺应新形势,贯彻落实与时俱进的教育理念,不断强化心理健康教育实效性。而社会主义核心价值观教育对于丰富学生精神生活、树立正确的世界观有重要意义。 相似文献