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相似文献
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1.
2014年8月25日,教育部发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号),2014年12月12日,教育部副部长鲁昕在河北唐山召开的全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示,必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,构建校企协同育人机制。  相似文献   

2.
正2014年5月《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)提出"开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人",把职业教育的现代学徒制试点与实施上升为国家人力资源战略。《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(职成[2014]9号)要求各地高度重视现代学徒制试点工作,加大支持,大胆探索,全面提升技术技能人才的能力和水平。2015年8月教育部公布了首批165家现代学徒制试点单位(试点  相似文献   

3.
2014年8月,教育部正式发布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,力推高职院校创新人才培养模式,开展自主招生,为我国高职教育的发展指明了方向。现代学徒制是高职院校开展自主招生工作的主要实现路径之一。从现代学徒制和高职自主招生的内涵解析入手,分析现代学徒制在高职院校自主招生中的实施现状与存在的问题,并在此基础上提出相应的对策建议,有助于高职院校在自主招生实践中进一步推广现代学徒制。  相似文献   

4.
马斌 《江苏教育》2015,(12):20-21
<正>2014年8月25日,教育部发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成【2014】9号),2014年12月12日,教育部副部长鲁昕在河北唐山召开的全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示,必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,构建校企协同育人机制。现代学徒制的试点,对于深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制和创新技术技能人才培养模式,加快发展现代职业教育有着不可低估的  相似文献   

5.
《现代教育》2014,(11):1-1
2014年12月12日,教育部在河北唐山召开全国职业教育现代学徒制试点工作推进会。会议以加快构建中国特色现代学徒制度、全面提升技术技能人才培养质量为主题,总结交流了近年来现代学徒制实践探索的经验,对推进试点工作的各项任务作出了部署。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。会议要求,必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,  相似文献   

6.
2014年教育部发布了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,从国家层面正式启动了现代学徒制教育改革工作,试点工作开展一年多来,现代学徒制改革工作已经取得了一定的成效,但是成效并不十分突出,未取得实质性的突破和进展,更谈不上构建完整现代学徒制教育体系,当下亟需从办学模式变革、招生模式变革、教育模式变革、优选合作企业、重建职业技能认证体系、打通职业教育的上升通道等方面着手,扫除学徒制试点工作的障碍,确保这项利国利民的政策顺利实施。  相似文献   

7.
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出,“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”。2014年8月25日,教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》,标志着我国的现代学徒制试点工作进入了实质推进的阶段。  相似文献   

8.
2014年12月12日,教育部副部长鲁昕在河北唐山召开的全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示,必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,构建校企协同育人机制。  相似文献   

9.
2014年我国正式开展现代学徒制试点工作,有效服务产业升级和经济转型。本文首先分析现代学徒制的分类和内涵,对现代学徒制实施过程中遇到的困难进行分析,包括社会认可度低、政策支持力度弱、企业积极性不高等难点。最后提出相关解决对策,并对现代学徒制前景进行展望。  相似文献   

10.
2014年8月25日,教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》的发布使得现代学徒制改革试点工作如火如荼的开展起来,然而立足本国实际并借鉴国际先进经验来保障学徒制的质量是当下推行学徒制的必然环节。学徒的筛选、学徒的评估,师傅的选择与培养,经费的支持与投入等是学徒制保障的基本举措;相互理解的合作模式、灵活高效的政策框架则为学徒制提供安全保护伞。  相似文献   

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