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1.
林泳海 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):117-121
中国幼儿数学教育理论与国外幼儿数学教育理论有较大差距;在幼儿数学教育中有忽视幼儿数学教育实践的倾向;数学教育课程脱离幼儿生活实际,具有小学化倾向。幼儿数学教育课程的构建要以建构主义为导向,以幼儿数学认知和学习特点及个性化为基点;要重视幼儿数学学习的文化继承;幼儿数学教育课程建构还应重视数学教育的"问题解决"和数学思维训练。 相似文献
2.
肖宏 《吉林省教育学院学报》2014,(9):76-77
我国改革开放以来,开始借鉴国外的各种先进经验。与世界各国的交流日益频繁,日本慢慢变成了我国较大经济伙伴之一。一些留学日本回来的有志之士,以自己在日本求学、生活阶段的积累为基础,不但将日本的文化传到了中国,还把日本的教育和先进技术传入中国。为此,我国开始加强日语教育,学习日语的人也越来越多,使日语教育不断发展壮大。但这些年来,日语的发展也或多或少出现了一些问题,甚至出现了一些弊端。本文通过对我国日语教育的现状及前景的分析研究,得出社会越来越需要掌握日语的人才及应大力培养日语人才这一结论。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2015,(14):125-126
自1977年恢复全国高考以来,中国对于教育越来越重视,特别是对于教师的素质和学校的开设课程的质量要求越来越高。本文是以教育为背景,主要讨论的是在建构主义学习理论下,作为健美操专业的教师该如何分析建构主义学习理论在健美操教学训练中的应用。首先要了解我国教育环境的现状,认识到现在是学生主体而不是教师主体;其后建立适合学生与教师的教学模式。 相似文献
4.
杨学良 《天水师范学院学报》2003,23(1):92-94
当前教育理论研究存在着重思辩、轻实践、对国外理论盲从等现象 ;在教育实践研究中存在着认识上的偏差 ,急求量化标准 ,忽视人的主体性等现象。对此 ,教育理论的研究要走向教育实践 ,教育实践要寻求理论的指导 ,保证教育理论与实践研究的整体协调与合理发展 相似文献
5.
赵玉丹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(3):31-34
笔者通过对大学与中小学伙伴合作关系的历史考察,分析了大学与中小学合作提出的国际背景及其内涵。在此基础上,梳理了20世纪80年代以来西方学者关于大学与中小学伙伴合作问题的主要观点,指出我国的师范教育体系和国外的教师教育体系存在明显的差异,国外的相关研究成果并不完全适用于我国的大学与中小学的合作实践,建议探索和构建适合我国国情的大学与中小学伙伴合作的实践和理论。 相似文献
6.
李美芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
通识教育自20世纪80年代以“舶来品”的形式引入我国高等教育以来,备受学者的关注,尤其是近10年来的研究数量和质量有了大幅提升.高职院校作为中国高等教育的主要组成部分,对高职院校通识教育的研究也成为重点.2010-2013年高职院校通识教育的文献,从研究方法上看,高职院校通识教育对理论的研究还处于初级阶段;从高职院校通识教育研究的内容上看,高职院校通识教育重理论轻实践,重定性分析轻实证分析的现状比较普遍.通过对最近4年间的高职院校通识教育研究,可以为以后高职院校通识教育的理论研究和实践探索提供更科学的依据. 相似文献
7.
王艳丽 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(4):67-71
通过对国外现代远程开放教育发展动态的研究帮助读者比较全面地了解现代远程开放教育发展的最新动态,以及目前我国远程开放教育的最新发展,特别是电大开展现代远程教育的现状和前景,从而推动广东省电大现代远程开放教育的发展。 相似文献
8.
任钟印 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
中国共产党人历经艰难,在挫折和失败中苦苦思索,终于认识了中国的国情,找到了适合中国社会历史特点的革命战略和策略,形成了新民主主义革命的理论。在这个理论指导下,在革命实践过程中成功地解决了教育上提出的新课题,形成了新民主主义教育理论。新民主主义教育理论的根本观点即民族的、科学的、大众的教育。这个理论既是马克思列宁主义教育理论与我国革命的具体实践相结合的产物,也是继承和改造五四精神的成果,也是总结革命教育实践的经验教训的成果,是对马克思主义教育理论的新贡献。 相似文献
9.
高职教育工学结合课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚鹏 《滁州职业技术学院学报》2011,(3):10-12,29
工学结合的课程是将理论学习和实践学习结合成一体的课程。在社会职业环境发生变革的时代背景下,工学结合课程能够有效满足我国高职教育利益相关者提升综合职业能力、实现未来职业生涯可持续发展和占有高质量的技能型人力资本、保持市场竞争力的利益诉求。它代表了今后我国高职教育课程开发的价值取向,其理论体系需要在院校改革实践检验中进一步完善,从而形成本土化、具有中国特色的工学结合课程开发模式。 相似文献
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11.
美国儿童艺术教育理论与实践在经历进步主义、结构主义立场之后,正在跨入新的时代。当前美国儿童艺术教育发展特点主要表现为更加突出儿童的主体地位,艺术的内涵和外延进一步丰富,带有明显的社会重构功能。我国儿童艺术教育研究和实践领域应在考虑文化适宜性的前提下积极了解国外儿童艺术教育理论与实践,进一步思考、寻求适合我国具体国情的儿童艺术教育发展路径。 相似文献
12.
裴东光 《首都体育学院学报》2009,21(4)
国际奥委会要求奥运会主办城市在其奥运周期开展奥林匹克教育,北京的奥林匹克教育的实践活动从2001年民间开始至2005年政府奥林匹克教育计划的实施,已有7年的历史,并取得了巨大成功.正像国际奥委会对北京奥林匹克教育的评价"这是一个宏大的计划,它使奥林匹克价值现在中国的传播范围超过了世界任何地方."如何将奥林匹克教育的理论与实际结合,一直是奥运会主办城市开展奥林匹克教育的难点,特别是结合奥运主办城市的实际情况形成本土化的奥林匹克教育模式是奥林匹克学术界关注的问题.首都体育学院奥林匹克教育执行团队践行和见证了北京奥林匹克教育的发生和发展,团队经过7年奥林匹克教育的理论与实践的努力,已初步形成了自己的理论与实践体系. 相似文献
13.
在我国法学教育实践中,传统的法学教育在思维训练、教育理念、课程设置、培养目标等方面存在弊端,而源自美国的诊所式法学教育,由于其特有的教学方法和操作模式,为我国法学教育体制的改革,特别是法学专业学生的专业实践能力的培养起到了积极的作用,为我们提供了一条可供选择的方案,有利于提高法学实践教学质量,是对法学实践教育的完善和发展。 相似文献
14.
梁小池 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(7):50-51
随着全球一体化进程逐渐加快,我国优秀文化正承受着外来思想的冲击,大学生思想政治教育面临着艰巨挑战,基于此时代背景,在大学生思想政治教育中融入党史学习教育成为大势所趋。党史是建党以来的历程记录,不仅包含着伟人思想,还蕴含着百年来的实践智慧。对大学生未来的发展非常有利。做好党史学习教育,能使大学生形成正确的历史观,助力其成长为对国家有贡献、对社会有用处的人才。鉴于此,本文将展开讨论,探索党史学习教育融入大学生思想政治教育的实践路径。 相似文献
15.
《重庆城市管理职业学院学报》2007,(3)
通过对社会现状及现有理论观点的综合分析,明确了目前中国社会工作专业教育应有的两个突出特点——强调专业实践能力和专业价值内化。在此基础上,本文认为行动学习法以其特有的主体性、操作性、合作性和反思性等诸多特征,对于社会工作的专业教育具有较强的有效性,并指出了如何在专业教育中实施行动学习法的具体步骤。 相似文献
16.
李静 《湖北函授大学学报》2014,(3):12-13
目前国内外创业教育理论研究与实践探索已成为广泛关注的领域。国外创业教育理论研究起步较早,已经形成比较完备的体系,国内的创业教育理论研究起步较晚,但发展迅猛,目前不少高校的创业教育试点工作取得了一些成功的经验,创业教育理论研究也初具规模。本文分析了国内创业教育现状,对如何推动我国的创业教育理论研究提出了一点建议。 相似文献
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教师教育信念研究是教师研究的一个新兴领域,始于对教师思维的关注.通过梳理国内外学者对于信念与教师教育信念的研究,笔者认为我国当前研究仍处于起步阶段--诸多与教育信念近似的术语混同使用;理论或实证的探讨主要借鉴国外相关理论成果;研究多集中于教学信念,而对教学以外的教育实践活动以及从教师个人生存层面关注教育信念形成、转变的研究较少,有关民族地区教师教育信念的研究更处于"边缘"状态. 相似文献
19.
时圣成 《济宁师范专科学校学报》2000,21(3):62-63
邓小平教育理论具有鲜明的时代特点,是适应时代和实践的需要而产生的;邓小平教育理论具有丰富的实践性特点,开创了马克思主义教育理论的新境界;邓小平教育理论具有敏锐的开放性特点,“三个面向”是当代中国教育改革和发展的根本指导思想,邓小平教育理论具有严谨的科学性特点,指导我国教育事业取得了丰硕的成果。 相似文献
20.
近年来,我国科技馆建设发展迅猛,在重视硬件建设的同时,很多场馆都开发了丰富多彩的教育活动.馆校结合成为了理论研究与实践探索的聚焦点,学习单(工作纸)、教师培训、科普讲座、科学实验(科普剧、科学秀)、流动科技馆(大篷车、农村中学科技馆)等成为活动的普遍形式.对比国外科技馆服务学校的教育项目,教具的开发与服务目前在国内还处于起步阶段,希望通过本文的浅述,能够对改善科技馆教具的开发与服务状况有所启发. 相似文献