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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
随着新课改的不断深入,高中体育教学注重调动学生的积极性,提升学生的参与度,从而顺应时代发展的潮流。本文主要从高中生主动参与体育课堂学习的重要性入手,详细介绍了让学生主动参与体育教学的对策,以保证学生的身心健康,实现学生的全面发展。 相似文献
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<正>针对当下高中生身体素质堪忧、学业压力大等种种限制学生身心健康发展的问题,新课程改革(简称“新课改”)对高中体育教学提出了更高的要求。一方面,高中体育课程需从边缘转移到中心,从提升课程教学地位入手增强学生的体育运动意识,促使学生树立起持续运动、终身锻炼的观念;另一方面,高中体育要以培养学生体育核心素养为目标优化教学、革新教学。基于此,本文立足于新课改教育背景,以小组合作学习模式为高中体育教学革新手段,在分析小组合作学习应用原则的基础上提出了科学分组,保障学习实效;把握契机,提升主动参与;优化内容,增强教学效果的教学策略。 相似文献
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高中是青少年身体和心理发育的关键阶段,体育教学必须考虑这个时期青少年的身体素质、个性爱好、体育竞技水平和健身习惯等诸多方面的差异,采取与学生的情况相匹配的教学方式。在传统的高中体育教学中,教师很少关注学生之间存在的差异,总是采取同样的教学手段,制定同样的教学目标,如此无差别的教学方式不利于高中生体育学习效率的提升,难以培养高中生终身运动的意识。因此,因材施教在高中体育教学中的应用,不仅能提升高中体育教学的质量,还可以促使学生养成终身运动的意识。文章以游泳项目教学为例,探索因材施教在高中体育教学中的实施策略。 相似文献
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马凯军 《中国科教创新导刊》2013,(27):238
体育教学是高中教学中非常重要的组成部分,它起到促进学生素质发展的重要作用。因此,在现有的高中体育课中加入素质拓展训练,对于提升高中生的素质水平具有十分重要的意义。本文现将素质拓展训练与高中体育教学结合的必要性及主要形式论述如下。 相似文献
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高效科学的体育教学方法对提升高中生的身体素质来说是十分重要的。体育课程对高中生的身体发育有着重要影响,并且高中体育老师能够通过分层教学模式来提升体育课堂的有效性。而我国当下一些高中体育老师在教学过程中,无法对学生进行有效的教学指导,导致体育课堂的效率较低。基于以上高中体育教学过程的相关背景,本文先分析了我国当下高中院校在体育教学方面的现状,又从多个角度对分层教学法在高中体育教学过程中的运用进行了探究。 相似文献
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李戈 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):169-170
高中体育与健康课程是在九年制义务教育基础之上进一步提高学生体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程。体育教学是学校教育的重要组成部分,是学校课程体系不可缺少的,它与德育、智育紧密结合,是全面贯彻教育方针,实施素质教育的重要组成部分,肩负着为社会培养全面发展人才的使命.搞好高中体育课教学工作,有利于素质教育任务的顺利完成,对提高高中生身体素质及运动能力,培养良好的体育锻炼习惯和养成终身体育意识都有着重要的意义。通过对高中体育课教学当中的技能的学习,将有助于促进高中生身体形态和各个器官系统功能的协调发展,有效提高速度、力量、耐力和灵敏等身体素质水平,能培养学生勇敢、顽强的意志品质。 相似文献
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郭丽红 《中国科教创新导刊》2012,(12):229-229
当前,随着社会的快速发展,学生面临着激烈的竞争,高中生的心理障碍成为突出问题。高中体育教学对学生的心理健康教育具有积极效果。本文指出高中体育教学对学生心理健康教育的协同作用构成了现实选择,体育教学能够改善高中生的心理健康水平,体育活动能够提供高中生人际交往的能力,体育活动可以合理调试高中生的行为。高中体育教学与学生心理健康教育相协同的模式包括心理健康专业人士的协同、教育资源的协同等。因此,高中体育教学对学生心理健康具有现实应用价值。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
高中体育生核心力量的训练对于提升其体育能力和竞技成绩都有着极为重要的意义。本文从阐述高中生的身心发展的特点入手,在探讨了核心力量对体育技能完成的作用之后,对于针对高中生的生理特点设计有效的核心力量训练高中阶段体育生的训练进行了分析。 相似文献
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<正>为提升高中德育的效果,本文对家校合作在高中德育中的应用展开研究,阐述了家校合作在高中德育中的意义,列举了家校合作高中德育的实施策略,得出结论：家校合作教育形式,在高中德育中具有重要的实践意义,应得到教师的重视。希望本文能为广大教学工作者提供一定参考。加强和提高高中生的思想意识,培养社会主义可信赖的接班人,是高中教育的一项重要任务。高中生处在人生成长的关键时期,因此可以说,高中阶段的德育,直接影响着学生终身的成长与发展。作为“学生的第一任教师”,家庭教育在学生的德育水平成长中,具有不可忽视的重要影响力。因此,为进一步提升高中德育效果,教师应当加强以家校合作的形式落实德育,让德育真正深化到学生的实际生活中,助推学生进一步成长发展。 相似文献