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淮利平 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5):1-2
苏州教育的发展源远流长,在此基础上本文讨论关于苏式课堂构建的必要性和可行性,并从教学理念、措施和反思等方面探讨苏式课堂的构建,推动苏式特色的教学实践发展. 相似文献
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余东坡 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
自课程改革实施以来,“学生核心素养”成为新课标背景下教育教学的一大重点。苏式教育是江苏教育体系中重要的教育与教学流派,在指导各学校开发校本课程以提高学生的核心素养这一层面上,有着不可替代的作用。顾炎武思想课程基地作为昆山市第一中学筹办的具有苏式特色的课程资源基地,在课程资源的开发中融入了苏式教育的元素,在校本教材的开发、课堂教学的建构以及校本课程的反思中以苏式教育的理念为指导,推动教育教学在提高学生核心素养的方向上稳步前行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
将苏式课堂引入到幼儿教育中,并且在此过程中发展幼儿的核心素养具有一定的战略眼光。首先对苏式课堂教学的历史内涵进行概述,然后对苏式课堂中发展幼儿的核心素养中的实践进行论证,最后对其进行反思,旨在与同行更好地交流。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(11)
<正>苏州以小桥流水、亭台楼阁、青砖黛瓦闻名于世。苏式课堂与苏式景致一脉相承,以江南特有的格调、板型、滋味,在道德与法治课堂教学中散发出独特的魅力。在此,笔者以"增强民族文化认同感"教学为例,说明苏式课堂的样态一有调·有型·有味。一、有调——寓色彩于模式,提升苏式课堂明度教师将教学色彩寓于模式,使课堂呈现更多特 相似文献
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高校思想政治理论课(第一课堂)、校园文化与社会实践(第二课堂)、网络新媒体平台(第三课堂)等3个课堂,教育载体不同,教育形式各异,但教育目标一致,都在大学生思想政治教育中发挥着积极作用,但三者各自为战,缺乏有效贯通。凝聚"三个"课堂育人合力,促进"三个"课堂优势互补,实现"三个"课堂相互贯通,对于进一步增强大学生思想政治教育的针对性和实效性有着重要作用。 相似文献
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高洁 《中国科教创新导刊》2013,(27):246
初高中教育是基础性教育,初高中教育在个人成长过程中占据着十分重要的作用,承担着培养新世纪人才的重担。体育教学在初高中教学中有着不可或缺的作用,只有德智体全面发展,才能培养优秀的人才。本文根据作者多年的体育教学经验,分析了体育教学对思想教育的作用和初高中体育教学中思想教育的现状,认真探讨了如何将思想教育渗透到体育教学之中。 相似文献
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在所有学科中,体育课的教学过程不但要求教师的言传身教,更注重学生的身体力行,而且体育课堂组织形式、器材的应用同样可以在教师的精心安排下变得丰富多彩。可以看出,在体育教学中通过安全教育、课堂情境的设置、学习习惯的培养、理论结合实际的练习中渗透生命教育,有着其他学科无法比拟的优势。 相似文献