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应用题是中学数学试卷中的固定题型．近几年来试题中渗透了一些以市场经济为主的应用性热点试题,将数学学习与数学应用有机地结合起来,这是社会改革开放的需要,也是中考试题的一个新趋势．因此,在数学教学中加强这类应用题的教学应引起足够的重视．本人就中考数学热点应用题的特点、求解步骤、题型作一浅述,供同仁参考．一、中考数学热点应用题的特点1．是以现实生活为原型设计的渗透了社会关注的热点问题,如“销售年利率问题”、“‘选最佳方案问题”、“买卖问题”．通过这样一些问题引导学生关心社会发展并有利于培养学生的主体意… 相似文献
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黄乾议 《数理化学习(初中版)》2012,(12):30-31
应用题是初中数学课本中的重要内容,也是中考数学题中经常出现的题目.所以,我们应在初中数学学习中高度重视应用题.解数学应用题,可以提高初中学生运用所学知识去分析和解决实际问题的能力.通过应用题教学可以让学生对所学知识有一个直观,清楚的认识. 相似文献
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纵观近几年全国各省市中考数学试题,应用题中涉及代数式的问题,学生求解起来颇感困难,经常弃而不答,或错误率高,令人惋惜。下面笔者从近几年全国各省市中考题目中精选出几道例题并予以分析,旨在探索题型规律,引导学生树立正确的解题思路和学习方法。 相似文献
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从2000年开始,中考中数学应用题的分值普遍提高,应用题的取材大大拓展,应用题的题型也不断更新．中考数学应用题的命题也逐步贴近课本、贴近生活、贴近学生实际．纵观这几年中考数学应用题,最突出地就是引领中学数学教学关注中学生数学应用意识的培养,引导中学生学会用数学思想与方法解决实际问题．由于课程改革的发展和全国各地命题的不同,数学应用问题考查不断呈现多元化的趋势．下面对中考数学应用题进行分析,然后归纳出应用题的命题变化和趋势． 相似文献
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在新课程改革的理念指导下，中考试题新的题型层出不穷，这些设计新颖应用题，十分注重考查学生分析、解决实际问题的能力，使解答应用题过程。成了知识和能力的综合测试过程。本文是在研究中考的应用题的过程中对代数应用型试题，几何应用型试题，信息应用题试题进行了分析。 相似文献
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焦春荣 《学生之友(初中版)》2004,(7)
“新课标”中指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.”近几年中考数学应用题,从单一的列方程(组)解应用题变式为方程与不等式或方程与函数或方程与统计初步相结合的综合型应用题, 相似文献
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在中考中体现“问题解决”意识,加强对应用题的考查,是数学学科实施素质教育的突破口之一。近几年中考应用题中,好题、新题不断涌现,既考查了学生综合应用能力的素质,又增强了“问题解决”意识,体现了如下的发展趋势。1 方程应用题的新情境 方程应用题是中考应用题考查的重点内容,从发展趋势看,一改原有固定的几种模式,如工程问题、行程问题、浓度问题等,内容的情 相似文献
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1背景中考应用题一贯坚持"靠近课本、贴近生活、联系实际"的原则.近年来,"利润函数应用题"在各地中考中常有涉及,是为广大考生所熟悉的题型.这类问题在经济生活中抽取数学模型,考查学生基本的数学原理和数学方法.2008年宿迁市中考数学第26题是较为典型的"利润函数应用题",题目如下: 相似文献
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数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画,并逐步抽象概括所形成的方法与理论。通过解应用题,可以培养学生们从数学的角度去思考、解决问题,使学生们能更加深刻地感受到数学与现实世界的密切联系,也能提高学生分析问题和解决问题的能力。应用题已成为每年中考的必考题,其内容涵盖了工商、人口、土地资源等方面,中学应用题的教学就更加成为中学数学教学中的热点、难点问题,而且将成为一种教育趋势。所以,对于数学中应用题的解法,应该得到学生和家长的共同重视。 相似文献
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正随着近几年课程、教材改革的深入,应用题较多地出现在现行中考试卷中。纵观近几年的河北中考试题中,对学生运用数学知识解决实际问题的考题也大大增加了。因此,提高学生对数学的应用意识,重视如何去解决数学应用题是一门重要的研究课题。一、提高学生对数学应用题的认识教学中,通过一些与日常生活、社会生产联系紧密的数学应用题,让学生感到有意义的学习,知道解应用题的过程是形成数学概念,构造数学模型,提高数学能力的极好机会。首先,帮助学生消除心理障碍,鼓励他们树立信心。数学与生活的完美结合,使 相似文献
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在中考对学生创新意识和实践能力的考查中 ,应用题的解答是重点之一 .现行的应用题 ,它往往渗透到社会生活的各个方面 ,体现真实、自然 ,富有时代气息 .此外还注意为学生创设一些相对新颖的情境 ,题型新颖 ,能够考查学生的能力 .下面结合 2 0 0 2年江苏省部分地区中考应用题进行分类举例说明 ,供 2 0 0 3届学生中考复习时参考 .1 三角或几何型应用题在生活中有许多问题需要用三角或几何的知识给予解答 ,此类问题在近年的中考中频频出现 .解决这类问题的关键是构造直角三角形 ,用解直角三角 图 1形的有关知识予以解决 .例 1 (2 0… 相似文献
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舒盛花 《中学数学教学参考》2008,(11)
随着课程改革的实施,学生解决问题能力和实践能力的培养越来越受到重视。这不仅体现在教师日常的教学中,还体现在他们对中考试题的命制上。中考应用题作为考查学生运用数学知识解决问题的有效载体,已经得到教育工作者的公认。下面笔者以2008年衢州市中考第23题为例,谈谈命制中考应用题的实践与思考。 相似文献
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正应用题体现了学生身边各种各样的实际问题和周围环境中常见的数量关系,需要用不同的数学知识来解答,解应用题的过程中,学生把所学知识与实际生活联系起来,使学生既了解了学习数学的目的,又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力,还可以发展学生的逻辑思维能力,训练学生的灵活性和创造性。小学数学应用题既是教学中的重点,也是教学中的难点。 相似文献
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近年来,各地中考试卷中常见到列不等式组解应用题,尤其是将不等式组与方程及一次函数联系的综合题较多．这样的题型既考查了学生应用所学知识解决实际问题的能力,又考查了学生综合分析问题的能力,是难得的好题型．现将列不等式组解应用题的常见类型举例分析如下： 相似文献
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应用题教学在小学数学中一直存在问题,部分学生理解能力和分析能力较差,无法轻松解决应用题,这些学生看了应用题就头疼,教师教起来也觉得非常吃力。但是,课本中应用题所占的比例非常大,在现实生活中,应用题的实践运用也随处可见。例如：在农业生产中的杀菌、水毒、灭虫等需要计算或估计农药或水的比例;养殖中要计算支出、收入、盈亏的多少……这些都是现实生活中人们不得不进行计算的应用题。因此,应用题教学应该是小学数学教学中的一个重点。教好应用题要从以下几个方面人手。 相似文献