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在高中物理课程改革不断推进的新时期,合作学习得到了广泛的应用,获得了广大师生的一致认可。合作学习在高中物理教学中的应用,有助于提高学生的自主学习能力,能够使其在小组成员的帮助下逐一攻克学习难题,积累丰富的物理学习经验。文章通过对合作学习的应用意义进行分析,结合优秀教学案例,深入研究在高中物理教学中应用合作学习的策略,提出有关合作学习的应用建议,旨在优化物理教学形式,促使学生在合作学习的过程中实现全面发展。 相似文献
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随着社会的进步发展,教育教学水平也在不断提升,传统的教学模式已经越来越不适应教学发展的要求。新课标提出要转变教育教学模式,提高教学质量及水平,合作学习的教学模式应运而生,这一教学模式能够使得学生更好地参与到教学过程中,培养学生创新能力,提高教学质量。本文从高中物理课堂教学着手,分析合作学习的优势,探究合作学习在高中物理课堂教学中的应用。 相似文献
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白汉贵 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0099-0099
俗话说得好:“团结就是力量。”这句话也适用于高 中物理教学,其主要表现为:将合作学习法应用于高中物理教 学当中,且积极鼓励和引导学生以小组合作的方式展开学习,不但能够有效提高学生的学习效率与课堂教学质量,而且能够 有效培养学生良好的合作意识与协作精神,更为重要的是能够 最大限度地帮助学生突破或深入掌握教学重难点知识。 相似文献
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新课改中,合作学习作为一种新的学习方式应用于高中物理课堂教学中,不仅仅是因为合作学习方式能够培养学生的团队合作意识,提高与人共事的能力,我们更为看重的是合作学习能够提高与改善每一个学生的认知．高中物理课堂合作学习活动的教学行为要素可以从教师的教学行为和学生的学习行为要素2个方面进行分析． 相似文献
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《考试周刊》2017,(92)
随着不断深入发展的教育改革,在各阶段的教学中都逐渐开始应用和落实新的教育理念和教学模式。而且在新课程标准教学改革中指出,教师在教学过程中需要转变学生被动接受知识的模式,凸显出学生的主体地位,加强对学生自主学习能力的培养。作为一种全新的教学模式,小组合作学习模式能够很好的满足新课程标准改革中的相关要求,学生各方面的能力都能够得到有效锻炼,并且在小组合作学习模式中,学生需要相互之间共同解决问题,在培养其自主学习能力的同时,还能够提高其综合素质与能力。本文主要是对小组合作学习模式、在初中数学教学中应用小组合作学习模式的有效对策两个方面做出了详细的分析和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小组合作学习是新课程改革不断推进下逐渐兴起的一种新型教学方式,在小学数学教学中的应用,有效提高了学生的课堂积极性,优化了学生的学习效率。通过在小学数学教学活动中,组织学生以小组或团队完成共同任务,自主动手实践以及探索合作交流的过程,学生之间能够进行有效的沟通,使数学知识得到内化,也使学生真正成为学习的主人。因此,就对小组合作学习在数学课堂中的运用策略进行探讨。 相似文献
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高中物理实验课堂互动合作实验教学模式,这几年得到了教师的注重,也在教学中得到广泛的推崇。教师给学生进行规范化的实验教学辅导,不仅能够提高教学的水平,还能够激发学生的探索精神。本文针对现在的高中物理实验教学的情况进行了探究,分析了师生互动合作教学的重点,以及物理课堂分组教学模式的意义和合作分组教学策略。 相似文献
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高中物理实验课堂互动合作实验教学模式,这几年得到了教师的注重,也在教学中得到广泛的推崇。教师给学生进行规范化的实验教学辅导,不仅能够提高教学的水平,还能够激发学生的探索精神。本文针对现在的高中物理实验教学的情况进行了探究,分析了师生互动合作教学的重点,以及物理课堂分组教学模式的意义和合作分组教学策略。 相似文献
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邱永刚 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着新课程教育的不断发展,国内教育行业加强对学生的教育和管理,加强教学理念和模式的创新力度,能够有效提升学生的学习能力和综合素质,实现教育行业的综合化发展。关于高中物理课程的教学研究,教师根据物理的实践性以及学生的基础实力,普遍选择合作学习的教学方式进行教育指导,能够实现理论和实践教育的共同发展。基于此,本文主要针对高中物理教学中合作学习方式的应用进行分析。 相似文献
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刘承昭 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0084-0084
新课程改革在高中物理教学中逐渐深入,为适应 新的教育理念,高中物理教学模式发生了一定程度的改变。在 高中物理教学中构建生活化教学模式’既可以使学生在熟悉的 教学情境中掌握物理知识,还能提高学生应用高中物理知识解 决实际问题的能力,让高中物理课堂教学效率得到提升。本文 对高中物理生活化教学模式进行了简单的探析,望能激发学生 学习物理知识的兴趣’为学生的可持续发展提供保障。 相似文献
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高中物理学科的学习在学生的学习内容中是必不可少的。随着新课标的颁布,这对学校的物理教学也提出了更高的要求。高中教师只有不断研究和讨论物理教学的方法,才能够不断提高课堂教学效率,才能够减轻学生的学习负担,提高他们的综合素质。本文就有效提升高中物理教学效率的必要性以及如何有效提高物理教学效率的问题进行了浅层次的分析和探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着教学改革的深入,教学方式的创新应用成为必然趋势,教学过程不再仅仅是教师与学生之间单向的知识传授,更重要的是学生能力的提高,而学生能力的提升也成为教师教学的考量之一。小组合作学习模式的应用能够有效提升学生的探究能力,让学生在与他人合作的过程中保持学习的热情,并且学生在合作的过程中其他方面的能力也能够得到相应的提高,围绕"小组合作学习在小学数学教学中的应用研究"这一主题展开探讨。 相似文献
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王小燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
随着新课改的逐渐深入,高中物理课堂的形式也在不断创新,为了培养学生擅于思考的能力,小组合作学习的形式被广泛应用于物理课堂中。对于高中物理知识来说,教学形式决定着学生能否更好地接受抽象的物理知识。学生要在物理课堂上理解物质之间的无形运动,掌握抽象原理的研究方法。因此,小组合作学习的形式能够更好地提升学生对抽象知识的理解能力,让学生在动手操作的过程中掌握解决问题的方法。本文论述了如何在培养学生核心素养的前提下,开展合作学习的意义,并分析了如何更好地开展高中物理合作探究学习。 相似文献