共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
鹿剑乔 《教学管理与教育研究》2024,(1):50-52
《幼儿教师口语》课程在中职教育学前教育专业中占据重要地位。本文针对以实践能力为导向的中职《幼儿教师口语》课程思政建设展开探究,在全面阐述其价值的基础上提出具体的建设策略,以提高《幼儿教师口语》课程思政质量和效率,提升学前教育专业学生的思政素养和职业素养,推动幼儿教育高质量发展。 相似文献
3.
自上世纪80年代以来,我国学前教育的改革不断深化,幼儿教师专业化进程加快,学前教育的地位得到了国家的极大重视。因此,幼儿师范中等职业学校要顺应时代发展的要求,强化学前教育专业内涵建设,提高办学质量,为社会培养更多优秀的幼儿教师。下面是办好中职学前教育专业的一些实践与思考。一、中职学前教育的特点中职学前教育专业的办学内容为学前教师的职业教育, 相似文献
4.
刘赫男 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
中等职业教育学前教育专业,承担着为社会和高职院校输送优秀幼儿教师的任务,而钢琴课是学前教育专业重要的一项基础技能课和必修课。钢琴这门课程,对中职学校学前专业的学生来说,是一门必修的专业课,新课标的教育理念强调要培养学生对基础知识基本技能的掌握以及对所学知识的应用、实践和创造力,而目前中职学校学前教育专业钢琴课教学存在着学生基础差、学习积极性不高;学生学习时间紧、任务重、练琴时间少;钢琴教学与实际应用相脱离;钢琴教学形式单一不能面向全体学生;教师忽视钢琴的基础教学及对钢琴教学法的研究探讨等问题。 相似文献
5.
鄂秦泰 《中国科教创新导刊》2008,(25)
随着社会的发展和进步,人们对幼儿教师有了更高的要求。幼儿教师不仅要有广博的科学文化知识,还应具备较全面的育儿知识和音乐、舞蹈、美术、设计和组织幼儿活动等多方面的专业技能。为此,对中职学前教育专业进行课程改革已成为中职学前教育专业发展的大事。中职学前教育专业应重视技能课、加强专业基础课教学、开设必要的文化基础课程、注重实践教学活动,以适应幼儿教育发展的客观需要。 相似文献
6.
佟红荣 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0123-0123
中职学前教育专业是我国教育体系的重要组成部分,儿歌教学是学前教育专业学习的重要内容,儿歌自弹自唱能力也是检验学前教育学生能力的重要参考标准。中职学前教育专业作为培养幼儿教师的摇篮,应该将培养和提高学生的儿歌自弹自唱能力,使学生在理论知识和实践技能上都能够有所提高。对此,中职教师可以从多方面入手,提高学生儿歌自弹自唱的能力。 相似文献
7.
8.
《绵阳师范学院学报》2019,(4)
培养动手能力强、富有创新意识的新一代幼儿教师,是高校学前教育专业培养卓越幼儿教师的办学目标之一,恰当的教学方法是提高学生质量的关键。本文通过分析高校学前教育专业学生学习现状及实施"驱动式学习"教学模式的条件,结合"幼儿园教育活动设计与指导"课程教学实践,阐述"驱动式"教学模式在高校学前教育专业教学中的具体应用,并提出了实施"驱动式"教学模式应注意的问题。 相似文献
9.
于佳妮 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
中职学校学前教育是专门针对从事学前教育的中职学生开设的专业,作为学前教育专业主要课程之一的声乐教学,对从事学前教育声乐教学的中职学生而言,是他们必修的一门课程,对他们未来的工作具有重要影响.中职学生通过声乐课程的学习,能够掌握声乐教学方面的专业知识和教学技能.然而,综观现阶段我国中职学校学前教育专业的声乐教学方面存在较多缺陷,严重影响声乐教学质量和学生的学习水平. 相似文献
10.
正近几年,学前教育越来越受到全社会的重视,幼教师资学历层次上移成为大趋势,社会对高素质、高学历的幼儿教师有较大需求。数学学习和教学能力也是学前教育专业学生必备的职业素质之一,数学是学前教育专业的一门主要课程,其后续课程学前儿童数学教育及趣味数学都需要良好的数学基础和数学思维能力。学前教育专业学生毕业的就业方向是幼儿教师,她们掌握数学知识的程度、数学能力直接关系到学前儿童的数学兴趣的 相似文献
11.
12.
王小庆 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
随着素质教育目标和新课程改革的不断发展,教育行业逐渐成为我国越来越被重视的行业。对中职学校的学前教育专业来说,音乐学科课程是十分重要的,对学生乐感、节奏感的培养有着很好的促进意义。但是在中职学校学前教育专业音乐课程中普遍存在着与就业所需知识联系不够等问题,也没能真实反映出中职学校学生学习的特点。在这样的大背景下,中职学校的音乐教育必须要与现实中幼儿园的实际情况相接轨,培养能够胜任幼儿园幼师工作的优秀人才。本文对中职学前教育专业音乐学科进行有效的教学和实践研究,帮助中职学生在学习到音乐的相关知识后,能够充分理解和掌握教学的技能,适应当前人才市场的形式和需求。 相似文献
13.
14.
张映容 《中国科教创新导刊》2011,(11):93-93,95
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提到要采用多种途径加强幼儿教师队伍建设,这给中职学前教育专业的学生指明了专业发展方向,为完成上述任务,本文提出在中职学前教育专业建设中须构建相对完整的幼儿教师教育技能体系,并对幼儿教师教育技能训练的实施提出一套可行性方案。 相似文献
15.
高职教育的人才培养目标要求以市场为导向,面向市场培养应用型和技能型人才。高职学前教育专业要面向幼儿教师职业岗位进行课程设置和教学设计,然而,保教结合意识不足,一直是高职院校学前教育专业人才培养最突出的问题。"学前儿童卫生保健"课程是高职学前教育专业的基础核心课程,在教学实践过程中,要充分了解幼儿教师职业岗位的需求,努力构建"教、学、做"一体化的实践化教学模式,提高学生岗位适应能力,为学生将来就业打好基础。 相似文献
16.
幼儿心理学是中职学校学前教育专业学生的必修课,是专业基础课。掌握这门课程,对成为符合新时期学前教育发展要求的幼儿教师起着举足轻重的作用。提高幼儿心理学的教学质量,让学生树立科学的儿童观,提升其运用所学的幼儿心理学的理论知识去解决教学实际问题的初步能力,显得尤为重要。结合教学实践,从幼儿心理学教学的现状和对策方面,谈谈在幼儿心理学教学方面的一些思考。 相似文献
17.
刘春艳 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):242+248
《钢琴》课程是中职学校学前专业的一门必修课,该学科融理论、技能、科学和实践为一体,体现了新课标注重培养学生实践应用能力创造能力的教育理念。然而,目前中职学校学前教育专业《钢琴》课教学存在诸多问题,本文阐述了中职学前教育专业《钢琴》课教学的现状及问题,分析了问题产生的原因,并提出了解决问题的对策。 相似文献
18.
随着幼儿音乐教育不断受到人们的关注,对幼儿园教师的培养也提出更高要求。但目前我国作为培养幼儿教师的中职学校学前教育专业的教学还存在一些问题,文章探讨了应如何解决这些问题,搞好学前教育专业的音乐教学,为社会输送一批又一批的优秀幼儿教师。 相似文献
19.
当前国家大力提倡发展学前教育事业。培养"品德出众、技能过硬"的幼儿教师已经成为当今中职学前教育专业教学的重中之重。当前具备幼儿英语教学技能的教师更加受到社会的青睐。本文阐述了培养中职学前教育专业学生"实用幼儿英语教学技能"的过程。经过两年多的实践,学生在唱、做、说、写等实用技能方面得到了迅速的提高,切实有效地激发了中职学前教育专业学生英语学习的积极性,提升了该专业毕业生的实习、就业能力,使他们更加胜任幼儿教师的工作岗位。 相似文献
20.
魏雯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):27-28
当前,随着国家以及各级政府部门对学前教育的重视和发展,学前教育人才培养质量日显突出,如何培养适应新时期学前教育需求的高素质幼儿教师,加强学前教育专业建设改革是关键所在。笔者以所在学校为例,从园校合作机制建设、人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、服务产业能力等几个方面对如何加强中职学校学前教育专业建设进行了深入探讨。 相似文献