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初中物理作为物理教学的基础,其教学质量的好坏直接影响学生物理水平的提升。初中物理习题的教学主要是针对习题、作业以及试题的讲解和处理,其目的在于巩固学生与物理概念和规律相关的知识,培养学生逻辑思维以及发散思维能力的形式。初中物理习题作为教学的一部分,对培养学生物理学习兴趣,巩固物理知识具有重要作用,本文主要就提高初中物理习题教学的有效性策略进行分析。 相似文献
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<正>学习物理对培养初中生科学素养有着十分重要的作用,但初中物理习题常常成为学生学习上的“拦路虎”。而习题教学是初中物理教学的一大支柱,能够帮助学生巩固知识,帮助教师了解教学成效。教师要采取有效的物理习题教学策略,帮助学生“制服”这一“拦路虎”,以巩固学生知识,提高学生解决问题的能力,提升学生对物理学习的兴趣。一、初中物理习题教学的特点和有效教学的界定（一）初中物理习题教学的特点物理学科不同于语文、英文等学科,它具有很强的逻辑性、系统性、精确性, 相似文献
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初中物理教学大致有概念教学、规律教学、习题教学.其中物理习题教学又是重中之重,有效的习题教学可以起到深化、活化知识,巩固概念、提高学生应变能力、及时了解课堂信息,掌握教学效果的重要作用.本文就初中物理习题教学的意义、作用以及习题教学的种类和方法谈谈个人的浅见.
一、初中物理习题教学的意义和作用
1.帮助学生掌握物理概念和定律
初中物理有许多基本概念(如力、压强、功、功率、热量、比热、电流强度和电压等)和重要定律(如惯性定律、阿基米德定律、能的转化和能量守恒定律、欧姆定律、光的反射定律等),尽管教师把有的概念和定律讲得很清楚,学生似乎也听懂了,但是如果不让学生做一些相关的习题,他们往往是理解不透彻,掌握不牢固的. 相似文献
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初中阶段的物理学科对于初中学生物理知识的学习有至关重要的基础性作用。为了使得物理教学更好地符合信息技术发展要求,本文简略阐述了在当前信息技术环境下初中物理教学所面临的问题,分析了该问题的研究意义,并从辅助开展协作备课、融入理论和实验教学以及提高教师信息能力三个方面着手提出了在初中物理教学中应用多媒体信息技术的路径,旨在为相关教师提供参考,以充分发挥出信息技术的作用,支撑初中物理教学活动的高效开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
初中物理习题教学在初中物理学科中有着非常重要的作用。可以说支撑初中物理教学的重要组成因素就是物理概念和规律的教学、物理实验教学以及物理习题教学,习题教学的高效化能够在教学过程中促使物理知识更加深刻,让学生能够更好地记忆物理概念和规律,同时也能使学生的逻辑思维能力得到培养,应变能力得到有效提高,对教学信息和教学效果做到及时反馈和掌握。就人教版初中物理课程的习题教学进行简要阐述,希望能够为我国初中物理教学效率的提升提供一定帮助。 相似文献
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正从当前的高考题实际来看,对学生的思维要求越来越高,这就要求我们在平时的教学过程中,尤其是习题教学过程中不能孤立地要求学生做题、讲题,而要注重学生思维和能力发展训练.一、传统思维训练的困惑当今面对高考的竞争压力,一方面,教师为了应对高考在物理习题的教学时,往往是教师讲例题,学生做习题成为教学活动的主要形式.用大量的时间、下相当大的功夫,用来记忆物理概念和物理规律及物理公式,教师千方百计想尽各种方法,通过对物理例题的详尽分析与讲解,让学生进行模仿,再通过完成大量的物理习题来强化对物理知识的掌握,从而导致学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>在物理教学中,应积极引导学生学习物理,运用正确的学习方法,采取适当的教学策略,教学策略是指教师在教学过程中,为实现特定的教学目标,对教学活动程序、教学顺序、教学方法、教学组织形式等方面做到全面落实。我通过对初中物理教学的探讨,提出了一些使中学生有效学习的措施。一、掌握解题方法,善于灵活运用初中物理学习,重在理解知识,运用知识。老师在讲解习题时,学生要认真听讲,仔细做笔记,总结解题方法,清晰解题思 相似文献
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邵加民 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0001-0002
初中物理习题教学是初中物理教学的重要组成部分,它既能深化学生对物理知识的理解,又能提高学生解决生活实际问题的能力,同时还能帮助教师及时了解物理教学的效果。本文针对目前初中物理习题教学普遍存在的一系列问题,提出了相应的初中物理习题教学的有效策略,从而使初中物理习题教学的效果最大化。 相似文献
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初中数学的例题和习题是数学教学的重要组成部分,数学习题和例题的讲解和练习占据了大部分的课堂时间,如何利用例题和习题培养学生的数学能力,不仅取决于教师还取决于学生.本文首先就数学习题和例题的种类进行了分类,之后从教师和学生不同的维度分析了当前初中数学例题及习题的教学现状,并分析了影响初中数学习题及例题的教学因素,最终提出例题和习题设计的策略,为教师在数学教学中对例题和习题的选择与设计提供参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
信息技术课件,是教师根据初中教学任务的要求,再通过教学内容与教学目标的确定,从而在教学课堂中实施有效的教学活动,让学生在最短的时间内就可以清晰透彻地了解与掌握课堂知识。这样可以有效活跃初中课堂教学氛围,提高学生学习信息技术的能力。 相似文献
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随着现代信息技术在教学中的广泛应用,其在教学中发挥着越来越重要的作用.应用信息技术能够有效提高初中物理教学质量,引起学生学习物理的兴趣,并能够对学生理解物理知识起很大地作用.1.通过信息技术能够创设新颖的教学情境随着素质教育的不断推进,传统的教学模式中存在的问题也暴露出来.教师单方面给学生灌输知识或者题海战术的方式过于单一,且物理知识相对比较复杂,学生在理解上有一定的难度.因此,教师应改变传统的教学方式,将现代信息科技与教 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>一、初中物理探究性实验教学策略研究的必要性在传统的初中物理教学过程中,往往存在着物理教师只重视对于物理习题的讲解和物理理论知识的灌输.在这样的背景下,为有效地解决传统物理教学存在着桎梏,在初中物理教学方法的研究过程中,要充分地意识到,只有充分地重视对初中物理实验教学方法的研究,让学生可以通过对于物理实验知识的学习,抛开物理现象的表象,把握住物理实验表象下所具有的内在规律,进而才能有效促进初中生的物理实验能 相似文献
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姜美珍 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
正初中物理习题教学在帮助学生理解定义、强化知识运用等方面发挥着十分重要的作用,能够更好地帮助教师培养学生的判断能力和推理能力,有利于学生综合素质和思维品质的培养。在当前的习题教学中,不少教师过多地使用过去的经典题目,无形之中形成了所谓的"题海战术",而这种情况严重地阻碍了习题教学发挥其应有的作用,使学生从主动学习变成了被动学习,学生因此而产生了很严重的逆反心理,习题教学没有发挥应有的教学效果。因此,如何有效地优化习题教学,切实提高教学效率从而培养学生良好的物理思维品质,显得尤为重 相似文献
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朱登基 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
高中生物习题教学是生物教学中的必要环节,学生在习题的帮助下可以有效地复习已学知识,发现自己学习中的漏洞,进而改正不足,提高生物水平。目前,许多教师在生物习题教学中存在着许多问题,如习题讲解的难度偏大、习题量偏多等,学生参与程度不高,许多学生对习题教学失去了兴趣,导致习题教学没有发挥其查缺补漏的作用。因此,在进行高中生物习题教学时,教师要注重学生在教学中的主体地位,提高习题讲解的趣味性,让学生更多地参与到习题的探究、讨论当中,让习题课堂焕发生机,提高教学效率。 相似文献
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杜煊 《新课程导学(上)》2023,(5):5-8
高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动。基于培养高阶思维展开初中物理习题教学,对于提升学生的分析、综合、评价、创造思维能力有着重要意义。本文联系初中物理习题教学实际情况,分析培养高阶思维教学的必要性,并通过全面讲解物理知识、创新解题方法技巧、进行习题迁移训练等教学路径,逐步提升学生物理思维水平,希望为促进初中物理习题教学的长效发展提供帮助。 相似文献
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俗话说“师父领进门,修行在个人”,在初中数学的课堂教学中,知识的讲解固然重要,但教师不能只局限于紧紧围绕知识、概念反复强调,掌握知识是为了让学生应用到以后的习题中,更好地运用知识才是最重要的.所以在教学中,教师要利用习题与知识的关系,在教学设计的过程中选用更符合知识运用的习题.在课堂之上,进行详尽、细致的讲解,从而能实现课堂教学的有效性,使学生充分理解知识,并更多地运用在以后的习题中. 相似文献