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<正>教师在平时的科学实验教学中要注重发挥学生的学习主体作用,有效利用教材内容,充分利用实验器材,精心设计实验,巧妙将科学实验安排进化学教学中,把科学实验和化学知识紧密结合,并注意训练学生的动手能力。这样一来,科学实验课堂便有了浓浓的趣味,学生在科学实验课堂上就表现得越发积极。 相似文献
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程锋 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0143-0144
初中科学实验教学实践坚持以学生为主体能够 增强课程的教学效果,也是科学实验教学实践的必然趋势,通 过科学实验教学实践可以培养学生的科学素养,并在学生不断 动手实践中还可以有效地培养学生实践探究以及自主学习能 力,让学生在初中阶段掌握更丰富的科学知识。下文就以学生 为主体的初中科学实验教学实践进行论述。 相似文献
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科学实验是培养学生科学素养的最有效途径,实验材料是开展科学实验的保障.自制教(学)具在实验教学中,能激发学生学习兴趣,培养学生创新能力；能提高学生动手能力,增强实验效果. 相似文献
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科学实验是培养学生科学素养的最有效途径,实验材料是开展科学实验的保障。自制教（学）具在实验教学中,能激发学生学习兴趣,培养学生创新能力;能提高学生动手能力,增强实验效果。 相似文献
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实验教学是建立概念、掌握规律、验证定律,培养学生各种能力的一种主要途径。如何有效开展科学实验教学,提高学生的动手探究能力,培养探究精神,开放科学实验教学显得尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
初中科学是以实验为基础的学科,只有结合科学实验,才能使初中科学学科焕发生机和活力,教师要从科学实验的趣味化、生活化、探究化等方面入手,对科学实验加以改进和创新,启迪学生的思维,提升初中生的动手实践操作水平,培养学生的自主参与实验的学习能力,在专注于初中科学实验的前提下,提升学生的综合素养。 相似文献
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小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。而科学实验是科学教学中的一个重要组成部分,是学生进行科学探究,培养动手操作能力的重要途径。通过参与科学实验培养学生的创新精神和实践能力,观察能力,思维能力。 相似文献
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马丽杰 《中小学实验与装备》2013,23(2):1-2
科学实验能增强学生动手操作能力,培养学生实证意识;通过科学实验收集相关数据,并根据数据试着寻找能够帮助他们解释事物的答案;在解决问题的过程中提高学生的创造力和想象力、拓展学生的思路。所以,获取有效的数据显得尤为重要。 相似文献
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现阶段,初中科学实验教学存在着一定的问题,这些问题逐渐成为了影响教学质量的重要因素,所以,在日常的教学活动中,教师应加强对科学实验教学的重视程度,提高学生的动手能力、培养学生的创新能力,更加重视对实验设备的保护,充分发挥出科学实验教育效果和意义。 相似文献
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苏宁琪 《学生之友(小学版)》2010,(17):53-53
科学课是一门以实验为基础的学科,科学实验贯穿始终,学生在一个个丰富多彩的活动中体验着做研究的过程,形成着最初的科学态度、因此科学实验在培养学生动手动脑和创新思维等方面发挥着重要作用。 相似文献
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小学教育应该注重学生动手能力的培养,而不是单纯传授理论知识,所以在教学中提高学生对科学实验的兴趣是非常必要的,可以使学生更加积极主动地投入到学习中,真正领悟到科学的魅力所在.本文简要分析了小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的意义,并从三个方面阐述了小学科学实验教学中提高学生学习兴趣的策略,供广大教师参考. 相似文献
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随着时代的发展,小学教育体系也在不断完善,其中对小学生实际动手能力的培养不可或缺,小学科学这门学科也由此应运而生。小学科学教材以各种科学实验为基础,让学生参与实验,积极思考,亲自动手操作,从而培养小学生的实际动手能力。本文以北师大版小学科学教材中浮力科学实验为例,从该实验中明确了小学科学实验对小学生的意义,试图找出合适的教学方法。 相似文献
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科学实验是一个思维参与的过程,其核心是科学思维能力的培养和科学思维方式的形成。可是很多科学教师并不知道如何让学生去经历科学实验的思维过程。他们简单地认为做实验就是动动手,而所谓的让学生自己参与实验,让他们体验过程,其实是对动手与动脑的认识不清,忽略了动手的同时动脑也很重要。因此,在当前只有"做"而缺少"疑"和"思"的思维含量的科学实验课堂比比皆是。 相似文献
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蔡细调 《新课程导学(上)》2012,(2)
科学实验对于培养学生的动手能力、探究能力,培养学生的创新思维能力,培养学生的观察能力和逻辑推理能力等都具有十分重要的作用.所以在当前新一轮课程改革的背景下,必须整合科学实验的这些功能,以便提高学生的素质,特别是科学素养,促进学生的全面发展. 相似文献