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<正>古诗词在高中语文教材中占有一定的篇幅,在教学古诗词时,由于诗人或词人生活的时代与现代学生生活相距太远,思想也与现代的学生相差太远,给古诗词教学带来了不小的难题。如何才能化解这些难题,这是高中语文教师普遍关注的问题。笔者在多年的高中语文教学中,尝试运用信息技术的优势,将信息技术应用于古诗词的教学,开辟出一条古诗词教学的新思路。一、运用信息技术创设教学情境,激发学生古诗词兴趣运用传统的教学方法,进行古诗词的教学,学生常 相似文献
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李齐 《中国科教创新导刊》2013,(12):40-40
古诗词教学是高中语文教学的重点,又是教学难点。由于古诗词高度凝练内涵丰富,学生很难理解,容易挫伤学生学习的积极性。而古诗词是传统文化的精华,具有深刻的思想、优美的意境、流畅的节奏深受学生欢迎,因此教师要转变教学观念,激发学生学习古诗词的兴趣,提高其鉴赏能力。本文主要结合自身教学实践,就高中语文古诗词教学谈谈自己的看法与体会。 相似文献
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高中语文古诗词鉴赏教学主要是为了培养高中生的文学素养,引导高中生更加深入、系统地学习古诗词的文化内涵和艺术美感。文章对古诗词鉴赏的发展历程进行探讨,并对当前高中语文古诗词鉴赏教学过程中出现的问题进行分析,最后给出针对性的改进策略,旨在为更好地开展高中语文古诗词鉴赏教学提供参考。 相似文献
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在高中语文课本中,古诗词是高中学生学习的重点与难点,也一直是教师教学的重中之重。本文主要探讨高中语文教学中古诗词教学存在的误区以及如何走出高中语文古诗词教学的误区,从而提高语文教学的教学效率。 相似文献
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在高中语文课本中,古诗词是高中学生学习的重点与难点,也一直是教师教学的重中之重。本文主要探讨高中语文教学中古诗词教学存在的误区以及如何走出高中语文古诗词教学的误区,从而提高语文教学的教学效率。 相似文献
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文章首先叙述了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的意义,然后提出了信息技术在高中语文古诗词教学中的应用策略,包括丰富教学素材加深学生记忆;创设教学情境,激发学生学习兴趣,最后讨论了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的建议。 相似文献
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古诗词作为我国传统文化的精髓,是高中语文教学的重要组成部分,有着举足轻重的作用,虽然古诗词在高中语文教材和教学中所占的比重在不断增大,但是学生对它的学习兴趣却不大,古诗词教学面临着教学效率低下的尴尬局面。因此,我们语文教师要探究高中古诗词教学的有效方法,推动高中语文教学的智育目标、德育目标、美育目标等顺利实现。 相似文献
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古诗词教学是高中语文学习的重要组成部分,它是传扬中华民族传统文化和提高学生阅读能力的有效途径。在古诗词中有效运用诵读法可以提高学生对古诗词的鉴赏能力。通过反复的诵读可以培养学生语感,提高学生的审美能力。 相似文献
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对于古诗词来说,意象是灵魂,在对古诗词的朗读以及鉴赏当中,唯有把意象抓住,才能对其灵魂进行掌控与把握。面对着新一轮的高中语文教学改革,教师要想使古诗词的教学效率得到提高,就要重视意象教学。本文就着重谈一谈意象教学在高中语文古诗词教学中的应用方式,以期与同行们共勉。 相似文献
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沈荣 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
古诗词一直都是高中语文教学的重难点,老师在教学时往往花费大量的时间,但是学生还是理解不了,所以教学效果往往都是差强人意。因此,如何将高中古诗词的学习方法进行改变,达到老师能够轻松完成教学目标,学生能够真正明白古人想要表达的意境。主要从高中语文古诗词教学中存在的误区以及走出古诗词教学误区的方法进行讨论。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正古诗词是我国古代文化的瑰宝,也是高中语文教学中不可或缺的一部分。近年来,教育改革不断推进与深化,高中语文古诗词教学也随之成为了人们关注的重点。本文从古诗词的自身的写作技巧、创作意境等特点入手,提出高中语文古诗词的教学策略,为有关教学工作者提供经验借鉴。一、掌握古诗词技巧,增强理解能力古诗词在创作过程中都会运用一些修辞手法,不仅使语言更加简练,也能使诗词更加生动形象,富含表现力和 相似文献
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严正梅 《语数外学习(高中版)》2014,(2):81
正随着新课改不断推进,高中语文古诗词的教学方法也需进行深化改革。目前高中语文古诗词的教学存在许多问题,如枯燥无味、毫无意境等,使学生失去学习古诗词的兴趣与热情,从而降低了古诗词的教学质量。如何提高新课改下高中语文古诗词的教学效率,需要教师摸索出具有创新性有效教学手段。一、古诗词意境教学法对于古诗词意境教学法,首先需要加强学生阅读诗句能力的培养。作为中华文化艺术瑰宝的古典诗歌,古代诗人大部分的爱国情感与政治抱负、生活遭遇等都寄托于诗 相似文献
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孙凯 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
高中阶段是学生学习过程中至关重要的阶段,它不仅要求学生掌握基础知识,还考验学生的应试能力,并且高中语文也是学生备战高考的重要环节。新高考改革的背景下,高中语文在内容考查和测试评估方面有了较大改动,教师应及时对高中语文教学方法进行改革,以达到对于新时期高中生的培养目标。情境教学法是目前高中课堂最常见的一种教学方法,该方式不仅能够让课堂内容更加生动形象,还能有效吸引学生兴趣。本文首先简要介绍了情境教学法在高中古诗词教学中的概述,分别从三个方面说明了情境教学法在高中语文古诗词教学中的运用策略,以此来供相关人士交流参考。 相似文献
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古诗词教学在语文新课程目标与语文高考中,都具有一定的地位。作为高中语文教师,应运用现代教育技术平台,利用各种传播媒体、多媒体课件、网络技术等多元教学手段,提升课堂教学效率,着力激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗词的学习理解,有效地培养学生的审美情趣,从而解决传统古诗词教学的弊端,突破教学的难点。 相似文献