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高职教育和班级管理与中学有很大区别,中学班级管理是保姆式管理办法。高职班级管理和大学班级管理有不同,但是存在相似性。大学班级管理以一个年级为单位,年级辅导员的管理教育基本上是四年制。高职班级管理虽然也有辅导员,但是高职班级管理更严格,辅导员管理时间通常是三年。高职班级管理有艺术管理办法,高职学生的心理状况需要这样的管理办法。 相似文献
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班级管理是高校最基层的管理,班级管理的好坏关系到学校的发展。在班级中开展创建快乐学习型班级活动,营造和谐班级是我们班级管理的终极目标。 相似文献
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有效的班级管理能够促进班级目标的实现及学生身心健康发展。班主任作为班级管理的实施者,其班级管理理念及行为表现,影响班级管理工作的有序进行。文章通过调查分析高中班级管理的有利因素及不利因素,提出有利于班级管理的建议,以便有效促进学生发展。 相似文献
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小学班级管理涉及的事情较多,班主任作为班级管理中的重要人员,有责任采取有效措施强化小学班级管理,增强班级管理效果。小学班级管理中纳入真情式的管理可明显增强班级管理的有效性和艺术性,以下将对此展开具体分析。 相似文献
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丁文勤 《学位与研究生教育》2011,(10):48-50
分析了研究生班级管理的现状,探讨了研究生班级管理面临的新情况,提出提高研究生班级管理科学化水平应打牢班级管理基础,确保班级安全稳定,狠抓班级管理重点,提升班级管理层次. 相似文献
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班级管理是学校管理的基本组成部分,而班级管理的直接责任者就是班主任。新时期,班级管理应有新的内容、新的方式。德育教育又要贯穿于班级管理始末,这就要很好地处理好班级管理和德育教育的关系,使班级真正成为德育教育的主阵地。 相似文献
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陈维莹 《大连教育学院学报》2009,25(2):110-110,F0003
班级管理是学校管理的一个重要方面。班级管理包括学校对班级的管理、班主任对班级的管理,还包括学生的自我管理等多方面。而任何一个方面,又都离不开思想政治教育,因此思想政治教育是班级管理的一项最主要内容。要做好班级管理工作,必须多途径地整合以思想政治教育为主线的班级工作内容,打造班级工作的航母。 相似文献
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在中职学校班级管理过程中,班主任借助先进管理理念,努力实现班级管理的科学化、民主化、制度化,营造良好班级管理氛围,能强化班级管理效果。文章通过探讨如何把知识管理这种科学管理理念运用于班级管理中,达到提高班级管理成效的目的。 相似文献
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宋丽 《试题与研究：高中理科综合》2024,(10):111-113
基于中学班主任班级管理现状,本文拟从多维管理角度,探索中学班主任班级多维管理模式的创建策略,旨在提升班级管理水平,促进学生健康成长。文章首先分析中学班级管理现状,总结班主任班级管理中所出现的实际问题,提出六维管理理论,强调文化管理、信息管理、知识管理、艺术管理、权变管理、整合管理等多维度班级管理的实际价值,确保班级管理的协调弹性与张力,助力班主任提升班级管理效能,形成良好班风,尊重学生个性化差异,形成动态可持续发展的现代化班级管理形态。 相似文献
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陈丽华 《中国教育技术装备》2009,(25):149-149
在学校管理中,班级管理是一个重要方面.班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理.其中,主要是班主任对班级的管理.班级管理原则对于建立和发展班级集体、全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义. 相似文献
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一、班级管理评价中存在的问题班级管理评价就是对班级管理目标的达成度、计划与实施的有效性进行判断,以期改进班级管理的具体方向,从而推进班级管理的科学化和规范化,更好地为实现教育目标服务[1]。班级管理是学校管理的重要组成部分,其好坏是衡量学校管理水平的一个重要标志。而班级管理,离不开评价,因此班级管理评价亦 相似文献
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班级管理是学校管理的重要组成部分,学校工作计划的实施和管理活动的开展都要班级管理来实现。在新课改下,班级管理方式是否得当是班级管理成败的关键,是课改得以顺利进行的保障,因而,建构有特色的班级管理模式应成为班级管理的追求。 相似文献
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欧阳霞 《石家庄职业技术学院学报》1999,(2)
班级管理是高校教学管理的重要方面。辅导员是班级管理的主角,肩负着班级管理的重要责任。在班级管理中,辅导员应重视心理分析,注重心理效应对班级管理的客观作用,引导和培育班级形成团结、好学、遵纪、高效的整体。 相似文献
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高职院校班级管理中的几个基本理论问题 总被引：7，自引：0，他引：7
万成海 《中国职业技术教育》2005,(35):33-34
高职院校班级管理是一个十分重要的课题.它是关系到能否为数以千万计的高职院校学生创造良好的学习、生活环境的大问题.做好班级管理工作,需要科学的管理理论指导.本文就班级管理中的四个基本理论问题作了粗浅探讨,认为构建科学的班级管理目标是班级管理的起点,建立高效率的班级管理组织是班级管理的基础,完善班级管理激励机制是班级管理的核心,培植班级文化是形成班级管理特色的关键. 相似文献
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创建学习型班级已成为高校教育管理顺应时代的必然要求,愈来愈受到重视。但高校班级的现状不利于学习型班级建设．如班级管理主要以常规纪律管理为主,学生班级意识淡漠,等等,为了解决这些问题,将知识管理的理念和方法纳入班级管理中．通过知识管理的方式建设学习型班级是一个行之有效的方法,即建立以知识管理为核心的学习型班级。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
班级管理是一项复杂的动态性活动过程。班主任作为班级管理的计划者、协调者与控制者,应当设定一定的班级管理计划,应当采取一定的班级管理方案,应当采取一定的班级管理办法,以此实现班级管理目标的具体实现,以此实现学生的综合发展。 相似文献
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良好的班级管理能够给学生营造一个优质的学习氛围,运用科学的管理理念进行班级管理是每个班主任的工作职责。现阶段我国大学高校班级管理普遍出现很多不足,最明显的是在管理中缺乏目标性。基于职业目标下的班级管理旨在班级管理中分清管理目标,把握好日常工作学习的轻重缓急。文章通过阐述当前大学高校班级管理现状,分析职业目标下的班级管理理念,以此来说明如何在大学高校班级管理中推行基于职业目标下的管理理念。 相似文献