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RFID认证协议的研究及仿真 总被引:1,自引:0,他引:1
针对RFID应用中存在的安全问题,讨论了现有基于哈希函数的RFID认证协议的特点,并给出一种基于哈希函数的RFID同步认证协议在Linux 2.4内核操作系统下的仿真模拟。仿真结果表明,该RFID认证协议在不失信息保密性及反克隆等安全性的前提下,执行效率也有所提高。 相似文献
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源认证是多播安全与群组安全中的基本问题,覆盖多播是当前的研究热点.基于哈希链和层次传递的思路提出了一个针对覆盖多播的源认证方案(SASOM),对此方案的安全性和效率进行了分析. 相似文献
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王云 《绵阳师范高等专科学校学报》2014,(8):100-103
由于自认证签密能同时完成认证和加密两项功能,是实现网络信息安全、快捷传送的理想方式。设计高效、安全的自认证签密方案尤为重要。通过对王之仓等《基于离散对数问题的自认证签密方案》《计算机应用与软件》(第27卷第十期)和俞惠芳等《基于椭圆曲线的自认证签密方案》《微计算机信息》(第26卷第1-3期)的分析研究,发现:这两个签密方案都存在不同程度的安全危害。即:存在已知明文与密文对的伪造攻击,使得第三方均可借助窃取到的明文与密文对假冒发送方伪造任意消息的签名。进而对第一个方案提出改进,通过改变随机数的加入方法,有效克服了原方案的安全隐患,提高了原方案的安全性能。 相似文献
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在实际的Web应用开发中,ASP开发人员总是喜欢自己解决用户身份认证问题,不过ASRNET已经支持内置的认证功能.本文通过一个实例分析如何用很少的代码使用FormsAuthentication并采用shal口令加密哈希算法实现更加安全的Web应用. 相似文献
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提出一个具有双向身份认证的量子安全通信协议,协议使用单向哈希函数来验证通信双方的身份,采用单光子幺正操作来编码信息.安全性分析证明该协议能有效的抵御各种窃听和假冒攻击等,具有较好的安全性. 相似文献
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在已有的基于Hash函数的RFID认证协议的基础上,提出了一种基于Hash函数的RFID认证协议改进方案。该认证协议改进方案对RFID移动支付系统安全性进行了加强,与原有方案相比,能有效抵抗窃听、重放攻击、假冒等各种威胁,可以作为基于NFC技术的RFID移动支付系统的阅读器和电子标签进行双向认证协议。在改进认证协议的基础上,设计了一种RFID移动支付系统隐私保护模型。通过该模型,RFID移动支付系统面临的安全问题得到了很好的解决。 相似文献
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李步云 《海南广播电视大学学报》2013,(4):141-144
《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")系统会计专业学生必修公共课,但该门课程考试通过率一直不高。以讲授"需求函数"、"利润函数"为例,探讨如何将数学理论知识与日常经济现象结合,解决学生实际工作中遇到问题,以此激发学生学习兴趣。 相似文献
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根据工程教育专业认证理念,从课程目标、课程内容、课程教学方法设计、成绩评定方式、课程的评价与持续改进机制五个方面提出了《食品工艺学》课程教学改革的探索;提出课程教学改革以学生的培养要求为中心,明确教学目标,提高学生创新思维能力和解决食品工艺学复杂问题的能力,使学生毕业后能满足社会的要求。 相似文献
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正在践行"问题解决与学习评价教学模式"课题的过程中,我发现自己的学生乐于思考、善于发现问题和解决问题,并且在数学课上孩子们活泼开朗,敢于发表自己的观点,提出质疑,勇于探索。这与该教学模式对每节课问题设置的精心策划和与学生解决问题方式的多样性有关,这种教学模式让学生在问题的启发下勇于探索、在问题的疑难处展开讨论、在问题的引领下步步为营。下面我就以北师大版《数学》八年级上册《一次函数与正比例函数》一课为例,谈 相似文献
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以教育部发布的《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》来看,教育技术学专业面临着巨大挑战,迫切需要改变。在师范专业认证背景下,以H师范大学教育技术学专业为例,将其培养目标、课程设置等方面与《普通高等学校本科专业教学质量国家标准》进行对比,发现其培养目标定位相对准确,专业方向修订具有科学性,实践课程设置上存在问题;并在此基础上提出地方师范院校的培养目标应与高校定位紧密结合;教育与技术要协调发展;教师个体和学生个体要增强实践意识,加强实践能力;增加实践课程,提升学生实践能力的解决措施。 相似文献
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计算机技术中目前已有的认证机制不能有效解决SIP消息传送时面临的网络侦听问题.本文在分析现有研究成果的基础上,应用一个并行多进程的SIP非法消息检测流程,并通过扩展SIP认证头域,引进密文隐写系统,对SIP安全机制进行了改进,可以有效地避免SIP网络传输中被异常消息攻击、数据包被侦听、密文被分析的情况,可以保证应用层的安全,实验结果验证了该方案的有效性. 相似文献
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为了培养食品质量与安全专业学生解决食品质量安全实际问题的能力,文章探讨了食品质量安全内审员培训与《食品质量控制学》课程有机结合的模式,提出在新工科背景下,根据职业岗位要求和相关职业资格标准,以职业能力为本位,对课程教学、考核方式进行改革,从而提升学生的就业竞争力。 相似文献