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合作学习就是在教学上运用小组形式．使学生共同活动,最大限度地促进他们自己及他人的学习。小组合作学习已经成为英语教学的重要学习探究方式。本文尝试找出小组合作学习在农村小学英语教学中最佳运用的方法,从而全面提高小学英语教学效率。 相似文献
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小组合作学习已成为我国教学理论和实践领域所研究的重要目标。本文结合笔者自身的教学实践对小组合作学习进行初步探索,并试图找出小组合作学习在小学英语教学中的最佳运用的方法,从而全面提高小学英语教学的效率。 相似文献
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阐述在小学英语教学中开展小组合作学习的意义。分析小学英语教学中小组合作学习存在的问题。从合理划分合作小组、激发小组合作欲望、提高小组合作效率、坚定小组合作信心、构建高效合作模式等五个方面，探究小学英语教学中小组合作学习的策略。认为小组合作学习依存于小组之间的互动合作，作为“生本理念”的实施方案之一，对于增强小学生的课堂学习动力、化解课堂学习难题等具有重要的辅助作用，因此，为了保证教学质量，促进班级学生的同步发展，英语教师应坚持“同组异质”的原则开展有针对性的合作活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学是学生知识学习、习惯养成的重要阶段,在小学英语教学当中激发学生兴趣,提高他们的课堂参与度,培养他们主动获取知识的能力和习惯,对他们今后的学习和发展极为重要。在小学英语教学当中开展合作学习,可以为英语教学的新发展提供助力。教师应该让合作学习贯穿了整个教学过程当中,课前通过合作预习激发学生学习兴趣,课堂上通过小组合作学习提高课堂参与度,提高学生自主学习能力,运用形式多样的合作复习发挥小学生主观能动性,切实提高他们的英语水平。 相似文献
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张群群 《中国科教创新导刊》2008,(15):29-29
为提高小学英语教学质量,小组合作学习作为该课程改革倡导的有效学习方式,已被广大小学英语教师所认可并采用。本文针对现在小学英语课堂教学中小组合作的现状,对小组合作学习的实施策略进一步深入探讨,从而促进该学习方式的有效性、可行性和完善性。 相似文献
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小学英语教学是我国小学教学计划的重要组成部分,小学英语教学质量直接影响着学生英语学习兴趣与成绩。随着我国新课改的不断推进,自主合作教学早已渗透到我国小学教学体系当中,成为我国目前极为普及的一种教学模式。本文旨在研究我国小学英语自主合作教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国小学英语老师在自主合作教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
在小学英语教学活动中,小组合作模式主要是指,通过将学生按照一定的教学要求进行分组,应小组合作学习的形式对教师所设置的学习任务进行深入的探讨。英语教师在实际的教学活动中,结合学生学习英语的状态,合理的引入小组合作学习的模式,在一定程度上能够促进学生之间、学生与教师之间的互动关系,提高自身对英语知识的接受能力。因此,小学英语教师应结合实际的教学状况,有效的引入小组合作学习的模式,充分调动学生的主观能动性及同学间互相帮助的精神,全面的培养学生的能力。 相似文献
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农村及城乡结合地区英语教学相对基础薄弱,提高成绩很难,小组合作学习模式很适合这些地区,英语老师可以结合自己的学科特点和当地实际灵活运用这一模式,以便调动学生互帮互学的积极性,让学生真正成为课堂教学的主体. 相似文献
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金立娟 《延边教育学院学报》2008,22(1):96-97
新的英语教学理念强调学生在学习中的主体地位．在小学英语教学中开展小组合作学习能促进学生形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略,培养学生的创新精神和实践能力,有利于提高课堂教学的质量． 相似文献
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蒋雁群 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
小组合作学习作为新课改倡导的三大学习方式之一,已被广大农村小学英语教师广泛用于课堂教学之中,但在应用过程中,也出现了诸多不完善之处.因此,反思小组合作学习在农村小学英语课堂中的运用显得尤为重要,只有通过深刻的反思,才能总结出相应的应用策略,才能提高其在小学英语课堂中的有效性.本文就是通过自己的农村小学英语教学实践,不断反思自己的教学,谈一些自己的想法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
在小学英语课堂教学过程中,英语老师在课堂上采用的教学方法十分重要,它直接关系到课堂教学的教学效果,对于学生学习兴趣的培养也很重要。对小学英语教学方法做了简单介绍。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
现阶段,在小学英语教学的听、说、读、写能力体系中,小学英语教学要注重教学的技巧和方法。小学英语老师应该重视培养学生的学习能力,只有学生的学习能力得到提高,小学生学习英语的综合水平才会突破质的转变。就如何制订小学英语教学策略来展开,希望可以给其他小学英语老师提供教学方法和技巧的帮助。 相似文献
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当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要.课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现.所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在.如何活化英语教学课堂,提高教学质量是每个英语老师孜孜不倦的追求和探索.我认为可以从以下几方面入手. 相似文献