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以“探秘馒头中的膨松剂”为项目主题，开展高中化学“碳酸钠与碳酸氢钠的性质”的教学。学生通过完成“了解生物膨松剂”“认识化学膨松剂”“改良和设计膨松剂”等三个项目任务，掌握了碳酸钠与碳酸氢钠在化学性质上的相似性和差异性，体会科学探究的过程，构建研究物质性质的一般思路，同时培养运用化学知识解决实际生产生活问题的能力。 相似文献
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朱世友 《初中生学习(中考新概念)》2008,(12)
碳酸钠俗称苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两兄弟不仅学名、俗名相似,就连化学式和化学性质也极为相似。比如,它们的溶液都显碱性,都能与盐酸反应产生CO_2气体等。那么如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠呢?请看下面两例的分析。 相似文献
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常见的盐有氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙.氯化钠俗称食盐,常通过海水晒盐的方法制得粗盐,再通过提纯最终制得粗盐.其中粗盐提纯的步骤、注意事项是本节重点之一.碳酸钠俗称纯碱,但不是碱,而是盐.根据碳酸钠和碳酸氢钠的性质可采用加酸（观察放出气体快慢）或加热（观察是否有气体放出）的方法区分这两种盐.通过学习常见盐的性质,可知盐的化学性质一般有四点,而具体反应能否发生需要根据置换反应和复分解反应发生的条件来判断.酸、碱、 相似文献
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初三复习课中,大多教师以习题巩固知识点,学生常深陷“题海”无法自拔,缺少对化学在生活应用的关注和亲身实践。“碳酸钠和碳酸氢钠”在生活中应用广泛,课堂中引导学生设计实验,帮助学生理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及生活应用,提高学生的综合能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(4)
<正>碳酸氢钠与碳酸钠都是钠的重要化合物,是人教版必修一第三章第二节的内容,两者在元素组成和某些性质上具有一定的相似性,但在结构和某些性质方面也有所不同。在初中化学学习中,由于知识的有限性及学时等的局限性,对于碳酸氢钠和碳酸钠的性质,同学们只知道两者均能与酸反应,以及碳酸钠与某些碱或盐能发生复分解反应,但是对于两者性质的异同等性质掌握得还不是很全面。碳酸氢钠与碳酸钠一直是必修一学习的 相似文献
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一、本章学习目标指导1.认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握纳的化学性质;通过钠的有关性质实验以及对实验现象的讨论,培养观察能力和思维能力. 2.了解钠的重要化合物的性质和用途,通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验,掌握鉴别它们的方法. 相似文献
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碳酸钠俗称苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两"兄弟"不仅学名、俗名相似,就连化学式和化学性质也极为相似,如它们的溶液都显碱性,都能与盐酸反应产生CO2气体等。那么如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠呢?请看下面两例的分析。例1(2008年广西来宾市中考题)小娜同学发现自家的厨房中有 相似文献
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一、高考链接2007年全国及各地高考试题以碳酸钠、碳酸氢钠性质作为考点的相关试题统计如下:由上表统计可知,11套高考试题中,以碳酸钠、碳酸氢钠性质作为考点的占90.9%,这足以体现"苏氏孪生兄弟"在元素及其化合物中的"地位"显赫和重要性。 相似文献
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【教学目标】1.知识目标（1）掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异及二者的相互转化;（2）了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法;（3）了解钠的化合物的主要用途。2.能力目标（1）培养学生的动手能力;（2）提高实验设计能力; 相似文献
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苏教版《化学1》中所涉及的部分实验方案常受限于难以提前准备试剂药品、反应操作过于烦琐等原因,教师常选择使用视频、模拟实验等多媒体设备进行实验演示。为了让学生在较短时间内亲自体验到物质化学性质的神奇,我们对二氧化硫的性质检验,铜与浓、稀硝酸的反应,碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性比较等实验进行了改进. 相似文献
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盐的化学性质是初中化学教学中的重点和难点。在教材中分别介绍了碳酸钠与盐酸、碳酸钠与氢氧化钙溶液的反应;碳酸氢钠与盐酸、碳酸钙与盐酸反应等。但学生对碳酸钠与硫酸、碳酸氢钠与硫酸、碳酸钙与硫酸等反应以及反应的方程式怎样写,反应的规律是什么都不清楚,这不仅影响他们对知识的理解,不利于对学生学习方法和技能技巧的培养,也不利于他们灵活应用知识解决实际问题的能力的培养。通过几年的教学摸索,在教学中笔者采用如下的教学方法进行教学收到了较好的效果。 相似文献
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人教版普通高中新课程标准实验教科书《化学》必修第56页对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行了科学探究,其中之一是碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸反应。科学探究的目的是通过此反应比较碳酸根离子与碳酸氢根离子与氢离子反应的速度,从而说明碳酸根离子与氢离子结合的过程。 相似文献
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【课程标准】
《普通高中化学课程标准（实验）》对本节内容的基本要求：“能通过实验研究碳酸钠的性质,能通过实验对比研究碳酸钠、碳酸氢钠的性质,并知道其在生产生活中的应用”。 相似文献
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碳酸钠、碳酸氢钠是钠的重要化合物,通常用稀盐酸来鉴别两者。新课程苏教版化学1教材中设计了简单实验用于探究碳酸钠与碳酸氢钠性质的差异。但是,笔者认为该实验有以下缺点：①装置气密性不易检查,可能导致实验现象不明显;②没有明确试剂碳酸钠溶液以及碳酸氢钠溶液的浓度,因此实验的现象及结论受到研究者质疑;③浓盐酸易于挥发,且浪费原料;④不易做到同时将两胶头滴管中稀盐酸挤入试管。 相似文献
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<正>第十一单元盐化肥第一节常见的盐盐的定义、几种常见的盐(氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠)俗称、物理性质、用途。碳酸氢钠不稳定,受热能分解:2NaHCO3△=Na2CO3+H2O+CO2↑区别碳酸钠和碳酸氢钠的方法就是分别加热,有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的,就是碳酸氢钠,否则是碳酸钠。碳酸钠和碳酸氢钠的水溶液都呈碱性。 相似文献
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碳酸钠和碳酸氢钠性质非常复杂,也是高中化学中重要的知识点。是高考中经常考查的重点知识,很多学生对它们的性质了解得一知半解,运用基础知识一、采用比较法掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。通过比较找出二者的差异性和相似性,以及二者之间的联系,从而能够更准确地运用知识去解决新问题。二、注重与基本概念、基本理论的联系任何形式的考试都是以一种或多种物质的性质为载体考查的是基本概念和理论,所以我们每学一种物质的性质都要和它们去联系,理论和性质有机的结合,是学好化学的关键。 相似文献