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中等职业学校学生正处于身心发展的重要时期,其心理健康问题,既有与其他群体的相似性,又有其自身的特殊性,加强中等职业学校学生心理健康教育刻不容缓。作者作为一名职业学校教育工作者,在教育教学实践中,对加强中等职业学校学生心理健康教育进行了积极、有益的尝试,收到了良好的效果。 相似文献
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对职业学校学生管理的定位思考 总被引：3，自引：0，他引：3
中等职业学校的培养目标最终要通过学生管理的教育、引导、规范来落实。加强中等职业学校学生管理,可以稳定教学秩序,深化教学改革,提高教育质量,创造良好的育人环境,才能培养出合格的有理想、有道德、有文化、有纪律的实用人才。因此,中等职业学校学生管理的定位是实现中等职业学校培养目标的重要保证。 相似文献
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董雪峰 《国土资源高等职业教育研究》2006,(1)
国家将中等职业教育定位为"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业培训教育。中等职业学校从办学方向以及学生来源上有他的特殊性,中等职业学校加强法制教育的必要性是多方面的,要保证中等职业学校法制教育具有实效,就必须实施富有实效的教育措施和方法。 相似文献
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中等职业学校是为各行各业输送专业技能型人才的教育机构。由于专业上的特殊性和针对性,一些中等职业学校出现了全男生班级,这些为学校的管理带来了新的考验。加强学校的德育工作,是解决新时期中职学校管理问题的重要途径。 相似文献
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中等职业学校学生安全教育是其他教育教学工作的基础,本文论述了在中等职业学校开展安全教育的特殊性、重要性和迫切性,分析了中职生面对的主要安全问题,提出了中等职业学校学生安全教育的主要途径。 相似文献
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教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和 相似文献
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新时期,中等职业学校在加强学生专业技能培养的同时,也要加强学生的思想政治教育,这样才能为社会培养全方位发展的高素质专业人才。本文通过对当代中等职业学校的学生思想政治教育方法进行分析,经过探讨提出针对中等职业学校思想政治教育方法的创新原则,从而更好地促进我国当代中等职业学校学生整体思想政治价值观的正确树立。 相似文献
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在整个教育体系中职业教育占有举足轻重的地位,但由于中等职业教育生源的特殊性——多是初中毕业生中成绩为中、下水平的学生和少数初中未毕业的学生,因此,中等职业学生的教育难度是非常大的,中等职业学校的学生教育也成为学校教育的主要内容之一。 相似文献
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中等职业学校学生管理是保证中等职业教育教学工作顺利完成的保障之一。本文采用问卷调查的形式,通过数据分析,对中等职业学校学生管理过程控制进行研究,试图找到推进中等职业学校学生管理工作的办法和途径。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(10):77-79
中职学生管理是中等职业学校的重要工作。中等职业教育与中职学生管理工作具有自身的特殊性。应确立以学生为本的中职学生管理工作理念,树立爱心管理的中职学生管理工作原则;建立中职学生管理工作"全员、全程、全方位"三全育人德育体系,发挥中职学生自我教育、自我管理的主体作用。 相似文献
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左瑞华 《山西教育(综合版)》2008,(10)
迈入中等职业学校大门的学生,大部分学习成绩不理想,组织纪律较为涣散,思想波动比较大,是一个比较特殊的学生群体。这一学生群体的特殊性,决定了中等职业学校教育工作的艰巨性。因此,做好中等职业学校学 相似文献
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当前农村中等职业学校生源的特殊性导致中职学校普遍存在教育难和管理难的问题。通过深入学习科学发展观活动,结合学校实际,运用科学发展观的思想来分析解决问题,从而不断提高中职学生的思想道德水平,为社会培养更多素质全面的技能型人才。 相似文献
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中等职业教育是招收初中毕业生,培养初级专业技术人员,管理人员及其它从业人员的教育。该阶段的学生大都是未成年人,毕业后将直接步入社会,因此中等职业学校班主任工作具有至关重要的作用。本文从中等职业学校学生特殊性和班主任工作是学生个人素质培养的关键为基础提出中等职业学校班主任工作的重要性．进而指出做好中等职业学校班主任工作的方法。对中等职业学校班主任工作的开展具有一定的借鉴指导作用。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2014,(4):207-207
中等职业学校是等同于高中阶段教育井着重强调其专业技能的学校,中职学校的学生是中等职业学校学生管理工作的主要教育对象,本文先从学生的心理特点、行为特点及学习特点随时代的变化而变化来着手,分析如何加强中等职业学校学生管理,提出相应的有效策略.首先要树立以学生为本的教育管理的理念,规范学校学生管理制度,系统地对学生采用养成教育和欣赏教育,发挥学生自主管理的作用,以提升自信心：改进教学模式,提升学生的学习热情和兴趣;加强生产实践,提高学生的专业技能. 相似文献
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中等职业教育生源的特殊性——客观现实是中考后半段考分的学生进了中等职业技术学校，这些学生总觉得自己“低人一等”、“矮人三分”，对学习“感到无趣”，师生间交往缺乏信任感。学习上、品德上和行为上的后进生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成分。因此，中等职业学校学生的教育难度是非常之大的。本人根据从事中等职业技术学校学生管理的实践，就中等职业技术学校如何针对学生特点进行德育工作做初步的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
随着中等职业学校近年来改变招生计划,增加招生任务,导致在校学生数量逐年上升。为保证教育教学工作的正常开展,提高教学日常事务管理,加强对学生的学籍管理成为近年来中等职业学校学生管理的核心内容。 相似文献
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目前,民办中等职业学校的学生管理工作问题多,管理方法不当,这主要与学校缺乏优秀的管理人才、班主任队伍薄弱以及学生管理模式的缺陷有关,针对这一现象,学校应把从严管理作为民办中等职业学校学生管理工作的指导方针,从加强始业教育、实行封闭式军事化管理、健立德育量化考核标准、培养一支精明强干的专职班主任队伍等多方面来提高学校的学生管理水平。 相似文献
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王焕玲 《中国教育技术装备》2010,(15):78-79
学校德育教育是实施以德治国方针的基础,也是素质教育的核心。法制教育尤其是青少年法制教育是落实依法治国方针的基础性工作。中等职业学校（以下简称中职学校）的学生绝大多数是未成年人,从办学方向以及从学生来源上讲这些青少年有他的特殊性。中等职业学校担负着为我国培养具有较高素质的技能型、应用型、专业技术人才的任务,所以中职学校加强法制教育是非常必要。 相似文献