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简笔画作为中职学前教育专业中非常重要课程之一,所以只有学生掌握好简笔画绘制技巧、提高自身绘画能力以及形成坚实美术功底,才能在今后实际工作中充分满足幼儿不同学习需求。因此,中职教师在实际教学过程中,还需积极创新教学方法,帮助学生发展思维能力、创造能力,同时使其学习效率明显提升。 相似文献
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刘伟平 《武汉工程职业技术学院学报》2018,(2)
提高技能高考模式下中职学前教育美术教学的有效性,促使中、高职顺利衔接,是适应学前教育人才培养需要的必然要求。紧扣技能高考考纲,加强中高职衔接,提高教学质量,是目前技能高考模式下中职学前教育专业美术教学的有效策略。 相似文献
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李雯 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0070-0070
为进一步提升中职美术教育教学效率,文章以中 职学前教育专业美术课程为例,对现阶段中职美术教育教学现 状进行分析与研究’结合现代信息技术与实际教学经验’从“课 前自主练习掌握、课中答疑反馈提升、课后总结拓展延伸”三个 方面,阐述了基于翻转课堂在中职学前教育专业美术课程教学 中的具体实践与应用成效。 相似文献
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学前教育是国民教育体系的重要基础和组成部分,对幼儿的成长和发展起到至关重要的作用。对此,技工院校借助校企合作模式,对改革学前教育,提升学生素质,培养专业人,对促进学前教育发展有着积极的影响。在学前教育中,美术手工教学是重要的一环,不仅能够帮助幼儿掌握绘画、手工技能,还能提升幼儿的审美素养,促进其全面发展。当前,技工院校主动与企业开展合作,社会企业和幼儿园开展联动,为学前教育专业的学生提供了更多的学习资源。学生参与美术手工实训课程,或者参与到幼儿园具体的教学活动中去,教学水平不断提高,为投身教育事业打下了良好的基础。本文在探讨学前教育美术手工教学改革意义的基础上,分析了现阶段美术手工教学存在的问题,并立足于校企合作模式,提出了相应的解决措施,旨在促进和改革技工院校学前教育美术手工教学。 相似文献
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美术教育主要是为了通过美术教学推动学生形成健全的人格和养成较高的综合素质。中职学校学前教育专业美术教学旨在为我国培养幼儿美术教师,提高幼教的美术素养和综合能力。为提高中职学校学前教育专业美术教学质量,应重点把握以下策略:制定科学合理的幼师美术学科教学大纲;注意言行举止,与学生建立深厚的感情;合理安排教学内容;开展合作学习;注重人文素质培养。 相似文献
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当前时期,在相应的学前美术教育过程中,应当要明确做好创意美术的教学,帮助增强学生的美术素养和美术绘画能力,当然,在不断变化的教育过程中,应当要把握学前阶段,对于学生的创新美术教学的重要性作用,同时也应当要做好积极有效性的优化创新,由此带动学生的有效性进步,本文具体化的分析了创意美术在学前教育美术教学中的作用。 相似文献
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目前中职计算机平面设计专业的美术基础教学存在不能更好地结合设计专业特点的问题,作者认为要把美术基础课(绘画类)和专业课(软件类)更好地结合、融合起来,除改变单纯的绘画教学内容并编写专门教材外,还要补充绘画教师的设计知识,并在绘画教学中穿插把美术知识应用于设计的任务。 相似文献
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就业导向是中职学前教育的有效理念。音乐课程的教学是中职学前教育中非常重要的一个教学科目,同时也是中职的学前教学专业课程中不可或缺的重要教学科目。这个课程开设的主要原因是让中职学前教育专业的学生在学习专业科目的学习过程之中,能够自由的发挥个人的想象能力、创新创造能力,同时,课程还可以帮助中职学前教育学生能够简单地掌握相关音乐的简单音乐知识和音乐技巧。让中职学前教育专业的学生在未来可以胜任今后儿童教育的相关工作。 相似文献
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《考试周刊》2017,(93)
学前教育是我国教育的启蒙阶段,对人才培养和发展具有重要的意义。学前教育质量的优劣,一定程度上取决于幼儿教师的素质和能力,而中职学校学前教育专业作为幼儿教师培养的主要"阵地"之一,其专业内各门课程教学的有效性又直接影响幼儿教师的能力和水平。由此可见,要想提升我国学前教育质量的关键在于学前教育专业的教育质量。当前,在中职学校学前教育专业教学现状中,存在如教学内容滞后、教学方法刻板、教学评价单一等问题,极大程度影响学前教育专业教育质量。要想破解这一"僵局",则应当对中职学前教育专业教学进行改革。文章以幼儿心理学课程为例,深入探究中职学前教育专业教学改革措施和实践路径。 相似文献
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美术是学前教育专业的必修课程,对于提高师范生的综合素质,完善师范教育的职业教育功能具有重要作用.儿童绘画教学又是学前教育专业美术课程的重点内容,要求未来的学前专业教师掌握儿童创意绘画的规律,通过指导幼儿进行创意绘画创作,针对幼儿的心理特点对其进行美育、智育和德育,培养幼儿的创作兴趣和想象力. 相似文献
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在中职学前教育专业语文教学中,通过打破语文学科和德育教育学科分割的方式,结合学前教育专业学生自身特点,将德育思想建构为学生成长的组成部分.本文根据中职学前教育专业语文课堂教学中对德育运用情况、中职学前教育专业语文德育渗透的可行性以及中职学前教育专业语文德育在教学中的探索与实践,在三个方面落实学科与思想的统一,对中职学前... 相似文献
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曹斌 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(4):152-153
根据高校学前教育专业《美术教学大纲》的规定,学前教育专业美术课周课时一般为2学时,要按时完成众多的教学内容,无疑要求教师必须要重视课堂教学。本文试图从美术教师的人格魅力、在教学中引领新的教学观念和创新教学实践、在教学中开发各种资源激发学生的创造力等方面进行探讨,有效提高学前教育专业美术课堂教学质量。 相似文献
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当前,中职学前教育专业的《幼儿教育学》课程的教学普遍存在课堂教学难,教学实效不显著等现象。要使学生的有效学习和教师的有效教学相统一,可将"案例教学法"运用于中职学前教育专业《幼儿教育学》的课堂教学中,从而提高教学实效。 相似文献
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随着教育改革制度的不断更新和改革,教育界对幼儿学前教育的重视程度越来越高。学前教育是孩子成长的启蒙时期,这段时间对孩子的教育是孩子人生的起点和形成人生观最重要的时期,因此,在教育上要注重对孩子的理性教学。美术是培养学生文化艺术修养的一门学科,对于学前教育美术的教学需要做到对儿童审美的启蒙以及艺术细胞的开发,这就对学前教育的美术教师提出了相应的要求。本文就此对中职学前教育美术课程的现状进行了分析,并在当前教育改革的局势下,提出了几点对学前教育美术课程的教学思考。 相似文献
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根据教学实践和调查研究,结合学前教育实际,对学前教育专业美术课程建设提出了从培养学生绘画能力、动手能力以及学科融合三个方面入手进行的课程整合调整,并对提出了相应的建议。 相似文献
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鄂秦泰 《中国科教创新导刊》2008,(25)
随着社会的发展和进步,人们对幼儿教师有了更高的要求。幼儿教师不仅要有广博的科学文化知识,还应具备较全面的育儿知识和音乐、舞蹈、美术、设计和组织幼儿活动等多方面的专业技能。为此,对中职学前教育专业进行课程改革已成为中职学前教育专业发展的大事。中职学前教育专业应重视技能课、加强专业基础课教学、开设必要的文化基础课程、注重实践教学活动,以适应幼儿教育发展的客观需要。 相似文献