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1.
目前中学历史教学中大量使用“假设”教学方法,出现了一些问题和谬误,但相关研究却比较薄弱.文章对此展开了假设方法在应用层面的探索性研究.通过对中学历史教学中“假设”方法构建原则的确定,初步探索了“假设”方法合理与否的评价标准,归纳出不当假设主要表现为:违背科学性、教育性,与促进学生正确发展不相符的假设;“假设”及其论证所基于的材料不科学的假设;违反历史唯物主义观点的假设;缺乏目的性,得不出有效结论之假设;缺乏对学生学习需求、兴趣的考虑,距离学生生活体验太远的假设;道德、情感或价值观引导出现偏差的假设;等等.通过例证和分析,对常见不当假设进行了反思,并就“假设”方法运用过程中的难题提出了建设性的解决思路. 相似文献
2.
提出了在物理教学中应用特殊值假设、穷举假设、条件假设、过程假设、结果假设等假设方法求解物理习题的几个方面，在培养学生科学的方法论方面的重要性。 相似文献
3.
本文通过对假设检验的原理的分析,说明了假设检验的方法是在一定情况下,否定原假设,而不能肯定原假设,举例说明了交换原假设与备择假设,产生相反结果的原因,并指出了设定原假设与备择假设的合理方法。 相似文献
4.
滕锋 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):182-183
Krashen提出的二语习得监察模式由五个假设构成：习得——学习假设。监控假设,自然顺序假设,输入假设,情感-过滤假设。这些假设对商务综合英语的教学实践有一定的指导意义,并在监察模式基础上提出了商务综合英语课堂的五化模式。 相似文献
5.
朱毅芬 《黎明职业大学学报》2001,(4):34-37
知识经济时代的来临，使会计所处的外部环境发生了变化，会计假设作为会计理论的基石必然受到严峻挑战。讨论了社会主体假设、持续经营假设、会计分期假设以及货币计量假设受到的影响和冲击。 相似文献
6.
自莫茨和夏拉夫首次提出“审计假设”概念以来，审计假设就成为了审计理论研究的一个重要课题。40多年来，审计假设研究虽然取得了一定的成就，但进展仍然缓慢。在本文中，作者从考察国内外审计假设研究的现状出发，归纳出成为审计假设应具备的条件，并用这些条件对现有的审计假设进行了检验。最后在这些条件的指导下．从审计本质出发，对审计假设进行了设计。 相似文献
7.
俞丽萍 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):205-205
假设是科学探究的重要环节,也是学生探究活动中的薄弱环节.本文从构想假设的一般思维格式,假设必须遵循的原则,教学中如何对学生进行假设思维的训练三个方面进行了探讨,总结了五种指导学生进行假设的思维切入点。 相似文献
8.
在管理学的发展长河中,关于人性的讨论从未停歇。其中有代表性的人性假设理论包括"工具人"假设理论、"经济人"假设理论、"社会人"假设理论、"自我实现人"假设理论和"复杂人"假设理论等。本文就此五种人性假设理论及其管理学应用进行了述评。 相似文献
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10.
陈志敏 《重庆第二师范学院学报》2011,(2):48-50
美国语言学家克拉申（S，krashen）在20世纪80年代首先提出了第二语言习得理论，他在理论中提出了五种假设，即：习得——学习假设（acquisition—learninghypothesis）．监控假设（monitorhypothesis），自然顺序假设（naturalorderhypothesis），输入假设（i... 相似文献
11.
新中国成立以来,教育部先后颁布了10部小学数学教学大纲(课程标准).建国60年来小学统计教学发展分为3个阶段:文革以前17年,其特点是统计图表与记帐知识并举;文革以后至20世纪末,其特点是注重统计知识、技能和统计思想方法的教学;21世纪初,其特点是加强数据分析观念的培养. 相似文献
12.
基于网络信息技术的高校统计理念与体系创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络信息技术在整个社会领域的应用,对新时期的高校统计提出了更高要求。高校统计工作要顺应高等教育发展规律,推进教育信息化建设,适应社会、文化、经济发展的需要,就必须从重塑统计工作理念、创新统计调查方法、完善统计指标体系、创建统计评价机制等方面对统计体系进行创新。 相似文献
13.
王治敏 《暨南大学华文学院学报》2010,(4):49-55
本文利用语料的频次信息和时间跨度,通过设计不同的统计时点,建立了两个可以反映词语历时变化的汉语名词常用词语统计词表。两个统计词表不仅为《汉语水平词汇与汉字等级大纲》新词的收取和历史词的过滤提供了有价值的数据,也为人工选取教学词汇提供了有益的参考。为验证统计词表的可靠性,本文又进行了统计词表与教材高频词的对比研究,结果表明《人民日报》虽然是新闻语料,但是基本包含了汉语作为第二语言教材中的常用词汇。 相似文献
14.
通过遗传学规律的统计探索，揭示了统计推断在科学发现中的助推作用．探讨了统计模型的接受规则，阐明统计推断的实践对统计创新和统计方法检验的双重意义． 相似文献
15.
文章分析了义务教育阶段学生统计观念的内涵,提出在培养学生统计观念的过程中应注重培养学生的统计思想和统计方法以及发现问题的能力、创新精神、选择能力、反思意识和判别能力。 相似文献
16.
对 Bayes统计和经典统计方法的基本思想、理论基础做了较全面的比较 ,指出了二者的主要差异在于信息的利用和概率假设上。二者的相似之处在于它们的统计推断思想基础一致 ,都是基于似然函数。此外 ,还就二者在水文水资源分析中的应用做了说明。 相似文献
17.
近年来，统计数据失真现象愈演愈烈，对社会产生极大的危害，引起了党和政府及社会各界的关注，本详细分析了统计数据失真的原因，并从增强全民统计意识，加大统计执法力度；改革统计管理体制；提高统计人员素质；改进统计调查方法等方面提出了解决统计数据失真的有效对策，以促进整个国民经济健康发展。 相似文献
18.
大力加强统计文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
胡立和 《兰州石化职业技术学院学报》2003,3(1):40-42
统计化建设是一个全新的课题。长期以来，统计化建设得不到足够的重视，致使我们在观念上认识模糊，研究上严重滞后，行动上犹豫迟缓。 相似文献
19.
近年来，无论是对于成人业余大学，还是电大远程开放式教育，统计教育都不仅存在边缘化倾向，而且教学内容也脱离实际，教学方法不免单调，既难以实现统计教育大众化，也难以适应现代社会对专业化复合型人才的需求。本文立足于成人教育与统计教育的发展趋势，认为成人类院校应转变观念。合理设置交叉型应用统计专业以及相应课程，改革传统教学模式，倡导教师讲授与学生自主参与的接受式教学模式。 相似文献
20.
近年来,无论是对于成人业余大学,还是电大远程开放式教育,统计教育都不仅存在边缘化倾向,而且教学内容也脱离实际,教学方法不免单调,既难以实现统计教育大众化,也难以适应现代社会对专业化复合型人才的需求.本文立足于成人教育与统计教育的发展趋势,认为成人类院校应转变观念,合理设置交叉型应用统计专业以及相应课程,改革传统教学模式,倡导教师讲授与学生自主参与的接受式教学模式. 相似文献