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我从事教师工作已经八年了，对这些年的教育教学工作，我有一个深深的感触——现在的老师和学生都很不容易。对现在的教师而言面临新课改的各种压力，弄得不知所措：对现在的学生而言，虽然国家一直提倡“减负”，但结果反而是“越减越重”。据了解，现在的孩子从上小学前就开始上补习班，上了小学后一直少，从1年级直到12年级，除了相当于高二、高三的11、12两年级学生因即将升入大学，所以作业稍多外，其他年级的作业少得有些“吓人”。 相似文献
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亚洲的中小学生非常辛苦,学校的正规课程排满不说,课外作业、辅导书、补习班也是五花八门,难得有多少玩的时间。和他们比起来,加拿大公立学校的中小学生可要轻松多了。看漫画书也是作业。加拿大中小学的作业一贯很少,从1年级直到12年级,除了相当于高二、高三的11、12两年级学生因即将升入大学,所以作业稍多外,其他年级的作业少得有些“吓人”。不但量少,且学校普遍规定,原则上作业必须在校当堂完成,不得带回家做,甚至课本也不得带回家去。上课时间本来有限,这样一来,作业就变得轻松无比,学生十几分钟就能轻松完成回家。即使偶尔破例留作业,… 相似文献
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网上经常可以看到同行在微博里诉苦:"现在小学三、四年级的学生是最难教的!上课不用心听,作业不用心做,甚至不交作业,勉强交来的作业也是乱写一通,没质没量.批评他,他还闹情绪.现在的教育法又强调不得体罚学生,不能打又不能骂!真是一点儿辙都没有了!"
笔者现任教小学三年级语文科兼班主任工作,同行所说的情况在我初为人师的那一两年也出现过.但现在不会了. 相似文献
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“我砸了电脑。儿子对我动了手!”一位母亲以极其沉重而又无奈的语气向我述说。
这位母亲说：“儿子今年小学五年级,他父亲在外地工作。孩子的教育一直由我承担。以前儿子的学习成绩一直在班里名列前茅。四年级以来,学校有些作业要求学生在电脑上完成,我不得不给儿子买了电脑。 相似文献
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近几年来，笔者发现不少规模较大的小学，某些学科教学任课教师多年不变，特别是语文学科。小学阶段，语文教师一般都兼任本班的班主任，学生从一年级刚跨进校门，一直到六年级毕业，任课教师“六年一贯制”。这种做法绝非良策，学校的上述操作方法是少了矛盾，但误了孩子。可能一些领导会说：“六年不变，增进了教师对学生的了解，融洽了教师与家长的关系，培养了师生之间的情感等等。”笔者认为问题不在班主任工作上，而是反映在学科教育教学中，弊多利少。１．各学科六年十二本教科书，任课教师六年一个大循环，教师每学期面对的都是新教… 相似文献
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<正>作业是课堂教学的有效延伸,学生通过作业巩固知识、锻炼能力,教师通过作业了解学生知识掌握情况,发现问题,指导下一步教学。作为一名小学语文教师,我一直重视学生的作业,但我发现随着年级升高,学生对语文作业的热情明 相似文献
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近几年来，笔发现不少规模较大的小学，某某学科教学任课教师多年不变．特别是语学科。小学阶段，语教师一般都兼任率班的班主任，学生从一年级刚跨进校门．一直到六年级毕业．任课教师“六年一贯制”。这种做法绝非良策，学校的上述操作方法是少了矛盾。 相似文献
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在“双减”政策背景下，教育部规定小学一二年级不得布置书面家庭作业。但作业作为课堂教学的一部分，既是课堂教学的延续，又是学生巩固所学知识的手段。它的有效性直接影响到学生，特别是小学低年级学生，对于英语学习的兴趣。该文通过平时英语课堂教学的实际做法，提炼了提升小学低年级英语作业设计有效性的一些经验，以期在“双减”政策背景下为小学低年级英语教师提供一些实际的参考。 相似文献
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南开区玉皇阁小学认真贯彻区教育局提出的:“坚持全面育人,减轻过重课业负担,开创生动局面,提高教育质量”的要求,在减轻小学生过重课业负担上下功夫,取得明显成效。无作业日玉皇阁小学的学生最喜欢过周三,因为这一天是无作业日。学校规定:每周三,所有教师不得给学生留任何作业。同时规定,每天6节课中有一节为作业课。在实践中,教师们精心备课、讲课,精心设计尖子生、后进生的作业,不留惩罚性重复性作业……这样,一至三年级学生在校就 相似文献
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常常听到一些老师感叹:唉,现在的学生,没有一点人情味!教他几年,操碎了心,一离开这个学校见到你像不认识一样,谈何师徒如父子。作为一名教师,心中无时不装着自己的学生,今天小强的作业潦草吗?贝贝是否又打人了?青青的脚好了吗?缺了几天的课了……诸如此类的事常常从白日里一直带入梦乡,扰你昼夜不得安宁。试问我们对学生的爱少吗?可为什么你的付出得不到回报呢?直到我的女儿快满一岁时,我恍然顿悟。当女儿刚在我的肚子里动的时候,我就不厌其烦地对着肚子说:“宝宝,我爱你!”孩子出生后,我每次亲她的小脸时都会对她说:“妈妈喜欢你!”每次女… 相似文献
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张兆燕,山东省临邑县临邑镇前凡小学二年级语文教师兼班主任,小学一级教师。她在偏远乡村从事教育工作15年,“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她成就事业的格言。 相似文献
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小学三年级是小学生在小学阶段的一个重要转折时期,作文教学更是这一时期的一个盲区。语文教学从注重教学识字到运用,让教师难于把握这个度,深不得,浅不得,无数教师们在困惑中摸索。我在多年的作文教学中,从“望、闻、问、切”四个方面作了一些尝试。 相似文献
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小学数学作业设计在新课改的背景下,需要教师转变以往的思路与作业设置形式．小学阶段作为学生理论积累的关键阶段,作业练习是学生巩固知识、深化所学内容的重要一环．在新时期教育背景下,“双减”政策倡导的作业简化不仅对作业设置模式提出了相应要求,还对整体教学模式和教学评价过程提出了优化建议．对于小学数学教学工作而言,教师需要在现有政策体系下对作业设计进行创新． 相似文献
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<正>初为人师,“误入歧途”刚做班主任时,我充满了工作热情。别的老师一下课,我就冲进教室提醒学生课间文明休息。学生上其他课时,我就在教室外溜达来“震慑”那些上课搞小动作的学生。因为白天一直围着学生转,备课、改作业等工作就不得不晚上带回家处理。这样没日没夜地工作,很快就透支了体力,令我感到疲惫不堪。在我因体力不济减少进班次数后, 相似文献