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据统计，在当今的高中学生群体里，每3个人中就有1个人存在心理问题，尽管这些心理问题的表现各不相同。这项统计的结果还表明，相当比例的青少年学生的心理处于亚健康状态。因此，对中学生特别是高中生加强心理健康教育，就显得非常有必要。 相似文献
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培养学生良好的心理素质,是重点中学实施素质教育的重要任务。在省教育学会的指导下,我校于九四年承担了“中学生心理健康教育”的课题研究,成立了心理健康教育课题组。经过三年多的实践探索,在高中生心理问题的研究方面,取得了一定成效。一、高中学生的主要心理问题... 相似文献
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赵艳芬 《中国科教创新导刊》2014,(13):231+234-231,234
心理问题在当前的高中学校教育中逐渐受到重视,一些学生由于受到学校、家庭等各方面的压力,心理问题日益突出.学校逐渐关注心理健康教育,希望通过改善教育方式,关注高中生的心理健康.本文主要是对高中生心理健康教育中存在的问题进行分析,就如何改进高中生心理健康教育提出合理的建议. 相似文献
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正在如今竞争激烈的社会中,高中生不仅要有健康的身体,还要有健康的心理。因此,在高中体育教学中渗透心理健康教育是非常有必要的。现阶段的高中学生有着叛逆的心理,在体育教学中,教师应加强对高中学生的心理健康教育,促进学生的身体健康发展,从而培养全面发展的社会人才。1.在高中体育教学中渗透心理健康教育的重要性学生的心理健康是目前社会最关心的一个话题,之所以要重视学生的心理健康教育,是因为它对于一个学生的 相似文献
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转型期高中生心理健康及影响因素分析 总被引：7，自引：0，他引：7
魏俊彪 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(3):50-54
用MHT作为测量工具，对河南豫北5市9所高中1217名高中生进行心理素质调查，并进行对照研究。结果表明调查对象心理问题的发生率为15．0％，高中生的心理问题依次表现为自责倾向、恐怖倾向、对人焦虑、学习焦虑、冲动倾向等方面.男生心理健康水平高于女生，独生子女优于非独生子女，一年级心理问题最为突出。而且不同群体之间心理问题差异性显，主要心理问题表现不一，因此，要加强高中生心理健康教育工作的针对性，以增进高中生的心理健康水平。 相似文献
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董艳 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
高中学生正经历着人生过程中一个急剧变化的特殊阶段,处于心理疾患多发的年龄段,因此,加强高中学生的心理健康教育,消除其心理障碍,实施积极有效的心理干预,就是当前高中学生教育过程中的重要任务。针对高中学生心理问题实施心理干预主要有以下对策：心理预防、心理治疗和心理预警。 相似文献
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翟宏旭 《中国科教创新导刊》2011,(12):231-231
目的比较分析不同因素对高中学生心理健康状况的影响情况。方法采用基本状况调查表及症状自评量表（SCL-90）对328名高中学生进行问卷调查,了解学生的心理健康状况,统计心理问题的检出率,比较分析不同因素对高中学生心理健康状况的影响。结果心理问题的检出率为9.1%（3 0/3 2 8）,不同学习成绩、人际关系、父母文化程度、家庭状况对学生心理健康状况的影响有显著性差异。结论教师应了解不同因素对高中学生心理健康状况的影响,针对性加强高中学生的心理健康教育工作,帮助学生健康成长。 相似文献
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高中生的心理健康教育是一项意义重大、规模宏伟的工程.高中教师应该正确认识学生的心理问题,正视目前心理教育的盲点,真正明确自己在心理教育中的地位和作用,从根本上落实高中生心理健康教育. 相似文献
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采用《中国中学生心理健康量表》调查1783名示范性高中学生的心理健康现状,结果发现：示范性高中学生在量表各个因子上的检出率为4.3％～18.5％,学习压力和情绪不平衡两个因子的检出率接近20％,显示示范性高中学生的心理健康状况不容乐观;示范性高中男生的心理健康状况好于女生;汉族和少数民族示范性高中生心理健康状况没有显著差异;一类示范性高中学生的心理健康状况好于二类和三类示范性高中学生;示范性高中二年级学生的心理健康状况低于一年级和三年级;来源为城市的示范性高中学生心理健康状况好于来源于农村和乡镇的示范性高中学生;心理课开课情况和学校心理服务状况对示范性高中生的心理健康状况有显著影响. 相似文献
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重视高中生的心理健康教育,增强其社会适应力,已成为新时期学校教育的一个重要特征。本文主要是通过对高一新生的心理健康状况进行大面积测试,了解学生心理健康状况,分析心理问题的发生率及困扰他们的主要心理问题及成因,探讨相应的教育对策,为心理健康教育提供有效的参考。 相似文献
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<正>当前高中学校对高中生心理健康教育越来越重视,在心理健康教育中,广大教育实践者认为,心理健康辅导实践不能流于形式,而是应该挖掘心理健康教育表面下的本质,联系高中生的心理特点,选择最适合高中生心理健康教育的实践策略,才能取得良好的教育效果。也就是说,开展心理健康教育,可从多样化的教学实践角度入手,开辟多元化的心理沟通渠道,从而能够促进高中生的身心健康发展,使高中生能够在教师的引导下,自觉地解决学习和生活中产生的一些心理问题。 相似文献
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随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题日益引起教育界的重视。据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响心理健康因素的调查研究发现，有49．6％的高中生存在不同程度的不良心理状况，有10．8％的高中生存在着各种明显的心理问题。在我校的一次心理调查中，对全校两千多名高中学生进行调查，有20％的学生存在比较严重的心理困扰。[第一段] 相似文献
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黎君 《广西教育学院学报》2012,(4):153-157
高中班主任对学生心理健康指导是重要的工作职责,高中班主任在日常工作中,要自觉地有意识地运用心理学理论和技能,帮助学生提高心理素质,有效地解决高中学生成长中出现的心理问题,帮助学生形成良好个性品质。为了对学生进行有效的心理健康指导,高中班主任要提高自身的心理健康水平;了解高中学生的心理特点;把握高中学生心理健康教育的内容;选择合适的心理健康指导方法和途径。 相似文献
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学生心理健康已是学生家长、学校教师乃至社会普遍关心的问题。高中阶段,是人生成长的关键时期,既是人格塑造一个比较理想的时期,也是心理问题易发期。这个时期,高中生面临着生理、心理上的成熟和各种压力。现实与理想、偏激与理智、自觉与被动等复杂的矛盾相互交织,从而产生心理问题。这些问题直接影响着学生的身心健康发展。本文仅从高中生心理健康的现状、影响高中生心理健康的外部因素以及对高中生心理健康的学校教育几个方面进行了讨论。 相似文献
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吴勤俭 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
在当今竞争激烈的社会中,人们越来越认识到情商的重要性,情商教育已成为学校教育中一个不可缺少的环节.培养高中学生的情商,促进高中生的心理健康和谐发展无论是对于学生自身成长还是对社会发展都是非常必要的. 相似文献
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随着信息化社会进程的不断推进、父母外出远离子女以及乡村教育资源的匮乏，乡村高中生的心理问题越来越突出，传统单一的心理健康教育模式难以适应新时代的发展要求。本文从心理健康教育与思想政治教育相结合的新视角着手，探析二者结合对解决乡村高中生心理问题的可行性，从而为解决乡村高中生心理问题提供了建设性的意见。从家庭、学校、学生、国家等方面提出有针对性的举措，以真正实现乡村高中生全面健康地发展。 相似文献
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高中生的心理健康教育是一项意义重大、规模宏伟的工程。高中教师应该正确认识学生的心理问题,正视目前心理教育的盲点,真正明确自己在心理教育中的地位和作用,从根本上落实高中生心理健康教育。 相似文献