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冯渊 《中国小学语文教学论坛》2024,(7):74-76
近几年来作文命题形式在不断演化,如何在千变万化的试题样式中抓住要害,理清命题思路,对于写作教学的开展和复习应考具有重要意义。写作教学的本质是思维训练,不是材料的獭祭。因此,首先要对作文试题进行分类,找到命题规律;然后分析每一类试题的思考路径,规避思维误区,聚焦问题进行论证,这对于改善学生的思维品质、提升写作水平很有必要。 相似文献
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在素质教育的背景下，开放式探索型试题已成为近几年较受欢迎的一种中考新题型之一．比较起来，常规的解答题或证明题，其条件与结论大多是由题目本身给定的，具有理想化、模型化的刀斧痕迹．考生的工作就是由因导果或执果索因地完成“条件——过程——结论”的操作模式．而新颖的开放式探索型试题相对命题的结构而言，是指构成试题的背景材料、结论、解题依据和解题方法四个要素中缺少两个或三个要素的命题．这类试题能给学生提供思维想象的空间，使学生的求异思维和创造能力得到发挥，使思维的敏捷性、独创性、深刻性等思维品质得到考核．… 相似文献
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随着中考命题的不断改革，跨学科试题在各地中考试卷中崭露头角，此类试题形式新颖、构思巧妙、综合性强，解题时必须思维开放，打破学科之间的思维障碍，综合运用多学科知识去解决问题。 相似文献
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情境创设对初中语文区域质量监测命题而言具有增强试题开放性、提升学生参与度、考查创新思维等重要作用。开展区域质量监测工作，需要建构命题的基本框架，研制需要评价的关键能力维度和具体指标，明确需要覆盖的内容领域及核心要点，最后参照基本框架、关键能力和内容领域命制试题。命题过程中注意处理好题型、语料与语言运用情境的关系，真正基于被测者视角创设语言运用情境，不断提升初中语文区域质量监测命题质量。 相似文献
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条件多余试题以往被认为是不当命题，但如今一些试题有意创设多余条件，摒弃解题套路，这符合素养立意的命题原则.文章以2022年各地中考数学试题为例，分析其中几道典型的条件多余试题，这些试题的条件看似“多余”，实际承载着不可忽视的育人价值，教师在相关教学与命题中应注重：丰富情境创设，践行学科德育；构造一题多解，培养高阶思维；创新试题形式，关注数学本质. 相似文献
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李云锦 《数理天地(高中版)》2023,(23):34-35
开放性试题是近年来高考中常见的重要题型,其对于学生思维的发展有重要的引导意义,要求学生具有开放的思维品质和能力.从一定程度上看,开放性试题的引入,迎合新课程标准对学生思维品质培养的需求,同时也能向核心素养靠拢,使学生从多个角度审视数学问题,挖掘数学学习的本质,在此基础上,也能充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导学生把握正确的学习方向,决战高考.本文致力于研究开放性试题的命题原则,探索高中数学开放性试题的命题类型,以及探索核心素养导向下的高中数学开放性试题的命制方法. 相似文献
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高考作文评分标准的发展等级中有"深刻"这一方面的要求,内容上"深刻",体现在能透过现象看本质、能揭示问题产生的原因、观点具有启发作用这三个方面。加大试题的思辨力度,考查学生的思辨能力是近几年和今后高考作文试题的发展趋势。而福建省高考评卷作文组组长余岱宗在谈到高考作文命题特点时也强调:"加大试题的思维含量、考查学生的思维品质和思维能力将是今后高考作文试题命题的发展趋势。"实际考试试题正是如此。福建省自主命题以来的作文试题始终不离考查学生的思维品质和思维能力。然而,缺乏思辨性又正好是考生作文的通病。笔者针对这一情况,在高三总复习过程中,议论文写作审题立意的思辨性进行了实践与探索,以期提高学生的思辨能力。让他们在作文中绽放出思维的火花。 相似文献
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赵忠平 《数理化学习(高中版)》2011,(19)
概率问题具有命题背景丰富、思维容量大、考查知识点多、与高等数学联系紧密等特点,近年来受高考命题专家的青睐,一直活跃在全国各省的高考试题中.本文总结一下破解高考概率问题常用思维方法. 相似文献
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张健 《中国数学教育(高中版)》2011,(8)
2011年高考数学已经落下帷幕,与2010年相比,各地试卷中的立体几何试题的命题特点是遵循“两纲”、突出重点、稳中求变、适度创新,文科注重考查基础,理科注重考查思维.分析和研究2011年高考立体几何试题的命题特点、热点题型和创新试题的命题意图和解法,对做好新一轮立体几何内容的复习教学具有很好的导向性和前瞻性. 相似文献
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许多物理试题往往存在隐含条件，使问题具有一定的迷惑性，一些学生常常因思维定势，在鳃题时往往忽略了试题中的可能变化而进人命题者的陷阱．导致错解失分． 相似文献
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随着高考制度改革的不断深入，高考命题的思路已从过去的知识立意，转变成能力立意，考查学生素质和综合能力的趋势日益凸显．近年的高考试题中有一些试题的解答需要转换思维方式，这类题具有层次高、跨度大、综合性强等特点，学生不易掌握．本文试图通过评讲与训练结合，说明转换思维技巧在化学解题中的应用． 相似文献
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张健 《中国数学教育(高中版)》2011,(7):65-72
2011年高考数学已经落下帷幕,与2010年相比,各地试卷中的立体几何试题的命题特点是遵循“两纲”、突出重点、稳中求变、适度创新,文科注重考查基础,理科注重考查思维．分析和研究2011年高考立体几何试题的命题特点、热点题型和创新试题的命题意图和解法,对做好新一轮立体几何内容的复习教学具有很好的导向性和前瞻性． 相似文献
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2006年是北京市综合试卷自主命题的第三年，今年的理综试卷在保持基本稳定的同时，试题更加突出体现了北京教育的特点，体现出新课程的理念。试题保持了注重考查“双基”能力、核心知识的特点。命题时突出了学科内的综合，加大了知识间的整合，从而更深人的考查了学生的思维特点和思维品质。 相似文献