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1.
例题教学是数学教学的重要环节．纵观当前的课堂教学,就题论题多多益善的现象较为普遍,教师辛苦,学生疲惫,事倍功半,严重影响教学质量的提高．我们在教学中,精选例题,在变化上下功夫,收到了好的效果．今将我们的做法介绍如下,供参考． 相似文献
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在化学教学中．我们追求一种“白玉无瑕”的完美境界．但实际上“白玉微瑕”的现象总是不可避免地出现在我们身边。无论是学生和教师自身,还是我们所处的环境．乃至专家精心编写的教材或平时我们使用的教辅资料都或多或少地存在着缺陷．给实际教学带来一些不和谐的音符。这些教学中的缺陷问题向我们教师提出了挑战。如何面对现实,化不利因素为有利因素, 相似文献
3.
单元整组教学是新课程改革下产生的宝贵教学财富。但在教学中我们发现,这一先进的教学理念、崭新的教学模式．似乎已经被有些教师歪曲、误解。正视这些现象并进行反思．可以避免走弯路．有助于我们的语文教学扎扎实实但不墨守成规．广闻博学绝不天马行空。笔者针对单元整组教学中出现的几种情况,谈谈自己的一些思考． 相似文献
4.
张凤华 《学生之友(小学版)》2010,(12):62-63
小练笔作为作文教学重要的手段之一。受到很多老师和学生的喜爱,但是,在实际教学中,我们往往会看到种种形式的“失语”现象．小练笔不属于“语文”了。变成了大杂烩．笔者就此现象进行了有益的探索。 相似文献
5.
我从事初中英语教学工作多年．在与同行的交流中．我们都感觉到课堂气氛不活跃．学生回答问题不踊跃．讨论问题不热烈．我们知道,初中生随着年龄的增长．害羞的思想逐渐增多．害怕回答问题出错。这是自然生理现象。但是我们的教学是否存在问题呢？我们的教学方式是否应该改进呢？如果我们的教师都能以积极的感情去感染学生．让学生积极思考．课堂教学效果何愁不好呢？多年的教学实践使我认识到调整课堂气氛很重要． 相似文献
6.
卞德青 《学生之友(小学版)》2010,(20):4-5
语文课堂是丰富多彩的,是有生命灵性的,我们教师经常与“领异标新”现象不期而遇,而这些现象处理是否得当,又将直接影响教学目标的达成．因而教师要善于运用高超的教育智慧泰然迎接和高效整合处理这些“领异标新”现象。重新构建教学全过程．引领学生建构属于自己的认知结构,这样才能提升课堂生命质量。使课堂教学涌动生命的灵性．实现理想教学。 相似文献
7.
蔡朝宗 《学生之友(初中版)》2012,(4):11-11
在新课改背景下,有效教学被赋予新的理念,日益成为教师追求的教学目标。作为德育教学的思想品德课如何做到与时俱进,改变传统课堂低效现象是值得我们思考的。在课堂中这类现象仍然十分普遍,致使教学形式流于形式,学生厌学情绪高涨,这种课堂无效的现象主要表现在：1．教师语言繁琐重复。教师语言繁琐、随意性大、想问就问;评价式语言吝惜、简单、敷衍了事;学生回答完问题时．老师再次重复;分析文本观点唠唠叨叨。 相似文献
8.
课堂是学生学习语文的主阵地．高效的语文教学是我们的追求。更是学生的渴望。在教学现实中,费时低效的教学现象依然存在。比如,预定的目标不能完全达标．教学目标不明确．过程设计不科学。学生的学习情感、习惯没有得到适度的培养．学习自主性没有充分发挥出来．从而导致课堂教学效果比较差． 相似文献
9.
在日常的教学过程中,为了提升教学成绩、研讨教学方式,做到教师之间取长补短．我们经常去参加听课活动。在听课过程中发现许多教师都存在一个共同问题：课堂教学内容面面俱到．且教学内容中相同知识点在不同课时中重复强调．次数过多。这种现象在教学经验不足的青年教师的课堂上尤为突出． 相似文献
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统一的教材、要求、内容、教学方法、评价标准和模式……这不像企业的流水线在生产产品吗？在传统教学中,我们的语文教学一直处于摸索阶段．走了不少弯路．语文教学出现了高耗低效现象．语文教育出现了培养“平面人”的趋势。 相似文献
11.
随着初中英语新课程标准的颁布与实施．教师的教学理念也发生了重大转变．我们对“教”与“学”有了更深、更新的认知。但是．还有一部分初中英语教师的课堂教学存在着效率不高的现象。众所周知．课堂教学的实效性是我们教学的生命．同时课堂是实现英语教学的主要途径．也是学生对英语语言学习的主要渠道．我们课堂的有效教学不但体现在我们“教”的有效性．也要体现在学生“学”的有效性．更要表现在学生能否主动、积极地参与整个课堂教学。 相似文献
12.
笔者在听课调研时发现．农村小学的口语教学出现了一些失衡现象：一是不能准确把握口语交际课的课型特点．对怎样实施教学感到茫然：二是对教学过程探究不够．学生自主交流的主线不明确。任其“自由”发挥。作为语文教研员，我们应该怎样帮助教师解读教学中的失衡现象呢？[编者按] 相似文献
13.
前些年,语文学科的“少、慢、差、费”现象受到了社会舆论的批评．除了语文，其他学科也或多或少地存在这一现象。因此，“有效教学”的提出是时代的需要，教育的需要，人才培养的需要。我们必须看到，在初中思想品德课教学中．“穿新鞋走老路”的现象在少数学校、少数教师身上还表现得比较明显, 相似文献
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数学学科一直在小学课程中占重要地位．然而在教学实践中．我们发现．大多数小学生对这门学科的看法是：学数学很繁琐．内容枯燥无味。因此．在各个班级中往往出现了这种现象：学生在上数学课时无精打采．昏昏欲睡．作业更是无法按时完成。这是为什么呢？我认为．这是由于学生没有数学学习兴趣。因此．要想改变这种现象．教师就必须运用趣味教学．激发学生学习数学的兴趣．从而使学生能积极主动地学习数学。 相似文献
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胡柳蔚 《中学物理教学参考》2009,(5)
一、教学任务分析
本节课教学的核心是力的作用效果和力的概念．力是物理学中最重要的概念之一,正确理解力的概念是学好初中物理的基础．力的现象客观存在于我们的生活中,我们每天都要接触到力的现象,感受到力的作用,享受着力的作用带来的便捷,同时也被力所困扰而无法自由飞翔．力是物体对物体的作用,力能使物体发生形变,也能改变物体的运动状态,而这些结论需要在一定的观察、实验的基础上,通过归纳提炼得出．用力的作用的相互性分析生活、自然中的现象,可以深化对力的概念的理解． 相似文献
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在实际的课堂教学中,我们有过这样的感觉：同样一个教学设计,同样的教学方法、教学程序,面对相同资质的学生,水平相当的教师却上出了不同的效果．为什么会出现这样的现象呢？我们不能不归因于生成性的因素使然生成性是对教学现实规律的概括,数学课堂教学是动态生成的． 相似文献
18.
现在语文教学中仍然存在一些弊端．例如．教师教学模式化、教条化,导致课堂气氛死气沉沉、学生被动地接受灌输教育,对学习不感兴趣。教学效率低等等。这种现象不得不让我们反思：新课改都多少年了。为什么有些教师仍然“换汤不换药”呢？说到底,还是教师从根本上仍然在按照老路子走．封闭了自己的思想。要改变这种教学状况．必须要开放自己的思想．构建开放式的语文教学。 相似文献
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高中物理习题教学的优化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高中物理教学过程中,习题教学贯穿始终,是中学物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道．除了专门的习题课、试卷讲评课外,新授课、实验课中也会涉及例题讲解和课后练习的讲评．在教学实践中我们感到,即使师生常年在习题中滚打,但提高学生的解题能力依然是个难题,学生在考试中还是会出现诸如容易的题做错,经常讲的题做不对,稍难一点的题不会做等现象．这种现象与平时习题教学的简单化、粗犷式、不遵循思维规律、只求数量不重质量等有着直接的关系． 相似文献
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新课改以来．我们在看到了数学课堂内发生喜人变化的同时也看到了另外一种现象：由于课改后对计算教学的目标进行了适当调整,降低了计算教学的要求．因此,学生进行计算练习的量少了．学生的计算能力下降了．具体表现为计算的正确率下降、口算速度变慢、简便运算方法不够灵活等等。针对这种情况．我们应清醒地认识课改目标的定位、不断反思自己的教学。避免计算教学偏离“课标”要求。 相似文献