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1.
《校园英语(教研版)》2015,(4)
在本论文中,笔者首先分析了高职英语教学改革的必要性以及岗位需求与当前高职英语教改之间的关系,而后提出了高职英语教学改革的目标定位,最后对岗位需求驱动下的高职英语教改路径进行了深入的探讨。 相似文献
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以企业为导向是当今世界经济发展对我国教育所提出的要求,培养出既精通专业知识,又能熟练运用英语的实用型人才是高职英语教学教改的方向,以企业为导向的实用型人才培养模式是高职英语教学教改的核心。 相似文献
3.
高等职业师范教育是普通高等师范教育的一个重要门类。高职师资培养顺应了国家职业人才发展规划的战略安排,是"新四化"协调推进和改革开放不断深化而培养职教师资的现实需要。按照科技竞争和信息化对高职师范教育的要求,强调职教师资人才培养中英语教学与教改的重要性,指出高职师范英语教学的现状并予以分析,探讨英语教学改革取向,提出英语教改内容及建议,以求推进高等职业师范教育的持续健康发展。 相似文献
4.
高职学生交际能力培育的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国高职英语教学正处于改革的转型时期,各教改项目都处于试用阶段,在培养学生学习能力方面还存在一些问题,尤其是口语交际能力。文章从英语交际能力培育的意义及影响因素入手,阐述教改试验过程中高职英语教学中存在的问题及主要原因,提出提高学生英语交际能力的对策。 相似文献
5.
从多元智能理论角度谈高职英语教改航标 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高职英语教学方式传统，过分强调理论教学，不符合高职培养实用性技能型人才的目标，教改已刻不容缓。从六个方面提出了多元智能理论与高职教改的结合方向，对全方位提高学生听说读写水平，加强英语实用能力，活跃英语学习氛围有一定的指导意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(29)
行业英语作为高职公共英语教学体系重要的组合部分,在大学英语教学的基础上,高职英语教师需结合实际的教学需求,合理的进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改,进一步提高学生的英语应用能力。本文将简要分析高职公共英语教学体系中行业英语的教改方面的相关内容,旨在更好培养高职学生的英语应用能力。 相似文献
8.
《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
高职院校是我国教育体系中的重要组成部分。高职英语教学具有重要的地位。本文对当前高职学生在校学习英语的现状进行调查与分析,采用需求分析理论探索高职英语教学问题,进而总结高职英语教学改革经验和教训,并提出相应的教改建议。 相似文献
9.
张硕 《中国教育技术装备》2012,(6):94-95
针对我国高职公共英语教学现状,表明英语教学改革势在必行,并对此提出一些英语教改方法和措施,以适应新形势下,从实践出发,以就业为导向的高等职业教育的要求。 相似文献
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孟亚娟 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(4):66-68
当前我国高职英语的总体培养目标就是要培养学生在特定范围内运用英语的能力。专门用途英语（ESP）是英语教学的一个重要分支,它的教学理念与高职英语的培养目标一致。本文结合ESP的内涵,从理论依据和实践可操作性两方面来论证把ESP引入高职英语教学的可行性,旨在找到当前高职英语教学改革的有效途径。 相似文献
12.
于秀娟 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(4):50-51,65
当前,高职教育发展规模越来越大,已经占据高等教育的半壁江山。科学认识和准确把握高职院校人才培养定位,有助于进一步深化高职高专教育教学改革。本文拟以公共英语教学改革为例,探索高职高专如何在工学结合和以就业为导向的理念下培养与行业职业对接的应用型人才。 相似文献
13.
郭颂迎 《山东教育学院学报》2011,26(6):107-111
随着国家对发展高等职业教育的重视和以就业为导向的教育理念以及人才培养模式的革新,近年来我国的高职教育发展迅速,对高职大学英语教学也提出了更高的要求,结合专业培养的高职大学英语教学改革也势在必行。本文分析了目前我国高职大学英语教学存在的问题,提出了在工学结合人才培养模式下,高职大学英语教学应首先服务于专业教学,为提高学生的职业能力服务。 相似文献
14.
在教学中渗入“课程思政”理念是要求教师在教学过程中要渗透思想政治的教育,提高学生的思想觉悟,提高其综合素质。高职公共英语课程的改革理念是提高教师的创新评价体系,树立“以生为本”观念。高职英语教师可在公共英语课上渗透“课程思政”理念,促进学生思想和德育上的发展。文章论述在高职公共英语教学中渗透“课程思政”理念,推进教学改革的策略。 相似文献
15.
郭虹霞 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
创新型国家需要高技能人才,客观上要求高等职业院校必须提高教学质量,教学成功是评判教学质量的关键所在。本文着重从职业院校英语教学的切身体会,对成功教学做初步探索。 相似文献
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中国高职院校最重要的一门教学课程是英语。随着网络技术的进一步发展,多媒体教学已成为首要的教学模式。可是,鉴于目前的网络环境,多媒体教学模式已经不能适应高职院校英语教学的实际需要,不能适应高职院校英语专业学生对新时代的要求。基于"互联网+"的智慧英语教学模式应运而生,它是中国的高职院校英语教学模式改革的必然需要,是英语教学改革和发展的新途径。通过实施该教学模式,有望提高高职院校英语教学质量,进一步提高高职英语专业学生的业务能力。 相似文献
17.
孟建国 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(4)
高职教育,一是培养人做人(使人成为人),二是培养人做事(使人成为某一类人或能做某一类事的人)。以浙江嘉兴职业技术学院应用英语课程改革为例,通过长三角地区企业对用人岗位和对个人能力要求以及毕业生对工作岗位的调适性问卷调查,应用多种职业教育理论剖析高职外语类的课程改革方向与过程,并在个案基础上提出高职高专外语类课程改革应突出和适应工学结合、就业导向的人才培养模式;高职外语类专业教学应该融工作过程和工作情景于教学过程和教学情景之中,凸显ESP课程建设,实现课程设置与经济发展和市场需求的均衡与统一,以有利于高职教育加大对既会做人、又会做事的应用型技能人才的培养。 相似文献
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实用英语课程是高职院校各专业一门重要的、必修的公共基础课,是培养学生综合素质不可或缺的一门重要的主干课程。根据《高职高专英语课程教学基本要求》,高职高专英语课程要为培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才服务,以培养英语应用能力、特别是实用能力为课程教改的主攻方向。以大连职业技术学院进行的实用英语课程改革尝试为基础,探索和分析英语课程在高职院校专业人才培养中的定位及作用,研究该课程的教学内容与教学模式如何更好地为专业人才培养服务。 相似文献
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河南职业技术学院实训教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育实训教学的作用及意义在高职教育教学中极其重要,总结我院高职教育实训教学改革的实践与成效,提出了构建"演—练—评"三位一体的实训教学模式,为高职教育实训教学的改革提供了借鉴。 相似文献
20.
该文结合高职院校英语教学实践,分别从"多维动态英语教学模式"的含义、理论基础、特色及教学评价四个层面探讨了高职院校"多维动态英语教学模式",旨在促进高职英语教学改革的不断深入。 相似文献