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实施素质教育的首要目标就是面向全体同学,使全体同学都得到全方位发展.英语教学中要实现这一目标,尤其需要解决好后进生的转化工作.首先对英语后进生的概念进行了鉴定,通过对后进生特点的分析,阐述了影响后进生进步的负面因素,同时提出对英语后进生的转化途径:激发学习兴趣;培养良好的英语学习习惯,积极改进课堂教学等. 相似文献
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在后进生的身上缺少学习积极性、主动性、自信心、独立性以及学习的目标性,时间一长,在学习上先是讨厌,再后来是放弃。这就严重地影响了后进生的智力发展,阻碍了后进生学习的兴趣、学习上的进步。因此,重视后进生的转化工作,对提高初中数学教学具有非常重要的意义。 相似文献
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后进生是学生中的重要组成部分,后进生的转化也是我们教育工作者的工作重点。在后进生转化过程中,我们要尊重每一个学生,善于发现其亮光点从而转化后进生,正确对待后进生转化过程中的反复性,帮助后进生磨练坚强的意志,促进他们在行动上的彻底改变;进行教学改革,促使学生转变。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,要提高全体学生的素质,后进生的转化是工作的重点和难点。对于后进生的转化,我们在寻找到与后进生感情交流的契合点后,要努力挖掘他们身上的闪光点,激发他们学习的兴趣,并注意学生在进步过程中的反复性,注意批评的方式方法;同时要调动后进生家长的积极性。转化后进生是一项长期而艰巨的任务,班主任要为后进生创造条件,调动后进生自身的积极因素。 相似文献
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中学后进生心理障碍及对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
中学教育的核心是学习能力的培养,但一个国家的文明程度在很大程度上取决于人的整体素质,但人们在素质教育过程中往往忽视对后进生的教育,对后进生进行转化应着重实施心理障碍分析,并对相应的对策予以探讨,全面推进后进生的转化工作。 相似文献
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本文通过文献资料、问卷调查等方法,以及多年的学生管理工作的经验,总结出运动系运动训练和民族传统专业的单招学生中后进生产生的原因、外在表现等特点,提出了管理、引导和转化运动系后进生的一系列方法：通过发现“后进生”的闪光点,并将其放大;积极地与“后进生”进行情感沟通;用实际行动关心并帮助“后进生”,建立信任关系;处理、处罚与教育、引导工作要井施等。文中还特别提出了在班级中对后进生实施管理与引导的具体措施：“盯”、“防”措施结合,在班级中寻找合适人选进行一对一帮助,以及在学习上给予“后进生”大力的帮助等方法。 相似文献
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初中学生在数学学习上面临着知识的进一步转轨,由于学生学习习惯、兴趣、注意力、意志、思维等方面的差异导致了后进生的出现,在转化上情感、有意义学习、记忆、概括等等障碍,作为数学教师应当在培养学生正确的学习动机、改革教学方法、创设良好的学习情境、因材施教方面做出努力以实现后进生的转化. 相似文献
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<正>一个班级肯定既有优等生,又有后进生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。这些后进生真的无药可救吗?或许班 相似文献
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初中学生在数学学习上面临着知识的进一步转轨，由于学生学习习惯、兴趣、注意力、意志、思维等方面的差异导致了后进生的出现，在转化上情感、有意义学习、记忆、概括等等障碍，作为数学教师应当在培养学生正确的学习动机、改革教学方法、创设良好的学习情境、因材施教方面做出努力以实现后进生的转化。 相似文献
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形成后进生的非智力因素及其转化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
后进生在学习上落后于一般学生,在思想行为上也存在较多缺点,是与他们非智力因素密切相关,动机障碍、认知的障碍、意志差别等是其内在因素;家庭、学校、社会等是其外在因素。因此,应充分发挥教师的作用,动员一切力量做好后进生的转化工作。 相似文献
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在小学教学中,难免会出现这样的学生：他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃。这也就是我们常说的学习上的后进生。对学习缺乏主动性,严重地影响着后进生的智力发展,阻碍了后进生学习上的进步。这是令老师们最感头疼和无可奈何的事,但我们还是得慢慢地转化他们,力争使他们有良好的转变。 相似文献
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做好后进生的转化工作是考验教师能力的一个重要方面,后进生的形成是一个长期而又复杂的过程。"治病先治本,标本兼治",所谓"治本",即排除后进生的心理障碍,激发学习动力;"治标"即改进教学方法,从内到外,内外结合,帮助后进生转化。 相似文献
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从每个后进生的特点和实际情况出发,创设有利于他们转化的外部环境,唤起后进生内心渴求进步的动机,通过反复的辅导,从而使后进生转化。 相似文献
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后进生的转化是教学过程中不得不面对的难题,中学英语教学也概莫能外。在中学英语教学过程中,教师应先掌握后进生的心理特点,再激发起其学习的兴趣并贯彻因材施教原则,这样就可以为后进生的转化找到切入点、提供动力,并创设路径。研究后进生的转化是新课程标准"一切为了学生,为了学生的一切"理念的具体体现,因此具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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近年来高职教育的生源质量呈下降趋势,后进生占比提高,作为高职院校班主任,后进生的转化既是重点工作也是难点工作,本文通过展示高职校班主任工作中的后进生个人帮扶案例,探索后进生帮扶转化的工作策略,并对案例进行反思和总结,以期为高职校班主任后进生转化工作提供参考。 相似文献
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随着高校扩招,大学里后进生的比例逐年扩大,笔者希望通过对我院后进生成因分析、转化对策两个方面做一些初步探讨,以期对后进生转化工作实施有一定的指导作用。 相似文献