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孔雪桂 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):85-85
教师的教学语言是实施课堂教学的基本工具，它是教师使用最为广泛、最为基本的信息载体，是教师与学生进行交流的纽带，课堂教学效率的提高则有赖于教师语言表达能力的提高．在此，笔者就初中数学课堂教学中教师如何优化教学语言的谈点体会． 相似文献
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语文教师如何改变课堂教学低效现象,最大限度地利用课堂教学,科学有效地设计、指导、实施课堂教学,提高课堂效率,促进学生的全面发展,是每位语文教师必须思考的问题。 相似文献
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张红霞 《中国教育研究与创新》2007,4(9):106-106
随着新一轮基础教育改革的不断深入，如何提高课堂教学效率越来越紧迫地摆在教师面前。笔者在农村从事教学工作多年，深知“课前策划、课堂活动、课后体验”对于提高课堂教学效率的重要性。[第一段] 相似文献
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新课程背景下的课堂教学，不可控因素增多。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利完成教学任务，提高课堂效率，就应正确运用基本的教学机智。 相似文献
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课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径。提高课堂效率,是我们每位教师一向关注并执着追求的目标,现就如何提高小学数学课堂教学效率谈几点看法。 相似文献
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刘林 《黔东南民族师专学报》2005,23(3):90-91
课堂教学仍是中学教学的主要形式，如何提高数学课堂教学效率也就成为中学数学教师关注和研究的问题，为此探讨了提高课堂教学效率的方法． 相似文献
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<正>教学是一门艺术,要提高教学质量,关键是提高课堂教学效率。新形势下的有效课堂越来越多地引起教师们的关注,那么历史教师如何能在有限时间内讲"活"历史,把难度大的问题深入浅出地讲出来,提高学生单位时间内获得知识的效率,提高教学效率,是历史教师应该认真探索的课题。下面就谈谈我在初中历史课堂上是如何提高学生学习历史的效率的。一、课前深入研究教材,是提高课堂教学效率的前提 相似文献
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小学语文教学是一项复杂的综合智力活动,如何在具体的实施过程中,让教师充分发挥主导作用,让学生体现主体意识,进而提高课堂教学效率,是当今广大教师必须深入探讨的一项重要课题。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从三方面入手就如何提高小学语文课堂教学效率进行了具体分析,以期为广大教师教学提供一些有益参考。 相似文献
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近年来，许多工作在一线的教师着力于提高课堂教学效率的研究，因为只有40分钟课堂效率提高了，学生充分运用了单位时间，才能提高学生学习效率，减轻学生学习负担。在多年的语文教学中，我经过实践、反思、探索，总结出了一些提高课堂教学效率的经验。 相似文献
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提高教学成绩,是教师的不懈追求。经过二十多年的教学实践,我认为提高教学成绩的根本途径在于提高课堂教学效率。下面我结合自己的教学实践,就如何提高课堂效率谈谈自己的认识与体会。一、功夫在课外,精心备课课堂教学效果如何,备课是关键。 相似文献
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伴随着新课程改革如火如荼的展开。追求课堂效率最大化已成为广大教师的共识。笔者认为想确实减轻学生的课业负担。提高初中化学的教学质量。就必须以提高课堂教学效率和质量为中心目标。将课堂教学中每一个环节最优化。那究竟如何达到化学课堂教学中的最优化呢?笔者想从以下几个方面来谈谈。 相似文献
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曾祥坚 《中国科教创新导刊》2013,(15):155-155
在新课标的要求下,全面推进落实新课改要求,提高初中语文课堂教学效率是当前初中语文教学的重要任务。一直以来,学校课堂就是教师开展教学的主要场所。对于语文老师来说,提升课堂教学成绩是他们的重要责任。初中语文教师应该认真反思自身的课堂教学效率,改进语文教学思路。因此,本文主要探讨在新课标的背景下如何提高初中语文课堂教学效率,以此希望能够有助于提高初中语文教学的整体水平。 相似文献
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尕多杰 《中国教育研究与创新》2006,3(12):73-73
在当今语文教学中．师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之问的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。笔者在教学实践探索中认为，教师可依据不同的教学内容。扮演好以下这些角色。 相似文献
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郝建勤 《小作家选刊(小学)》2011,(5):178-178
提高初中语文课堂教学效率是每位初中语文教师的责任和希望,但是如何解决这个问题却困扰了较多的教师。笔者认为,要想提高语文课堂教学效率,应着重做好以下几个方面的工作。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,向45分钟要质量是我们一直追求的课堂教学效率目标.特别是在新形势下,学生课余时间变长,学生的自控能力又较差,如何保证学生的学习质量不下滑,课堂效率的高低就显得尤为重要.课堂教学效率的提高,先进的教学方式是根本,大的课堂容量是保障,扎实的学习效果是归宿.因此,每一位教师都要研究如何提高自己的课堂教学效率.下面我就如何提高课堂教学效率谈几点自己粗浅的认识. 相似文献