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1.
菲律宾华文教育的历史演变及其振兴对策初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育研究》1996,(2)
菲律宾华文教育的历史演变及其振兴对策初探●吴端阳１９９５年５月，应菲律宾华文教育研究中心的邀请，华侨大学组成华文教育考察团赴菲考察华文教育。在菲两周，参观了侨中、中正、圣公会、中西及宿务东方等十多所华文学校，以及国立菲律宾大学，了解华文教育的具体情况... 相似文献
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姜兴山 《历史教学(高校版)》2011,(1)
战后初期,在华侨社会进步的推动下,菲律宾华文教育得以迅猛发展。20世纪五六十年代后,随着菲化浪潮的不断冲击以及华人政治认同的转变,菲律宾华文教育逐渐发生变化,并加快了与菲律宾本土文化的融合进程。从战后菲律宾华文教育的发展来看,华人政治认同的改变对华文教育的变迁产生影响,教育菲化案加速了华文教育的融合进程,菲律宾华文教育的融合是历史发展的必然趋势。 相似文献
3.
夏明菊 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(1):75-80
菲律宾华文教育教学改革取得的显著成绩有目共睹。华文教育改革倡导者的锐意进取、精心设计,教学一线华文教师的辛勤耕耘、不懈努力,使菲律宾华文教育教学改革在取得突出成绩的同时,呈现出鲜明的个性特征：即教育观念的改革改变了华校的精神面貌;教学方法的改革提高了华文教学的效率;丰富多彩的课外活动为华校学生搭建起了学以致用的桥梁。这些既是菲律宾华文教育教学改革的累累硕果,也是菲华教育改革制胜的法宝。 相似文献
4.
朱东芹 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):14-22
20世纪90年代以来,为挽回华文教育的颓势,菲华社会展开了"拯救华文教育"的行动,以菲律宾华文教育研究中心、菲律宾华文学校联合会、菲华商联总会和菲律宾晋江同乡总会等为代表的社团积极主导和参与了华文教育改革的探索。改革进程可分为三个时期:1.解决华文教育的定位和华语教学的定性问题;2.完成了制订教学大纲、编制教材和改革教法的工作;3.围绕解决师资和考试问题展开探索。经过二十年的改革,在一些重大问题上已基本形成共识,也取得了一定成效,但值得指出的是:在族群融合的大背景下,挽回华教发展颓势的努力十分艰难,华文教育前景不容乐观。 相似文献
5.
菲律宾华文教育历经了华侨教育时期和华人教育时期,有其鼎盛和繁荣的纪录。随着菲律宾对华人的菲化,华文教育工作者落后于形势的变化,华文教育遭遇低谷。但华族是个永不言败的民族,他们从低谷中奋进,推动着华文教育的发展,使华文教育充满希望。 相似文献
6.
论转型时期的菲律宾华文教育 总被引：2，自引：0，他引：2
章石芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):144-147
菲律宾华文教育走过了 10 5年的漫长历史 ,2 0世纪末呈日趋式微之颓势。华教改革势在必行却充满艰辛。教育是个系统工程 ,它的协调发展有赖于内外因共同起作用。笔者通过对菲律宾华文教育所处的外部大环境及华教系统自身改革情况的分析 ,认为处在转型期的菲律宾华文教育已步入一个良性发展的轨道 ,必然在阵痛中走向新生。 相似文献
7.
萧北婴 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1):129-132
在菲律宾华文教育一百周年纪念之际,由菲律宾华商联总会、菲律宾华文教育研究中心、菲律宾华文学校联合会主办的“第三届东南亚华文教学研讨会”于１９９９年１２月１６－１９日在马尼拉隆重举行。菲律宾教育部长戈塞莱斯、菲华商联总会理事长陈永栽、商总执行理事长蔡清洁、副理事长卢武敏、总统华人事务顾问陈国仁等出席了开幕式。来自东南亚的汶莱、柬埔寨、印尼、老挝、马来西亚、缅甸、新加坡、泰国、越南和菲律宾等十个国家的代表,以及应邀出席的韩国、中国大陆及台湾地区的代表约３３０余人参加了研讨会。共收到学术论文五十二篇,… 相似文献
8.
近年来,菲律宾的华文教育有了很大发展,但华校学生的汉语习作仍存在较多的错误和问题。文章从菲律宾部分华校汉语写作教学实际出发,探讨菲律宾汉语教师应该如何采取措施,以促进菲律宾华文教育的全面振兴。 相似文献
9.
张典 《课程.教材.教法》1993,(3)
菲律宾华文教育研究中心于12月4日在侨中学院举行第五次华语教学讲座,邀请美国卡罗来纳简宛文教中心创办人简宛、美国加州中文学校联合会前会长吴玲瑶和北美华文女作家喻丽清主讲。菲律宾首府大岷区30多家华文学校的华文教育工作者和关心华文教育的社会人士300多人出席听讲。 相似文献
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菲律宾华文教育的现状不容乐观，政府“菲化”的教育制度、多元化的语言环境、模糊的教育理念，是造成华文教育现状主要因素。华文教育发展的前景取决于中国的经济发展，也取决于华文人才的市场需求以及华文教师素质的提高。 相似文献
12.
吴建平 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(4):9-12
文章通过对菲律宾华文教育发展现状的分析,针对师资力量匮乏、学校管理人员经验不足、主流社会关注度不足等问题,提出了加强本土师资的培养、提高管理者的素质和坚持把主流社会作为汉推工作的重点等建议,以期为菲律宾华文教育事业及我国汉语国际推广工作提供有益的启示。 相似文献
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《课程.教材.教法》1994,(2)
菲律宾华校华语教学研讨会在大雅台市举行由菲律宾华文教育研究中心和菲律宾教育部联合举办的＂菲律宾华校华语教学研讨会＂，在菲律宾各界的支持下，于１９９３年１０月２１日至２４日在风光腐族的大雅台市隆重召开。来自全国１３个行政区的７２所华校的１４８位代表出席... 相似文献
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全球化背景中菲律宾华文文学的文化取向 总被引：1，自引：0，他引：1
王列耀 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(5):85-88
菲律宾处在中西文化碰撞的最前沿,菲律宾华文文学,首当其冲地体验全球化与民族文化问题带来的极度焦灼与矛盾,菲律宾华文作家,作为菲律宾人,体验与倾诉着在“两难”处境之中“菲律宾的焦虑”。作为菲律宾华人,体验与倾诉着在“两难”处境之中“菲律宾华人的焦虑”。菲律宾华文文学正是在这个意义上,在全球化与民族化的张力中趟出一条自己的路,并且,给世界华文文学增添着新质与光彩。 相似文献
16.
王殿卿 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(9):22-24
2003年4月下旬,我应邀去马尼拉,为菲律宾华文学校管理人员培训班讲课。有机会接触了这里的华文教育,进而了解华人社会,从中受到许多教育和启迪,稍加整理与同行或读者分享。 融入主流社会 早在中国的宋代,福建泉州一带的客家人,就飘洋过海到了菲律宾,成为第一代华侨,至今已有 相似文献
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董于雯 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(2):88-92
菲律宾华校开展华文教育的目的是培养有中华文化气质的菲律宾人,但目前的现实是中华文化在新一代菲律宾华人中的影响日渐衰弱,因此需要大力加强文化教学。在教学内容上,不但要教交际文化,还要教知识文化;教学设计、教材编写和课堂教学也应有所突破。 相似文献
20.
《课程.教材.教法》1994,(1)
国外信息菲律宾《华语教学大纲》编制完成非律宾华语教学由于没有制订教学目的和要求，存在一定的盲目性和随意性，导致华语教学脱离实际，效果不好。针对这个问题，以菲律宾华文教育研究中心副主席沈文为首的教材编写组在编写华语中、小学教材之前，编制了《菲律宾中、小... 相似文献