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<正>近日听了一位教师《圆的面积》一课,教师在教学时通过巧妙的"投石"让课堂呈现了"波澜壮阔"的情形。题目原本是这样的:"广场花园中圆形花坛的周长为18.84米,花坛的面积是多少平方米?"教师在出示题目时,故意漏掉了"圆形"二字。学生读题时,发现了这一"问题"。教师在鼓励学生的同时,巧妙投下了"石子":师:同学们真细心,发现题目中没有给出花坛的形状。不过,差一个条件更好,这街心花坛的形 相似文献
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年级:一年级执教:赣州市红旗二校陆凤娟老师教学过程: 师:这节说话课,我要教给小朋友一种记住别人说话内容的方法。是什么方法呢?等会儿告诉你们。先请一个小朋友把那天在公园里看到的大花坛说一说。生:花坛中间的那棵冬青树象一朵大蘑菇,又象一把撑开的小绿伞……(说不下去了) 师:谁能补充? 生:冬青树象把撑开的绿伞,树下有美人蕉。美人蕉的外面开着一朵一朵红花。生:花下面种着许多麦冬草。师:谁能完整地把看到的大花坛说一说? 生:花坛正中的冬青树象朵大蘑菇,又象一把撑开的小绿伞。树下的美人蕉长得可好了,开着许多小 相似文献
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周思旸 《中小学作文教学(小学版)》2003,(4)
春天来到了我们的校园里。你看,教室后面的墙脚边,迎春花伸出长长的手臂,第一个吹起了黄色的小喇叭。小草醒了,从大地妈妈的怀里伸出了头来,张望着这个新奇的世界。花坛里,粉红色的桃花开了,一开就是一大片。那些没有开 相似文献
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一、创设情境——引人入胜情境教学是鼓励学生学习的最好手段。通过儿歌教学来创设情境,导入新课,可以激发学生的学习兴趣。如,在教学"11~20各数的认识"时,我编了一首名为《美丽的公园》的儿歌,让学生念:一个公园里两扇大门开;三座小桥下四只小船摆;五块石头上六只鸭子拍;七个花坛中八只蝴蝶来;九棵果树下十个农民摘。课本的主题图是以老师带着学生去公园为背景,既起到了调节课前气氛的作用,让学生身心愉悦地面对新知识的挑 相似文献
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晚上,我跟着爸爸来到超市。超市里面的东西可真多呀,我看看这个,摸摸那个,真想全部买下来。一到玩具区,我就被眼前一个可爱的玩具吸引住了。它看起来像个花坛,花坛上有一棵大竹子,"鹦鹉"就停留在这棵竹子上。我轻轻一按按钮,"鹦鹉"就唱起了欢乐的歌曲, 相似文献
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陈克香 《读与写:教育教学刊》2014,(1):41-42
我们的学校是一所“市级示范学校”．更是一所花园式学校。我爱学校的每一块地方,但是最爱校园的花坛。这花坛位于教学楼后面,是一个用瓷砖粘贴而成的圆形花坛。花坛共有三级,从低到高,每一级都种着不同的花或树。有兰花、鸡冠花、美人蕉; 相似文献
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有教育专家说过这样一番话:评价一所学校的管理水平,最直观、最简便的方法是让学校开辟一座花坛,种上鲜花,当花开时节去看看,如果花朵枝叶完好,花盆摆放整洁,说明这所学校的常规管理已经到位了;如果有学生经常去赏花、护花,并且在日记、随笔、绘画等作品中记录描绘,则说明这所学 相似文献
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城里的春天来得晚,梅花谢了,空气里依旧带着寒气。全城的高楼并未因春的来临而有丝毫的变化。一扇一扇的窗子望去,清一色地垂着厚厚的帘子。只因见到花坛里的蜡瓣花开了,才想起春天,才想起自己已经很久没有清晰地感受春天了。 相似文献
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余一心 《故事作文(高年级版)》2012,(7):70-71
一天,我正在家里晾衣服,突然发现一个墨绿色的东西飘飘扬扬地落在我家的花坛里。我好奇地放下手中的衣服,冲到花坛边。我发现,我精心种植的富贵竹上挂着一个墨绿色的袋子。我伸手把袋子拿了起来,袋子上写着三个白色的小字:牛皮袋。我看了一下这个袋子,发现它跟气球有些像。我"嘿嘿"一 相似文献
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何冬儿 《小作家选刊(小学)》2008,(2)
寒假里,我去外婆家做客。外婆家花坛里的梅花已经开了,一朵朵黄色的小花,傲霜挺立,绽放枝头,美丽极了。凑近一闻,一股清香扑鼻而来,沁人心脾。梅花不像牡丹那样高贵,不像水仙那样淡雅,也不像桂花那样香气袭人,但它的顽强却深 相似文献