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屈惠芳 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):155-155
环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一."我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园",随着这些口号的提出,人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫. 相似文献
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环保教育为我校的长期教育主题。为此,我们制定了以创建绿色学校为载体,以办好少年环保学校为抓手,以课程开发为保证,共建校家社互动网络,培养少年儿童环保意识、环保素养和环保能力。经过几年的努力,我校成为全国绿色学校、浙江省保护母亲河号、 相似文献
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针对当前的环保形势和幼儿园教育实际,为深入持续培养幼儿的环保意识,幼儿园在组织实施环保教育时应遵循渗透性、趣味性和激励性原则,并逐步提高教育者对环保的认识,创设适宜的环保教育氛围,将环保教育和其他领域教育相结合,引导幼儿在社会生活中实践环保行为. 相似文献
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<正>随着社会经济的迅速发展,人们对环境的污染也越来越严重。我们童年时的蓝天碧水也只是一种回忆了,更别说摸鱼捉虾了。人们在快速创造财富的同时,也在不知不觉地加速了毁灭地球、污染环境的脚步。现在人们渐渐意识到环境保护的重要性,也有意识地加强环保意识的教育。在学校教学中,很多教师认为环保教育的主阵地应该在综合实践课、班会课或者德育课上。可我们每个人都是地球的主人,都应该担负起拯救地球、改善环境的重任。所以,下面笔者就谈谈在平时的语文教学中如何渗透环保教育,以供大家参考。一、利用课文,巧妙渗透教材最具有权威性、科学性、思想性,适应当今教育的 相似文献
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坚持将绿色环保理念融入到学校的一切教育教学工作当中,建构绿色课程,建立绿色管理体系,让环保教育与学科教学、学校的各项活动相互渗透,与学生的日常生活有机结合,让校园环境成为一本"活教科书",让师生的环保素养在无形中得到提升,是学校开展德育工作的一个新理念。在白银这个环境教育资源相对匮乏的城市,用绿色的环境培养人,用绿色的思想教育人并不 相似文献
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环保教育是学校素质教育的一项重要内容。随着《中小学环境教育实施指南》的贯彻落实,环境教育越来越得到广大教师的重视。环境保护,教育为本。深入持久地开展小学生环保教育,可以增强小学生的环保意识和环保知识,使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观,逐步提高小学生的环保素质,促进其身体力行实践科学发展观。 相似文献
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文章阐述了碳排放对地球环境和人类生活的影响及危害,就在青少年中如何开展"低碳"教育进行了思考和实践,并提出一些建议,如树立"关联型"节约环保意识、转变奢侈消费观念、改变不良饮食习惯、建设"绿色"生态校园等。 相似文献
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环保是可持续发展的主体,又是学校教育中不可忽视的内容。在教育教学工作中扎扎实实地抓好绿色教育,会培养高素质、高意识、高能力的环保型人才。环保教育的关键是环保管理人员,管理人员的素质直接影响环保教育的效果。学校的绿色教育主要通过教务、政教、总务、团委几个部门来管理。只要上述部门明确各自的工作职责,建立同抓共管的机制,学校绿色教育质量一定能提高。 相似文献
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我校自1992年成立以来,坚持以人为本,将环保活动和育人环境建设紧密结合在一起。利用环境教育展览、环保知识竞赛、环境宣传绘画活动等让学生身体力行保护环境。学校还开设了环境课,经常走出去,请进来,进行环境保护交流。学校获得过多次嘉奖,其中与野生动物交朋友活动获全国青少年优秀奖,2002年成为青岛市“绿色学校”。2003年获得第七届全国“地球奖”。一、举办环境教育展览会自1995年以来,学校已举办了7届环境教育展览会,并将所有的优秀作品长期保存。环境教育展览会的内容包括:废旧物品雕塑、环境画展示、修旧利废(变废为宝)等内容。200… 相似文献
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地球是我们人类生存的家园,保护好我们的家园,是每个地球人应尽的义务。因此,从小培养孩子的环保意识,对幼儿进行环保教育,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”,不应单纯是幼儿园、学校的事,每个家庭,每位父母都有着不可推卸的责任。幼儿期的孩子主要靠模仿来学习,成人的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响。 相似文献
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长哨营满族乡中心小学特别重视环保教育工作．在环境育人方面进行了积极探索和实践，开展了以“保护家乡自然资源．保护自然生态环境，为家乡人民世代造福”为主题的系列环境教育，把环境意识、环境技能、环境态度、环境参与等方面作为教育内容，采取了渗透与结合的方式．增强师生的环境意识。学校先后举办了怀柔区环保教育工作现场会和环保科技汇报会．参加过全国环境教育工作会议、全国环境教育表彰大会、中国环保高层论坛等大型会议。2001年5月学校成为联合国教科组织“环境、人口与可持续发展(EPD)教项目实验学校”。 相似文献
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季守杰 《开封教育学院学报》2007,27(4):68-69
环境保护与发展是当今国际社会普遍关注的重大问题,加强环保教育,普及环保知识,进一步增强学生的环保意识已迫在眉睫。因此,在学校化学教学中应构建以"渗透——拓展——参与——创新"为主线,以学生多途径、多层次的知识积累为框架,旨在培养学生科学素质的环保教育体系。 相似文献
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环境教育是终身教育,保护环境,教育为本,不是一朝一夕的事,而是一个长期的过程。每个人都要学会从我做起,爱护地球,只有从点滴做起,才能把环保行动落到实处,才能真正拥有绿色家园,而不致让环保成为一个"口号"。 相似文献
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董素华 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(11):148-149
当前,环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。"我们只有一个地球"、"地球是我们共同的家园",随着这些口号的提出,人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫。美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育,意义重大而深远。作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们教师义不容辞的责任。在工作中我根据幼儿的年龄特点,围绕培养幼儿环保意识注意了以下几个方面: 相似文献
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正地球是人类赖以生存的家园,环境是人类发展的基础,随着环境污染的日益严重,人们对环境问题的认识也日益加深,越来越清楚地认识到环境教育对培养人的重要性。所以,加强保护环境的教育也成为教育工作者义不容辞的责任。对小学生进行环保教育,使他们从小就养成基本的环保素质,使每一个学生知道"我们只有一个共同的家——地球,要像珍惜自己的生命一样珍惜她"。那么,如何加强环境教育、创建绿色环保校园?统一认识,加强管理笔者所在校经常组织教师学习国家 相似文献
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刘淑慧 《中国科教创新导刊》2007,(24):141-141
分析了在职业学校开展环保教育的必要性和重要性,提出了在职业学校培养学生环保意识与能力的途径开展丰富多彩的环保宣传教育活动、开设环保选修课、各学科教学渗透环保教育. 相似文献